大班語(yǔ)言小熊住山洞[精選多篇]-閱讀頁(yè)
2024-10-21 09:09本頁(yè)面
【正文】 都很感激小熊一家。）師：樹上會(huì)長(zhǎng)滿松果，小松鼠非常感謝小熊。你沒砍樹，讓我每天能在樹上跳來(lái)跳去。師：那除了對(duì)小熊說(shuō)一句感謝的話，小動(dòng)物們還可以怎樣謝謝小熊呢？師：小熊這么愛護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境，動(dòng)物們都很感激他，也想送房子給小熊，小熊的心里一定最美最甜，今天我們欣賞的這個(gè)故事就叫《小熊住山洞》，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，相信會(huì)給你帶來(lái)更美更甜的感覺。）八、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)環(huán)境。師：如果你看到了那些不愛護(hù)樹木、破壞環(huán)境的人們想說(shuō)些什么呢師：你們說(shuō)得真好！讓我們和小熊一樣，有一顆愛森林，愛自然的心；讓我們和小熊一起，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！第五篇：《小熊住山洞》教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！小熊住山洞一、教材說(shuō)明：這是一篇以熊為主角的童話故事。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對(duì)的，值得敬佩、稱贊。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹。在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)六、預(yù)設(shè)過程：第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？（二）初讀課文，了解大意：學(xué)生自由讀全文。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍?？陬^完成填空：（），他們走進(jìn)森林。⑵出示課件：四季圖。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。⑷表演朗讀3～6段。（課件做背景。出示：砍樹、造房子、長(zhǎng)滿、舍不得、結(jié)滿認(rèn)讀詞語(yǔ)。游戲：捉迷藏。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：讀懂課文8兩段，感受小動(dòng)物們內(nèi)心的感激，了解森林對(duì)于動(dòng)物們的意義鞏固生字，學(xué)會(huì)生字“年、直、動(dòng)、束、麗”，會(huì)寫“年、左、右”。一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。游戲：小熊找朋友。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動(dòng)物移至小熊身邊。出示課文插圖第六幅，說(shuō)說(shuō)圖意。語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)?、抛杂勺x8段，想想有沒有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。⑵小動(dòng)物送來(lái)一束束鮮花時(shí),會(huì)說(shuō)些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。（四）學(xué)寫生字：出示生字：年、左、右描筆順，說(shuō)說(shuō)會(huì)寫哪個(gè)字？提示大家注意哪一筆？學(xué)生練寫生字。第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：梳理課文內(nèi)容，明白小熊一家愛護(hù)樹木、放棄造房的做法保護(hù)了環(huán)境，有利于語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！大家。預(yù)設(shè)過程：（一）完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”出示：束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹讀一讀，引導(dǎo)比較。及課文插圖第一幅、第六幅。你有沒有話要對(duì)小熊說(shuō)或想問小熊的？再讀課文，評(píng)選小熊為_____寶寶。自由組合。語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！
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