大班音樂教案5(編輯修改稿)
2025-10-21 08:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個動作?；顒友由欤簩W到的新疆舞回家 跳給家長觀賞。第四篇：大班音樂教案大班音樂《郊游》教案與反思設計背景孩子們由于受到年齡、生活經(jīng)驗等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多，缺乏各種必要的感性經(jīng)驗，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復雜的音樂材料，對歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節(jié)奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節(jié)課下來，還是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想：象圖譜這樣的視覺符號就起到了把音樂材料簡單化、形象化的作用，圖形譜的運用是一種視覺參與。，它不僅可以幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容和旋律風格，同時，又可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與想象力等等，讓孩子主動愉快的學習，讓孩子們的音樂活動不再枯燥，也讓我上音樂課不再單調(diào)。我選歌曲《郊游》，是因為旋律平易親切，朗朗上口，為小朋友所喜愛，歌曲描寫了小朋友結(jié)伴去郊游的情景“白云春風”、“青山綠水”一派春意盎然的景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾點題?；顒幽繕嗽诶斫飧柙~，唱會歌曲的基礎上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松愉快。通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。重點難點教學難點：歌曲的三、四、五樂句。教學重點：有感情地唱歌曲?；顒訙蕚滗浺魩?錄音機,歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:X X XX X?；顒舆^程一、開始部分：入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好，復習歌曲《茉莉花》；復習節(jié)奏：X X XX X。二、基本部分：談話引入：小朋友你們跟家人去郊游過嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什么交通工具去的？教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂，并引導幼兒按照圖譜說唱歌詞。放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。學唱歌曲。（1）教師以
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