大班社會活動小信鴿(編輯修改稿)
2024-10-21 09:09 本頁面
【文章內容簡介】 避免單一呆板的言語說教，我采用了錄像的形式，將各行各業(yè)人的工作錄在一起展示給幼兒看，這樣，既給幼兒創(chuàng)設了一個能使他們直接認識各行各業(yè)的環(huán)境，又提高了幼兒認識、了解各行各業(yè)的興趣。）三、了解各行各業(yè)的勞動與人們生活的關系播放幻燈：展示各行各業(yè)的部分勞動成果的圖片。（教師講解圖片內容，如干凈的街道、飄香的飯菜、新鮮的水果、漂亮的衣服等等）討論：如果沒有這些勞動成果我們的生活會怎么樣？幼1：如果沒有干凈的街道，我們就會生活在垃圾的世界里，就會得病，就會很臟。幼2：如果沒有農民，我們就會餓死。幼3：如果沒有衣服，冬天我們會很冷，而且，人也很羞，不好意思?師：我們的生活離不開各行各業(yè)，各行各業(yè)的人創(chuàng)造了各種各樣的勞動成果也創(chuàng)造了我們美好的生活。我們應該怎么尊重他們呢？幼1：我們應該不隨地吐痰，不亂扔垃圾。幼2：我們不浪費糧食。幼3:見了他們要有禮貌，不能瞧不起他們?師：對了，我們要對身邊各行各業(yè)的人要有禮貌，要愛惜他們的勞動成果。（通過討論為幼兒提供了一個比較自由的空間，以生活事件為切入點，拋出生活中的矛盾激起幼兒運用已會的知識解決不會的問題，并且學會尊重別人的觀點和經驗，激發(fā)幼兒尊重熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。）四、學習怎樣應聘工作。討論：你們長大了最想干什么？ 幼1：我長大相當理發(fā)師。幼2：我想當醫(yī)生。幼3：我想當作家?聽經理介紹招聘廣告。（如：食品加工廠招聘廣告：要求本人身體健康，廚藝高超者優(yōu)先錄取。）教師介紹怎樣應聘工作，并模擬幼兒進行應聘表演。五、幼兒分享、交流、體驗勞動幼兒自由分組應聘職業(yè)，大膽的介紹推薦自己。幼1:您好！我叫海帆，我是來應聘醫(yī)生的，我醫(yī)術高超，醫(yī)科大學畢業(yè)，希望你能錄用我。幼2：您好！我叫思涵，我是來應聘理發(fā)師的，我給人理發(fā)理了10年了，手藝不錯，希望您能錄用我?（《綱要》中指出：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，發(fā)展語言表達能力和思維能力，增強其自尊心和自信心?！倍@一環(huán)節(jié)正好給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會，同時學會了與他人交往的技巧首先是要禮貌待人，提高了幼兒語言表達能力及與人交往能力。）幼兒分組體驗游戲活動。（1）食品加工廠：幼兒用各種半成品材料模擬制作各種食品，如燒烤、蛋糕、面食、涼拌菜等。（2）綠化社區(qū)：幼兒用各種積木模擬建筑工人搭建各種建筑、植樹、種花、打掃衛(wèi)生。（這里強調了讓幼兒將安全帽戴上，給幼兒灌輸了安全意識。幼兒在這里學會了分工合作，有的植樹，有的種花，有的用積木搭房子等等。）（3）愛心醫(yī)院：幼兒模擬醫(yī)生、護士進行活動。（強一凡在給病人看病，帥帥在給病人打針，只見悅悅大喊：好疼呀！強一凡趕緊安慰她：不哭，不哭，堅強些，一會兒就好了。）（4）服裝加工廠：幼兒利用剪刀、紙、油畫棒、彩筆、各種裝飾物和半成品材料進行服裝設計和制作。（5）美發(fā)店：幼兒用各種假頭發(fā)及裝飾物裝飾頭發(fā)（6）教師帶領幼兒欣賞自己的勞動成果自然結束。（老師帶孩子欣賞他們自己的勞動成果，孩子們都互相贊美，“你做的蛋糕真漂亮、你設計的衣服好好看呀、你看起來真象一個醫(yī)生等等，孩子們看著自己的勞動成果，快樂的露出了笑臉。）（這一環(huán)節(jié)給幼兒提供了自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇，通過創(chuàng)設含有豐富刺激的、支持性的活動區(qū)環(huán)境，引導和促進幼兒的學習和發(fā)展，使幼兒有機會通過動手操作和與周圍“有準備的環(huán)境”的互動實現有意義的學習，“綠化社區(qū)”“服裝加工廠” “醫(yī)院”“美食廣場”“美發(fā)店”的游戲內容使孩子體驗了勞動的過程和勞動所帶來的快樂、辛苦，進而激發(fā)了幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動成果；幼兒在與小伙伴交往中逐漸學會了合作，有的幼兒更有耐心、愛心以及不怕困難的精神了，在交往中感受到合作的愉快，繼續(xù)產生交往的需要，產生積極與人交往的態(tài)度。積極的交往態(tài)度為幼兒獲得了更多的交往技巧，既學會了與人互助、合作和分享，共同分享自己的勞動成果是多么快樂的一件事。）五、活動反思：隨著各行各業(yè)的錄像、圖片的展示、討論及豐富的活動區(qū)內容，
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