【正文】 級。而我要做的就是充分利用學校的資源，堅定信心，好好學習，盡可能的不要浪費時間。大學期間，我會利用空余時間去上上網(wǎng)或者到圖書館去，甚至去拜訪老師，利用他們提供的資料來完善自己對這方面知識的欠缺。大學除了是我拓寬知識面的好地方，也是我為人處世、修身養(yǎng)性的地方。調整節(jié)奏，放松自己，適當松弛一下繃緊的臉。調整修正a、記下每天學到的新知識，掌握的新技能，獲得的新經(jīng)驗(這是職業(yè)的資本)b、記下受到的肯定、覺得有收獲或充實感的事情(這樣能更明確自己的優(yōu)勢)c、記下自己點滴的錯誤、令人厭惡或煩惱的事(這樣可以讓自己認清自己的弱點)俗話說得好：計劃不如變化。而一個國家的發(fā)展離不開教育,教育的好壞直接影響國家的發(fā)展,是學生對自然科學的啟蒙和開導,是啟發(fā)學生愛護環(huán)境,保護動植物和呵護大自然的引導者。教育背景：從業(yè)者至少應具備學士學位。這些給掌握生物學基礎知識的人有很好的工作機會。由于我的平均成績并不高，家庭經(jīng)濟情況也不太好，所以考研也很難爭取到名校。一名教師需不斷研究查詢，不斷豐富、完善自己。我的性格：隨和，平易近人，待人熱情，樂于助人，穩(wěn)重踏實，處事謹慎，喜歡安靜的環(huán)境，也有玩的很瘋的時候。有時容易將別人或事情理想化，不夠實際。現(xiàn)代生物技術綜合分子生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、胚胎學、免疫學、化學、物理學、信息學、計算機等多學科技術，可用于研究生命活動的規(guī)律和提供產(chǎn)品為社會服務等。就從事生物技術活動人員的情況來看，這僅是美國生物技術產(chǎn)業(yè)人數(shù)的1/4。考公務員。生物技術畢竟在我國起步晚，就業(yè)崗位與國外相比有一定差距。弱勢因素(W):很有可能你考的公務員與自己專業(yè)不對口，或與自己的興趣、價值取向有出入。(3)第一職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件相對來說，我更有意進入生物科研機構，當一名生物技術研究人員。(4)與職業(yè)選擇目標的差距生物技術科研人員目前我經(jīng)過了大學四年的專業(yè)知識學習，已初步掌握了生物技術相關的理論和實踐知識技能，但要想真正搞科研，目前的自身水平還有很大差距。公務員現(xiàn)在公務員一般都是從事綜合管理類和行政執(zhí)法類的，搞科研的少，所以需要生物科研的少。我要學好專業(yè)學科以外學科，并拿到必要的證書。另外，我有意通過以上努力得到碩博連讀的機會。通過老師的講解，我認為，大學生就業(yè)難有兩方面的原因：一是由于學校的課程設置與企業(yè)的要求脫節(jié)。我的獨立性很強，在遇到困難時，我首先會自己想辦法解決，在解決問題的過程中，自己的各項能力也得到了相應的提升。同時，在這些活動中，我也鍛煉了自己的組織協(xié)調、溝通交流能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下了良好基礎。動漫是我的另一大愛好。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，生物科學專業(yè)的畢業(yè)生有高于80%的人選擇考研深造，因為本科畢業(yè)想要找專業(yè)對口的好工作還是比較困難的。四、職業(yè)選擇分析我的困惑我對基因及大腦方面的研究非常感興趣，但通過對老師以及學長學姐的采訪，我了解到生物專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀是不太樂觀的，想進入科研院所從事研究就更加困難。而且發(fā)表論文的數(shù)量、質量直接與職稱的評定、經(jīng)費的申請掛鉤，為了保證實驗的進行，我可能會做一些自己不感興趣但易出成績的項目，創(chuàng)造性的發(fā)揮會受到限制。由于學習能力強，即使從事的工作自己并不是很熟悉，通過查閱資料、詢問同事等方式也能在較短時間內(nèi)上手，滿足崗位需要。招生和培養(yǎng)按理學學位和農(nóng)學學位二類進行。