大班教養(yǎng)筆記尊重孩子才是愛(ài)孩子(編輯修改稿)
2024-10-21 08:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隨后臉上露出了得意和滿(mǎn)足的表情。我說(shuō)：“站隊(duì)吧！”話(huà)音剛落，孩子們便個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶派頭的了。慢慢的，先搶一陣再站隊(duì)的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)了。事后，我有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們已經(jīng)大班了，也漸漸的懂事了，所謂搶派頭，主要是想站在老師身邊，能和老師更親近點(diǎn)，引起老師的注意。通過(guò)皮膚的接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。所以，平日里老師應(yīng)多給孩子一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，可以縮短與孩子們之間的距離，更好的親近孩子，滿(mǎn)足孩子的愿望。第三篇：：用孩子的方式愛(ài)孩子用孩子的方式愛(ài)孩子中一班 潘欣一直以來(lái)，我都認(rèn)為自己是很愛(ài)班上的孩子的，教他們很多的本領(lǐng)，希望他們個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃。盡管有時(shí)候顯得過(guò)于嚴(yán)厲，弄得自己很累，孩子也不情愿，但我仍固執(zhí)地認(rèn)為這是對(duì)他們好，是對(duì)他們的愛(ài)!直到那天，因?yàn)檎n堂上發(fā)生的一件小事，讓我開(kāi)始反思，也讓我的想法有了改變。在一次語(yǔ)言課上，講“小熊想長(zhǎng)高”的故事。主要是讓孩子們了解自己“長(zhǎng)大”的快樂(lè)。在結(jié)束部分，我請(qǐng)幾個(gè)孩子講自己小時(shí)候的事情，然后和孩子們一起用情境表演模擬了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷：小時(shí)候只會(huì)哭，用奶瓶喝水、喝奶，長(zhǎng)大一點(diǎn)開(kāi)始學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)。我和毛毛表演媽媽教孩子用學(xué)步帶練習(xí)走路時(shí)的情景，毛毛故意走得歪歪扭扭，觀看的孩子簡(jiǎn)直樂(lè)翻了天。大家又一起回憶小時(shí)候說(shuō)話(huà)的樣子，歡快的笑聲在教室里回蕩。當(dāng)大家一起回憶第一天上幼兒園的情景時(shí)，我問(wèn)孩子們：“你們第一天上幼兒園表現(xiàn)得怎么樣啊?”“哭!”“找媽媽!”說(shuō)著說(shuō)著，孩子們都不好意思起來(lái)!我一一幫著孩子回憶他們第一天上幼兒園的情形，再和現(xiàn)在對(duì)比，驀地發(fā)現(xiàn)，他們不僅個(gè)子長(zhǎng)高了，也更加懂事，更加愛(ài)爸爸、媽媽了!這節(jié)課孩子們很快樂(lè)?？粗麄儬N爛的笑臉，我忽然想起了在托班的時(shí)候因?yàn)榕潞⒆觽兏忻岸蛔屗麄內(nèi)ゴ蜓┱蹋蝿?dòng)在眼前的是失望的小臉，撅起的小嘴；還有那一次，那一次??其實(shí)孩子們所需要的很簡(jiǎn)單，就是快樂(lè)!這種簡(jiǎn)單的愛(ài)，需要老師放下成人的架子，摒棄固執(zhí)的思維，走進(jìn)孩子的心中，學(xué)習(xí)用他們的方式去愛(ài)他們!第四篇：教養(yǎng)筆記：讓孩子自己動(dòng)手讓孩子自己動(dòng)手又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，為了讓孩子
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