大班語言小熊住山洞[精選多篇](編輯修改稿)
2024-10-21 09:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：有點(diǎn)悶悶的，讓人覺得不舒服。師：因?yàn)殛柟庹詹贿M(jìn)來，所以會濕濕的。師：山洞里空氣不流通后，會有很多臟東西出來。還有誰也想來說說自己的感覺？師：是啊！住山洞還很危險(xiǎn)呢，小熊一家決定到森林里去看一看，想個(gè)好辦法準(zhǔn)備搬家。二、欣賞四季美景圖，用優(yōu)美的詞句自由講述。師：讓我們一起和小熊去森林里看一看，你看到了什么？能用好聽的話來說一說嗎？（出示春、夏、秋、冬四幅排列打亂的美景圖，幼兒自由看圖講述。）師：你看到了什么？請你優(yōu)美的語句來說一說。師：樹又多又高我們可以用一個(gè)詞語來說。茂盛 師：我們一起來說一說。師：寶寶們說到了樹，四幅圖上的樹有什么不一樣呀？ 師：區(qū)別在哪里，誰來說一說？ 師：你觀察的真仔細(xì)。師：其實(shí)在這四幅圖里還真得藏著這么一個(gè)小秘密呢，講了小熊在一年的春、夏、秋、冬四個(gè)不同的季節(jié)到森林里去發(fā)生的故事，讓我們一起來聽一聽、看一看。三、結(jié)合課件欣賞，正確感知畫面表現(xiàn)的四季圖。（師生共同看課件。）師：看了、聽了這個(gè)好聽的故事，你能從這4幅圖中準(zhǔn)確地找出春、夏、秋、冬來嗎？誰來重新擺一擺。（師生共同看畫面，正確感知四季。）四、分析故事，感知四季的主要特征。師：小朋友把春、夏、秋、冬四季圖一下子就找出來了，誰想把小熊在春、夏、秋、冬里發(fā)生的事情用故事中的話和大家說說？（根據(jù)幼兒說的順序靈活分析，出示字卡。）春天，他們走進(jìn)森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。師：我們來用故事里的話，說一說。幼：春天，他們走進(jìn)森林里，小熊舍不得砍。師：你們的小耳朵聽得真仔細(xì)。在平時(shí)的生活中，小朋友，你有“舍不得”的時(shí)候嗎？ 師：就讓我們帶著“舍不得”的心情把春天的故事說給大家聽一聽。（師生有感情地朗誦第一個(gè)畫面。）夏天，他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。師：還有誰也想來說說？師：這段話我也特別喜歡，也想讀給大家聽聽，讓我們一起閉上眼睛，一邊聽老師說一邊想象一下。師：聽了這段話，你好像看到了什么？聞到了什么？師：小朋友們想得真豐富！我們一定都很喜歡這段話，讓我們一邊說一邊想象一下吧！秋天，他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。師：哪些寶寶喜歡這一段，愿意來說給大家聽聽？師：我們想想，除了樹上結(jié)滿果子以外，小熊在秋天的森林里還會看見些什么？師：是??！秋天，果實(shí)累累，落葉紛飛。讓我們再回到“秋葉飄飄”的美景中吧！秋天這么美！讓我們再來用好聽的話說一說，一定會說得更好。（師生齊說秋天的故事。）師：還有哪個(gè)季節(jié)沒說到，誰也來說說？ 師：這么多鳥兒圍著小熊，它們在干嗎？師：你們喜歡這段話嗎？讓我們男孩子和女孩子來比賽。（男女幼兒比賽讀冬天的故事。）五、幼兒配樂朗誦，感知優(yōu)美意境。師：現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，有感情地把春、夏、秋、冬發(fā)生的故事來說一說，好嗎？（幼 兒看畫面、聽音樂集體朗讀。）六、理解“小熊不砍樹造房子，一直住在山洞里”的真正原因。師：小熊走出山洞想砍樹造房子，結(jié)果住上新房子了嗎？ 師：那小熊為什么不砍樹，一直住在山洞里呢？師：現(xiàn)在我們都知道小熊不砍樹的真正原因了吧。就象我們小朋友說的一樣，小熊是多么愛 護(hù)森林呀！七、想象自己是森林中的一員，用各種方式對小熊表示感激。師：瞧
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