該專業(yè)適合對農(nóng)業(yè)生物、生態(tài)、作物發(fā)育、遺傳感興趣的學生就讀。由此可以看到，生物學的發(fā)展和人類的未來息息相關。例如，要成為一名外科醫(yī)生，在完成四年的大學課程之后，還須經(jīng)過五至七年的專科學習與實習，方能從業(yè)。但是很多情況說明，這個比例將要發(fā)生變化：一方面是自然科學領域新創(chuàng)辦的企業(yè)增加了，例如從大學校辦企業(yè)拆分出來的企業(yè)或像“生物區(qū)”那樣的倡議團體，另一方面是公立大學、科研組織和政府囊中羞澀。在追求的過程中把握心態(tài)，保持一個積極的心態(tài)，不斷在生活中奮進，在挫折磨難中尋找快樂并開心地做自己。我現(xiàn)在都慶幸自己當時幸虧沒學別的專業(yè)，我對生物醫(yī)學工程充滿了信心，對自己充滿了信心。能夠接受別人對我的建議和意見。本人身體狀況良好,中專學歷1992年至1998年在九龍小學讀書1999年讀中學一年級本人對工作認真負責,盡職盡責,把每件事都當作責任來做,關注細節(jié),待人熱忱,擅常整理,能合理的安排工作時間,2001年2月—2002年8月期間在富金精密(深圳)有限公司任職物料員：—2003年9月期間在富金精密(深圳)—2004年10月期間在富金精密(深圳)有限公司任職倉庫組長主要負責倉儲管理的規(guī)劃與展開,配合經(jīng)管及時準確的完成大小盤點,2004年10月—2006年5月期間在富鈺精密(昆山)[ 。能力分析：我的理論分析能力比我的動手能力要好，當然我的動手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕臟，吃苦耐勞。臨床專業(yè)就象是化學與生物一樣，學習方法也差不多。不要指望別人給你什么，是你想要什么。在過去幾年中，發(fā)達國家對生物學畢業(yè)生的需求出現(xiàn)增長，失業(yè)人數(shù)下降了?？傮w經(jīng)驗：要求從業(yè)者具備大量的技能、知識和工作經(jīng)驗。就業(yè)情況就業(yè)現(xiàn)狀:對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進行綜合研究，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的39。課程要求主干課程植物生理學、基礎生物化學、遺傳學、植物病理學、農(nóng)業(yè)昆蟲學、園藝種植資源學、園藝植物育種學、園藝作物栽培學、園藝產(chǎn)品貯藏學、園藝產(chǎn)品加工學、教學實習等。(3)進入IT行業(yè)從事管理、營銷。(2)進入生物類的企業(yè)。同時在科研院所以及大學中我都有一定量的人脈資源，綜合考慮以上幾個方面，我進入科研院所應該問題不大。、社區(qū)公務人員、公務員在本科畢業(yè)生中的比例也很大。三、專業(yè)就業(yè)前景分析(一)就社會整體而言：生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作?，F(xiàn)在我能熟練使用OFFICE辦公軟件、截取編輯視頻、制作簡單動畫、熟練使用常用軟件以及解決電腦軟件方面出現(xiàn)的問題。通過這一系列的活動，我的團隊意識得到了加強?？梢哉f，內(nèi)向的性格在很大程度上制約了我人脈資源的擴廣。生物科學師范職業(yè)生涯規(guī)劃書5一、前言剛上大學的時候，對大學生活充滿了美好的想象與希冀。當然，我要爭取拿獎學金。我不僅要在課堂上認真聽講汲取基本的專業(yè)知識，還得在課后主動向老師提問及探討，另外要按時按量地通過各種信息渠道(如：報刊、雜志、網(wǎng)絡……)獲取最新最前沿的學科知識及生物研究動態(tài)。其次，我的人際關系網(wǎng)還不夠廣。再次，我注重平時的實踐，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。威脅因素(T)：從近年公務員考試的趨勢看來，考試人數(shù)激增是最大特點。威脅因素(T):現(xiàn)在越來越多的高等院校提高了應聘大學教師的門檻，這對有意應聘者提出了更高的要求。