【文章內(nèi)容簡介】 抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。4．分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)音樂游戲教案大班第4篇活動目標(biāo)：結(jié)合音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂。能在游戲中說“定”時，做出各種造型，體驗與同伴合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂《安娜波爾卡》（剪輯）圖譜活動過程：故事導(dǎo)入有一個淘氣的小木偶，非常喜歡流浪，有一天，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了，一直往前走，走著走著，看見了一群小精靈在向他招手，他高興極了，和小精靈愉快的玩了起來．。小精靈看到小木偶滑稽的樣子，也跟著學(xué)了起來，逗得小木偶開心極了。女巫看見了，非常嫉妒，便施了個魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下，可是他們比剛才玩的還開心。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了。感受樂曲，初步感知木偶僵硬動作的特點。（1）教師隨音樂做動作一遍。教師：天亮了，小木偶醒來了，準(zhǔn)備出發(fā)。（2）教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的？誰來學(xué)一學(xué)？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣？（小木偶動作僵硬，小朋友動作柔軟、靈活）（3）教師小結(jié)：木偶只會用大關(guān)節(jié)做動作，做的動作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作柔軟、連貫。（試著比較幾個動作）（4）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶小木偶做動作的順序。教師：小木偶都做了哪些動作？先做了什么動作，后做了什么動作？（走一一點頭一一走一一招手一一和小精靈做游戲。做了幾次？（四次）（5）教師再次隨音樂做動作一次，引導(dǎo)幼兒觀察每個動作做了幾次。教師：這一次請你們仔細(xì)看，小木偶每個動作做了幾次？引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬動作的經(jīng)驗。（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小木偶漫游野森林的動作。教師：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小木偶的39。樣子，一起去野森林里玩玩吧。（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木偶不同走路的動作。教師：這次，小木偶要真正走進(jìn)野森林了，他除了會這樣走，還會怎樣走？（請幼兒創(chuàng)編并練習(xí)做一做）（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)AB兩段樂曲的動作。教師：小木偶來到野森林里，有禮貌的對著小精靈點了點頭，笑了一笑。音樂有點快，有沒有信心跟上？嘗試兩人合作，創(chuàng)編不同的造型，表現(xiàn)小精靈和小木偶做游戲的場景。（1）兩位教師完整示范小精靈和小木偶做游戲的場景一遍。教師：小精靈看到我們來到了野森林，特別的高興，瞧，他也來湊熱鬧了。小精靈是怎么和小木偶玩的？仔細(xì)看？（2）引導(dǎo)幼兒回憶小精靈是在什么時候?qū)W小木偶變造型的？教師：小精靈是怎么和小木偶做游戲的？（小精靈學(xué)小木偶走路，拍手做游戲）小精靈什么時候?qū)W小木偶變造型？（小精靈說“定”的時候）小精靈為什么要把小木偶定住呢？（小精靈要學(xué)小木偶做動作）正當(dāng)小精靈和小木偶玩的開心的時候，女巫也來了，女巫說：“變變變變”是什么意思？怎么變換位置的？（小精靈和心木偶交換位置）（3）請幼兒練習(xí)小木偶和小精靈做游戲的場景。（4）請一名幼兒當(dāng)木偶，其他幼兒當(dāng)小精靈做游戲。（5）請幼兒兩兩合作做游戲一遍。教師：請小木偶站圈外，小精靈站圈內(nèi)，這一次應(yīng)該怎么變換位置呢？（請兩位幼兒示范）嘗試將小精靈變換位置，體驗做游戲的快樂。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編如何和更多的小精靈進(jìn)行游戲。教師：你們玩得好高興呀，可是小木偶和小精靈都想交換更多的朋友做游戲，怎么辦呢？誰有好的辦法？（小精靈順著右手的方向找到下一個木偶）（2）教師示范換位置的動作，并請幼兒練習(xí)一遍。（3）請幼兒隨音樂做游戲。教師：剛才小精靈告訴我，美麗的野森林里有好多千奇百怪的花，我們?nèi)フ艺野?。你會變一變奇怪的花造型嗎？?zhǔn)備出發(fā)。請幼兒隨音樂完整做游戲。結(jié)束。音樂游戲教案大班第5篇活動內(nèi)容：小鳥和大樹的游戲活動目標(biāo)：樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲。體驗小鳥和大樹的相親相愛。教學(xué)重點：聽音樂做小鳥和大樹的游戲教學(xué)難點：模仿小鳥飛活動準(zhǔn)備：動畫：大樹和小鳥大樹手飾、小鳥掛飾音樂：小鳥飛活動過程：小鳥飛飛——模仿小鳥飛的動作聽音樂：猜猜誰來了？屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥小鳥是怎么飛的.？一起模仿小鳥飛觀察要點：1）誰的翅膀最柔軟？張得大大的？2）哪只小鳥飛得高又高？（小腳踮起來）【幼兒已有的動作經(jīng)驗是腳步不動，翅膀飛起來時上下動的幅度不是很大，因此在模仿小鳥飛時，可用策略：找找誰是我的小鳥孩子來提升幼兒的原有動作經(jīng)驗、用鳥媽媽和小鳥一起飛的方式來梳理幼兒的動作經(jīng)驗，引起幼兒的模仿】想象：小鳥在天上飛啊飛，還會干什么呢？請個別幼兒來演示動作：如理理羽毛、喝喝水教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥飛。二、小鳥和大樹做游戲屏幕上出現(xiàn)大樹：大樹在干什么呀？一起聽著音樂模仿大樹輕輕地?fù)u動手臂欣賞動畫：小鳥和大樹的游戲小鳥和大樹是怎么做游戲的？追問：小鳥什么時候會停下來呢？找到朋友會干什么呢？再次欣賞動畫。森林里住著可愛的小鳥，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。游戲：小鳥和大樹1）游戲規(guī)則：誰愿意演小鳥、誰愿意演大樹？（分別戴上手飾和掛飾）什么時候小鳥和大樹擁抱要聽好哦！一只小鳥找到一棵大樹朋友。2）幼兒結(jié)伴游戲觀察要點：小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起?！救绱髽渑笥褯]有小鳥，則可以通過策略：大樹很孤單，需要鳥朋友來吸引小鳥和大樹做朋友；在游戲過程中需要關(guān)注大樹，是否能聽著音樂輕輕地?fù)u動手臂，教師可以和大樹一起做動作】3）交換角色、再次游戲可以換一個大樹朋友一起游戲三、拓展：小鳥為什么要做大樹的朋友呢？欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片：做鳥窩、在大樹上休息等。音樂游戲教案大班第6篇活動目標(biāo)：1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1．教學(xué)課件2．歌曲《柳樹姑娘》磁帶活動流程：一、談話導(dǎo)入活動。：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）：春天是萬物生長的季節(jié)。二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內(nèi)容。，這是什么？（柳條）你在哪里見