【正文】 程度不高，但為人誠實通情達理，很重視本人的學習生活，體貼照顧，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。給就業(yè)帶來新的壓力。經(jīng)驗學習渠道廣人才供過于求，競爭激烈。(二)中期計劃(畢業(yè)之后的五年計劃)：2018養(yǎng)成畢業(yè)后仍堅持學習的習慣，多看書學習。：為小孩營造一個好的成長環(huán)境，做到成為一個合格的視覺傳達設(shè)計師，向前輩們學習。六、結(jié)束語計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!人物訪談報告 姓名：陳宇 學號：2015121107班級：視覺傳達151班生涯人物訪談報告訪談對象以及簡介：蔡學長，男，2013年畢業(yè)于無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院。（6）未來發(fā)展前景（7）對我們新一代大學生的忠告訪談主要內(nèi)容：CHEN：蔡翔學長您好。CHEN：你們工作場所的性質(zhì)是怎么樣的？CAI：一方面在工作室工作高度安靜，便于動腦筋，另一方面是在工地上，工地上很吵鬧，得指導工人施工。CAI：以前都是用專用的筆和圖紙，手繪多些，現(xiàn)在多是用電腦，因為有專門的設(shè)計軟件，快捷多了，效果也很好，但是偶爾也需要使用畫筆進行手繪的。那你們一定有一些特殊的執(zhí)照或訓練咯？CAI：從事我們這行需要具備建筑師和美術(shù)師的PASS。CHEN：這個職業(yè)是否有季節(jié)性或地理位置的限制？CAI：沒有。三、實踐感悟通過幾天的網(wǎng)絡(luò)兼職，我對設(shè)計的理解更深了一層，對工作的理解也深了一層。目前，隨著社會的進步和整體教育水平的提高，高等護理教育的發(fā)展促使護理人員在專業(yè)發(fā)展方面期望更多的選擇和更高的目標，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才投身于護理實踐，并在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮帶頭人作用已成為新時期面臨的新課題，而我身兼11年新學員與護理學雙重角色，更感受到身上的責任與重擔二、自我盤點（1）學歷、知識結(jié)構(gòu)：?？谱o理四年在讀。但是近年來，日趨緊張的醫(yī)患關(guān)系不僅正在嚴重沖擊著醫(yī)療服務(wù)市場，而且已成為社會不和諧的因素。具體規(guī)劃如下：一、總體規(guī)劃時間：（2013年－2018年，20歲至25歲）美好愿望：工作進程順利，家庭美好幸福職業(yè)方向：臨床護士總體目標：進入三甲以上醫(yī)院踏實完成近十年的臨床護理工作已進行情況：讀完?？贫?、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析社會一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。順利進入醫(yī)院，掌握總結(jié)經(jīng)驗后盡快轉(zhuǎn)入教育工作。實踐鍛煉方法（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。討論交流方法（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。職務(wù)目標：護士長能力目標：精通各項護理技能的操作，通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗具備精湛的業(yè)務(wù)能力 2013年－2015年：學歷目標：通過副主任護師的晉級 職務(wù)目標：護士長，優(yōu)秀教師 經(jīng)濟目標：40007000元/月2015年－2020年：學歷目標：攻讀并取得研究生學位 職務(wù)目標：皖醫(yī)護理高級講師能力目標：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文；形成自己的護理管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導一個團隊的能力；帶領(lǐng)更多的護理教育者，提高中國護理教育工作。（具體規(guī)劃見后）。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。二、職業(yè)實踐實踐場地：網(wǎng)絡(luò)工作任務(wù)：使用ps對人物進行美化并進行后期處理、使用AI 對平面進行矢量化。CHEN：我想問一下，科技發(fā)展或任何社會變動對這個職業(yè)的影響如何？CAI：影響很大咯。還需要接受專業(yè)美術(shù)、建筑工程學和電腦的應(yīng)用軟件培訓。CHEN：你們的工作地點除了工作室以外，還經(jīng)常要去哪些地方呀? CAI：主要是在工地上咯。經(jīng)常也到工地上去現(xiàn)場指導等。所需個人資格、技能。成功，不相信眼淚。一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃。服務(wù)大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學生，減少其在經(jīng)濟和精神方面的壓力。經(jīng)濟收入水平在此階段的定位為：2000—5000元人民幣。：在線期間努力學期，學好各門有關(guān)視覺傳達專業(yè)課程，通過計算機等級考試。三、職業(yè)定位(一)綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出：社會上對視覺傳達設(shè)計專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。電子圖書資源11716GB。二、職業(yè)分析(一)家庭環(huán)境分析家里經(jīng)濟條件不甚良好，家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。主動行動。愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。對于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好完成。成功，不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!第四篇：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書個人職業(yè)生涯規(guī)劃書今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步邁向哪里。七、結(jié)束語計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。（2）考公務(wù)員，去政府工作。四、職業(yè)決策綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下： 內(nèi)部因素：優(yōu)勢因素(S)頭腦靈活,邏輯推理能力較強，具有創(chuàng)造力、認真、負責、既然路是自己走的，那就腳踏實地走好每一步 有毅力、觀察力強 弱勢因素(W)具有個人中心主義，頑固。：我就讀于重慶理工大學，生活環(huán)境一般，教學設(shè)施齊全，且比較先進，教學水平也較先進。同時加強個人的黨性修養(yǎng)、思想素質(zhì)。：在社團工作中，有的人一但給予了他權(quán)利就不干實事，讓我的工作上出現(xiàn)了一小部分的失利。蓋茨、沃爾瑪?！焙纬晒θ耸慷加型暾到y(tǒng)的人生規(guī)劃，明確人生目標。七、評估反饋：（一）職業(yè)目標評估：(我是否該重新選擇職業(yè))假如順利的話我將會繼續(xù)做下去。為了培養(yǎng)綜合型人才，加大投資力度，優(yōu)化教學資源。參加學校組織的實習和實踐活動，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職，加深自己的專業(yè)知識，提高自己社會實踐能力?！比绻松鷽]有目標、沒有進行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會一無所獲。在學習上，刻苦認真，有鉆勁，學習習慣良好。人無點滴量的積累，難成大氣候。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。為我們以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。二、自我盤點我是一個本科生，最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。剛剛畢業(yè)的阿煒建議新生們“要多多旁聽外系的課程，如會計、法律、攝影、口才、投資等，以拓寬自己的眼界。一、前言很多大學新生認為自己終于從高考的千軍萬馬中殺了出來，可以松一口氣了，希望在大學里好好享樂一番，因而容易產(chǎn)生松懈、浮躁心理，致使學習動力不足。所以，首先擺在新生面前的問題就是怎樣進入主動學習的角色，盡快制訂學習計劃。”一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：20142015年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。目標要么不定，定了就一定要實行。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合?？芍贫ㄖ付ń處熍c學生聯(lián)系辦法，如一個導師負責指導固定的一組學生，在此期間，學生的學習、生活、計劃出現(xiàn)問題，都可與自己的導師進行交流探討，共同解決問題。每個人心中第二篇：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書個人職業(yè)生涯規(guī)劃書一、前言職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。劣勢：(一)長期生活在較封閉的學校，缺乏相應(yīng)的