機會因素(O):目前我國對這類人才有極大需求，而國家對科研機構的投入加大，使得這類應聘者面對更大的機遇。三、職業(yè)選擇分析(1)個人的職業(yè)選項：讀研，考博，做一名生物技術研究人員。就業(yè)前景：我國高新技術產(chǎn)業(yè)科技人才十分短缺。資源，朋友圈的幫助，家庭對我有較高的期望以及經(jīng)濟上的支持，導師的支持，網(wǎng)絡的資訊。潛在的弱點：有僅僅憑個人的好惡或價值觀來決定事情，并希望別人也以同樣的角度或標準來處理問題的傾向。喜歡上網(wǎng)，開闊視野，增長見識，并且上網(wǎng)瀏覽可以得知最新資訊，可以最早了解生物界的動態(tài)。我喜歡讀書、繪畫、音樂等。例如管理類，有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設立了與生物技術有關的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。與生物相關的學者也要達到博士學位，并且工作多年?？煽康兀胸熑胃械?，值得信賴地履行自己的職責。生物科學師范職業(yè)生涯規(guī)劃書4一、就業(yè)情況就業(yè)現(xiàn)狀：對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進行綜合研究，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。社會評價：根據(jù)社會輿論、組織也可以知道外界對自己是否支持。在學校善于利用校內(nèi)的有利資源，充實自己，提高自己的專業(yè)水平。當然，我的首要目標是不變的，營養(yǎng)師這個職業(yè)就像是汽車的后備輪胎，但盡管是后備，它一樣還得充滿氣，一樣還得是真才實料，只有這樣，在有用之時，我才不至于不知所措。我的專業(yè)是生物工程，本科四年畢業(yè)后，由于家里原因，我想直接出來工作，我暫時不想考研。其實這些都是每個作為學生的簡單而實際的目標。另外就是競爭力上升。低估自己，難于維護自己的需要和利益。三、職業(yè)規(guī)劃設計(1)swot分析s(優(yōu)勢)：集中精力，關注焦點。在文化方面，國家支持多樣化，引進先進外來文化與國內(nèi)交流，更提倡創(chuàng)新，從而使得文化日漸豐富，繁榮自由。職業(yè)的特點有經(jīng)濟性，社會性，技術性，連續(xù)性，規(guī)范性，統(tǒng)一和差異性。通過以上的分析，我對我將來的工作有了點眉頭。尊重約定，維護傳統(tǒng)。有些情況下不夠自信，從而導致組織能力比較弱。對于別人,我會對向他們說過的話負責,但是,對向自己所說的,我過于單純,很多社會上的現(xiàn)實事,我想的往往不夠,考慮得不深,或許這也關系到我的閱歷吧。所以我傾向自由、寬松的工作環(huán)境，能經(jīng)常接觸不同人群的工作。該專業(yè)適合熱愛生物醫(yī)學工程，對生命科學儀器設備感興趣的學生就讀。五、實踐教學社會調查、教學實習、課程論文、綜合實習與畢業(yè)論文等。：研究型，希望日后能在科研方面工作。（1）職業(yè)目標評估。其次，幼師也是政策所號召的，幼兒教育正缺乏幼兒教師，對未來就業(yè)形勢還是比較樂觀的。職業(yè)興趣本人傾向于兩種類型：（1）常規(guī)型：制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。歌德說過：“僅有知識是不夠的，我們必須應用；僅有愿望也是不夠的，我們必須行動。至于教授等什么職稱評定就順其自然，關鍵是自己科研成果能具備一定影響力，能解決實際問題就好。（3）獲一等獎學金，取得英語六級證書，在“未來教育家”比賽中取得一定成績。（2）盡快熟悉大學生活特點，適應大學學習環(huán)境、掌握大學學習方法及基本規(guī)律，為學業(yè)進一步深化打下基礎。3．其他方面劣勢：（l）雖然學的是教育學專業(yè)，但自己專業(yè)學科知識比較缺乏，不能形成自己獨特的論斷，只會重復他人的觀點。這些都是教師必不可少的性格特點，對于以后工作非常有利。