周倩小班語言：繪本藏在哪里了(編輯修改稿)
2024-10-21 08:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題？（引導(dǎo)幼兒觀察動物的動作和神態(tài)）小動物們真聰明，用猜拳的辦法來解決誰來藏誰來找。猜拳是石頭、剪刀和布，那么看一看誰輸了？小狐貍輸了，它對朋友們說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到?！庇谑切『偙尺^身去，閉上眼睛對好朋友說：“我從5數(shù)到1，就要去找你們了，你們要藏好哦！”（2）尋找動物朋友看小狐貍找到誰了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小兔子藏在石頭后面。）（出示松鼠、小鴨子、小象躲起來的圖片）小狐貍還找到誰了？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面；小鴨子躲在花叢里、小象躲在草叢里）小狐貍怎么會發(fā)現(xiàn)它們的？小兔、小松鼠、小鴨子、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到？小鹿在哪里呢？動物朋友們一起找了起來。你們也幫它們找找吧。小鹿躲在哪了呢？（點擊鹿角）這個是小鹿嗎？我們來看一看。小鹿躲在在樹林里，大家把它的角當成了樹枝，所以找不到它。（可追問：小鹿躲在哪兒？它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢？小動物們把鹿角當成什么了？）小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它！捉迷藏游戲（1）捉迷藏真好玩，我們再來看看他們是藏在哪里的吧！小兔子藏在哪里了？藏在石頭后面 小松鼠藏在哪里了？藏在大樹后面 小鴨子藏在哪里了？藏在花叢里面 大象藏在哪里了？藏在樹葉里面 小鹿藏在哪里了？藏在樹叢中（2）捉迷藏好玩嗎？休息一下，下節(jié)課老師帶你們出去玩捉迷藏吧。第四篇：說課稿繪本教學(xué)《藏在哪里了》公開課說課稿合肥鄉(xiāng)村花園幼兒園 張茹說題目：《藏在哪里了》 說教材:語言領(lǐng)域 說設(shè)計意圖：由于小班幼兒的語言發(fā)展特點，對畫面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是開展了此次活動《藏在哪里了》，通過觀察畫面，運用新的講述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講述，以促進幼兒語言思維和邏輯思維能力的發(fā)展，實現(xiàn)幼兒自主性和教師引導(dǎo)性有效結(jié)合。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。說活動準備：（知識經(jīng)驗準備）：幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。（物質(zhì)準備)：1．《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂。2．場景布置：石頭、樹、草、花。說活動重難點：：觀察繪本畫面，根據(jù)動物特征找到相應(yīng)動物并能完整說出哪個動物藏在哪里。：用句子“??藏在??（后面/里面）”描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戲規(guī)則。說教法：講授法 討論法 電教法 說學(xué)法：直觀形象法 講述法 觀察法 活動過程：（一）談話導(dǎo)入。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？是怎么玩的？ 2．導(dǎo)讀封面。封面上有誰呀？那誰會和它們一起捉迷藏呢？（二）解讀圖畫書。1．觀察PPT畫面27頁，感知故事開始部分。，能根據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。，大膽講述動物躲藏的位置。你找到了誰？它藏在哪里？ 可是“長著美麗的角的小鹿藏到哪里去了呢？”小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（三）講述圖畫書。小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？那我們一起把這件好玩的事講出來吧！。（四）師幼游戲。捉迷藏真有趣
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