分數(shù)除法(一)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-21 07:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師 教材 學(xué)生 教材 練習(xí)本一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入把14平均分成2份，每份是多少？ 18里面有多少個2？我們已經(jīng)理解了整數(shù)除法的意義，掌握了整數(shù)除法的計算方法，今天我們一起來學(xué)習(xí)分數(shù)除法一，看看它們之間有什么聯(lián)系。二、探究新知，合作交流動手畫一畫一張紙的4/7，把這其中的4份平均分成2份，涂一涂。想一想：4/7里有4個1/7，平均分成2份，每份是2個1/7，是2/7。用算式怎么表示？ 4/7247。2＝2/7三、大組匯報，質(zhì)疑問難（通過這道題，我們知道分數(shù)除以整數(shù)跟整數(shù)除以整數(shù)除法的意義相同）出示：把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？ 生：理解題意，動手畫4/7，把這其中的4份平均分成3份，涂一涂 你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了涂顏色的部分是這張紙的4/，這說明了什么？說明每份是4/7的1/3，也就是把4/7平均分成3份，就相當(dāng)于4/7的1/3 師：用算式怎么表示 生：4/7247。3 =4/71/3 =4/21 算完后你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了除以一個整數(shù)（0除外）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。四、鞏固練習(xí)，拓展提高 填空分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義（），都是已知（）和（），求（）的運算。分數(shù)除以整數(shù)（0除外），等于分數(shù)（）這個整數(shù)的（）。8/9247。4=8/9（）=（）5/6247。2=5/6（）=（）教材26頁“練一練”的第一題（鞏固分數(shù)除以整數(shù)的計算方法）教材26頁“練一練”第二題讓學(xué)生獨立解決（進一步加深理解分數(shù)除法的意義）教材26頁“練一練”第三題（設(shè)計這道題的主要目的是滲透分數(shù)除法與分數(shù)乘法的聯(lián)系，也是為后面用到列方程解決問題作鋪墊）檢測：計算 3/ 4247。3五、課堂小結(jié)，知識檢測拓展提高：如果a是一個不為零的自然數(shù)，那么 1/3247。a等于多少？ 1/ a247。3等于多少？ 板書內(nèi)容設(shè)計 分數(shù)除法一 分數(shù)除以整數(shù)分數(shù)除以整數(shù)（0除外）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。課后反思第四篇：分數(shù)除法(一)教學(xué)設(shè)計利辛縣百名學(xué)科帶頭人下基層活動材料望疃學(xué)區(qū)中心學(xué)校石勇強《分數(shù)除法（一）》教學(xué)設(shè)計石勇強教學(xué)目標：在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分數(shù)除法的意義。引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。能夠運用分數(shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實際問題。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能正確計算。教學(xué)難點：探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。能夠運用分數(shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實際問題。教具準備：長方形紙、課件。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題（1）把一張紙的 4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？（2）把一張紙的 4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？二、自主探究小組交流（教師指導(dǎo)學(xué)生自主探究，嘗試解決以上兩個問題，同桌之間交流想法）自主學(xué)習(xí)提示，涂一涂，算一算，嘗試解決這兩個問題。，可以借助課本第25頁的提示，完成這兩個問題。三交流釋疑初步感知分數(shù)除法把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？ 請同學(xué)們拿出圖（一）來涂一涂。交流:為什么要這樣涂，每份是這張紙的幾分之幾呢？ 還有不同的涂法嗎？能根據(jù)這個過程列出一個除法算式嗎？ 這個除法算式和以前學(xué)的除法有什么不同？ 這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的分數(shù)除法。（板書）初探算法把一張紙的 4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？ 請大家在圖（二）的上面涂一涂。交流：（展示學(xué)生不同的涂法）同學(xué)們是把長方形紙的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上顏色。誰能根據(jù)這一過程列出一個算式。怎樣才能算出得數(shù)呢？（師提問：計算時為什么要用 1/3？）觀察3和1/3 有什么關(guān)系，由除以3變成乘3的倒數(shù)，是不是除以一個整數(shù)就可以乘它的倒數(shù)呢？我們來驗證一下。（教師出示三組算式）1/3247。54/5247。31/3247。5 指生口算。讓學(xué)生觀察每一組算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)這三組算式再結(jié)合上一道題，你認為分數(shù)除以整數(shù)可以怎樣計算？（學(xué)生口述算法后）四、實踐應(yīng)用算一算 9/10247。3015/16247。2014/15247。21 8/9247。6 5/6247。15填一填師：學(xué)會了知識就要靈活的運用，這道題你們能填上嗎？學(xué)生獨立在書上第26頁填一填，想一想。集體訂正。解決問題。師：為了使我們的校園更整潔，學(xué)校給我們各班劃分了衛(wèi)生區(qū)，這一周輪到第一組負責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，老師想衛(wèi)生區(qū)的四分之三平均分給四個人來負責(zé)，你們能算出每個人負責(zé)整個衛(wèi)生區(qū)的幾分之幾嗎?學(xué)生在練習(xí)本上列式解答。指生匯報完成情況。運用分數(shù)除法能解決生活中的很多問題呢，誰能像老師這樣來說一說生活中的問題，讓大家解決。（指生口頭編題，其他學(xué)生解決）五、課堂總結(jié)學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。同學(xué)們，這節(jié)課你們過的快樂嗎？學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事，老師希望今后你們能快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長。六、布置作業(yè)： 22頁練一練七．板書設(shè)計：分數(shù)除法（一）——分數(shù)除以整數(shù)分數(shù)除以整數(shù)的計算方法：除以一個整數(shù)（零除外），等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。（1）4/7247。2（2）4/7247。3=4 /71/2=4/71/3=2/7=4/21《分數(shù)除法（一）》教學(xué)實錄石勇強一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題（1）把一張紙的 4/
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