隨著全球經(jīng)濟一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓業(yè)將會出現(xiàn)高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。同時，我國有專家對21世紀我國的熱門專業(yè)作了預測，認為以下10個職業(yè)將成為未來發(fā)展的熱門職業(yè)：①軟件開發(fā)、硬件維護、網(wǎng)絡集成等高層次計算機科技類職業(yè)；②通信工程、無線電技術等電子工程類職業(yè)；③農(nóng)業(yè)類職業(yè)；④政治類職業(yè)；⑤金融、房地、信息咨詢業(yè)；⑥師范醫(yī)科類職業(yè)；⑦環(huán)境類職業(yè)；⑧院外醫(yī)療業(yè)；⑨美容職業(yè)；⑩國際商務策劃師。我的職業(yè)定位為教師，一名在大學里從事教學和科研的教育工作者二．知彼：環(huán)境分析1．當前所處的政治、經(jīng)濟環(huán)境。同時，大學時代又是黃金時代，眺望整個人的軌跡，態(tài)度決定高度，目標決定幸福。其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時能夠感到愉快。但我相信我能夠兼顧教學與科研。（4）暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心任務。2．劣勢分析及相應對策不太善于與陌生人打交道，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應該多與他人交流，主動與更多的人建立融洽友好的關系，擴大自己的交友圈。創(chuàng)新素質：創(chuàng)新的教育觀念和教育能力，創(chuàng)新的人格特征。同時，隨著國家教育的改革，國家對于小學教育的關注度也越來越高，教師的整體待遇有所提高，所頒布的教師優(yōu)惠政策也越來越多，這為我們以后的教育工作提供了更多的條件。所以，我的職位定位為小學教師，而大學四年里，我要做的就是努力是自己在未來成為一名合格的小學老師。一．職業(yè)定位在高考完之后，填報志愿時，我對許多專業(yè)都不是非常了解。因此，在大學時在心中有明確的目標，趁早正確合理的規(guī)劃好個人的職業(yè)生涯，是無比重要的，對未來的發(fā)展具有十分重要的意義。因此，作為一名合格的小學老師，必須盡到應盡的職責，起到該有的表率作用。而我所學的教師專業(yè)也包含在其中，這就適度的減輕了我們師范生所面臨的就業(yè)壓力。心理素質：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。（2）對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅實基礎。大學階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質的基礎階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。（2）積極參加各類學術講座，拓寬知識結構，開闊視野。五．職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃經(jīng)過大學階段的學習，專業(yè)水平和綜合素質都達到一定水平的我，憑自己的實力到一所小學任教，我會認認真真對待我的教學與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績，教學得到學生的認可，確確實實是學生心中的好老師；能夠用自己的努力解決實際問題?！比说纳⒉惶L，并且我們的人生之旅只發(fā)單程車票，沒有回頭的行程。再說，我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠為國家爭得榮譽嗎？所以我認定了教育，并且義無反顧，無怨無悔。三大基礎是能力基礎、思維基礎和素質基礎。在就業(yè)空間進一步加大的同時，教育也面臨素質大挑戰(zhàn)。三．知己：自我認識1．優(yōu)勢分析性格優(yōu)勢：為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調節(jié)和控制自己的情緒。以后要多