實驗小學讀書節(jié)活動方案(編輯修改稿)
2024-10-21 08:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動“獻一本看百本”活動以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術組，由美術組制作展板統(tǒng)一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。） 五、六年段的學生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發(fā)給備課組長，組長再發(fā)給教研組長。）要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文 章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（3月2427日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進行拍照，發(fā)送給琳敏。）學校活動：“好書共享”活動。時間：3月13日。地點：操場。活動方式：（1）每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)班隊課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書?；顒迂撠熑耍海?）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 林國友；(3)印制“好書共享”券（3000張左右）：陳彬；(4)收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；(5)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發(fā)給；：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班2 班主任。(6)寫報道稿。：開展一至六年級的閱讀能力競賽活動?！捌肺督?jīng)典，放飛心靈！”系列活動一二年級：講故事。三年級：美文誦讀。四年級：課本劇 五年級：故事吟誦 六年級：好書推薦4.“讀書小明星”評比活動和“藏書小博士”評比活動。開展讀書小碩士、讀書小博士的評比，學期結(jié)束將根據(jù)學生的讀書情況評選出書香班級，不光要看學生讀書的多少，還要看班級學生參與度的多少。學校將對讀書小博士進行獎勵，同時在櫥窗內(nèi)設立讀書小博士展臺，展示讀書小博士的優(yōu)秀事跡。（由班主任、教導處落實）“藏書小博士”評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環(huán)境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數(shù)量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種報刊雜志）；有明確的讀書計劃（家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。評比辦法：語文老師組織全班根據(jù)學生申報和學生實際進行評選，各班評選出“讀書小明星” 3名?！安貢〔┦俊?名，“藏書小博士”評選時，需配有學生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。各班輔導員通過調(diào)查學生閱讀量，家庭藏書量及典型事例，各班選拔推薦3名學生上報學校，并進行演講競選。（1）活動時間：4月1日—4月10日。（2）參賽對象：3—6年級學生，各班班主任自行篩選擇優(yōu)報送5份作品至學校。（3）活動要求：圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)
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