周倩小班語言：繪本藏在哪里了-資料下載頁
2025-10-12 08:17本頁面
【正文】 找出躲在顏色寶寶里的小動物，引導(dǎo)幼兒用完整的語句“XX躲在X色寶寶里”來表述。教師以小動物和我們玩游戲來引出故事情節(jié)，可以這樣說：現(xiàn)在小動物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了，他們呀藏在了顏色寶寶里。小眼睛仔細看哦，他們中間哪個小動物在跟我們玩。其中設(shè)置了五個游戲場景：第一個場景：出示黃色寶寶畫面，教師可以直接提問：咦，誰躲在黃色寶寶里不見了？引導(dǎo)幼兒觀察畫面，根據(jù)動物的外形特征猜一猜躲起來的小動物。由于小班幼兒對語言的概括能力比較弱，所以教師可以先給幼兒做一個示范，幫助幼兒概括一句完整的話來表達畫面的內(nèi)容，“小鹿躲在黃色寶寶里”，這也為下面幼兒模仿句式做了鋪墊。第二個場景：出示畫面，教師提問：這次小動物在和哪個顏色寶寶捉迷藏呀？先引導(dǎo)幼兒感知畫面的顏色，然后同樣根據(jù)動物的外形特征猜測躲起來的小動物。有了上一個場景的鋪墊，教師可以讓幼兒嘗試用完整的句式來表述，“河馬躲在綠色寶寶里”。第三、第四個場景：同樣采用捉迷藏的游戲引導(dǎo)幼兒找出躲在顏色寶寶里的小動物。為了讓幼兒能在原有的水平上有所提高，這兩個場景中我增加了難度，躲起來的小動物數(shù)量比之前的多了。并且通過讓幼兒觀察背景顏色與藏起來的小動物的顏色，來感知同種顏色重疊以后的效果。第五個場景：有了以上環(huán)節(jié)的鋪墊，教師可以直接拋出問題：你們猜一猜哪些小動物躲在藍色寶寶里會看不見？教師給與幼兒充分思考與猜測的時間，同時鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法，從而體驗同種顏色重疊的樂趣。環(huán)節(jié)四：完整講述故事，梳理故事情節(jié)。第五篇：小班語言教案 藏在哪里了小班語言活動:藏在哪里了活動目標：1．仔細觀察圖片，能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應(yīng)的動物。2．愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。3．體驗捉迷藏游戲的快樂?；顒訙蕚洌簆pt課件,棒棒糖若干,四張桌子?；顒舆^程：一、引起興趣，關(guān)注故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，？？怎么玩的？：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分，誰來了？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？??引導(dǎo)幼兒講述動物的外形）：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法——剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到?！比⑦M入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容。教師以小狐貍的口吻說：“咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！”“石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。）四、游戲：捉迷藏。：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？ 。五、藏棒棒糖。請小朋友藏棒棒糖，老師來找。
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