大班音樂游戲誰是灰太狼教案范文模版(編輯修改稿)
2025-10-24 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與游戲?！净顒臃此肌吭诒敬位顒又?，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點出發(fā)設(shè)計出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升?；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統(tǒng)一。從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好?！敬蟀嘁魳酚螒蚪贪浮墩l是灰太狼》含反思】相關(guān)文章：《喜羊羊與灰太狼》優(yōu)秀教案第四篇：大班音樂游戲教案《誰是灰太狼》及教學(xué)反思大班音樂游戲教案《誰是灰太狼》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在標(biāo)記的提醒下，迅速找到灰太狼，并根據(jù)音樂變化作相應(yīng)的動作，傾聽音樂，熟悉故事情節(jié)，學(xué)習(xí)從音樂中尋找游戲規(guī)則，體驗在音樂中遵守游戲規(guī)則的快樂，快來看看幼兒園大班音樂游戲《誰是灰太狼》含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】傾聽音樂，熟悉故事情節(jié)，學(xué)習(xí)從音樂中尋找游戲規(guī)則。在標(biāo)記的提醒下，迅速找到灰太狼，并根據(jù)音樂變化作相應(yīng)的動作。體驗在音樂中遵守游戲規(guī)則的快樂。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?！净顒訙?zhǔn)備】學(xué)會集體舞《拍手舞》會玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點鐘》的游戲。黑白即時貼；皮筋?！净顒舆^程】故事引題，激發(fā)興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會了，聽到這個消息，灰太狼已經(jīng)悄悄地潛入到舞會中，舞會進(jìn)行到高潮的時候，小羊們似乎感覺到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，并大聲地問“誰是灰太狼？”還想出了一個好辦法找到了灰太狼，并大聲地對它說“你是灰太狼！”灰太狼詭計失敗準(zhǔn)備離開的時候還不忘回頭來嚇唬小羊。分段欣賞，規(guī)則揭秘。第一段(1)音樂中小羊們在舉行化妝舞會還是在尋找灰太狼呢？(2)聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小羊在舞會上合拍跳拍手舞。第二段(1)舞會進(jìn)行到高潮的時候，小羊們感覺舞會上可能會有誰呢？那我們悄悄地來找找灰太狼，它到底在哪里呢？這個秘密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什么？（原來白色的圓點是小羊的腳印，2個黑色的圓點就是灰太狼的腳?。?2)在音樂什么時候老師問“誰是灰太狼”？什幺時候回答“你是大灰狼”？幼兒聽音樂問答：“誰是灰太狼？”和“你是灰太狼”。(3)黑色的腳印有2爪，到底誰是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)探究方法）(4)怎樣在跑動中不會互相碰撞呢？（幼兒商討跑動的方向，這里借助皮筋，讓幼兒統(tǒng)一往帶皮筋的手的方向跑動）。第三段：(l)灰太狼詭計失敗準(zhǔn)備離開的時候，還一邊走一邊回頭看看小羊，我們一起來聽聽灰太狼走幾步回頭一次呢？(2)在位置上學(xué)習(xí)灰太狼回頭。（兇狠的樣子）(3)狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊，
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