【文章內(nèi)容簡介】 其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。（1）己亥雜詩（龔自珍）：浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象，但詩人比喻自己不做官并非喪失報國志，而是走另一條路為國效力。（2）月夜（劉方平）：更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動，萬物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。（3）菊花（元稹）：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。因此，作為后凋的花，它得天獨厚地受人珍愛。詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛菊的原因，表達(dá)了詩人特殊的愛菊之情。這其中當(dāng)然也含有對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅貞品格的贊美。背誦并積累這些詩句。有興趣的同學(xué)讀讀背背原詩。三、趣味語文自由讀故事。同桌自己的理解。全班交流，體會一字詩的妙處。第三篇：口語交際一口語交際習(xí)作一一、教學(xué)目標(biāo)１、繼續(xù)深化學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。２、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。３、在口語交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。４、根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。二、教學(xué)重點：加強學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。三、教學(xué)難點：在口語交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達(dá)能力四、教學(xué)準(zhǔn)備１、整理在本組課文的學(xué)習(xí)過程中收集的相關(guān)資料。２、搜集關(guān)于讀書的名言警句。五、教學(xué)過程第一課時 口語交際一、談話導(dǎo)入未見高山便知其巍峨，未見大海便知其深邃，未見宇宙便知其渺遠(yuǎn)，這是書的力量。書包含了世界萬物，人間真情。“我”愛讀書，因而“我”有竊讀的樂趣，與北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們更覺讀書有益；作家的經(jīng)歷，讓我們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅定與書為伴，以書為侶，其樂無窮的信念；得出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲道理。的確，書籍是智慧的工具。正如歌德所說，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。好書使人開卷時會有所求，而閉卷時有所得。那么，在本節(jié)課中，就讓我們共同交流一下讀書的樂趣吧！通過對本單元課文內(nèi)容的簡要回顧，和教師的激情導(dǎo)入，再一次激發(fā)學(xué)生讀書的愿望。二、自主準(zhǔn)備１、默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。２、投影出示：內(nèi)容： ⑴ 說說你在讀書的過程中，有什么故事要和大家交流。⑵ 采訪身邊愛讀書的人，說說采訪的心得體會。⑶ 展開討論，開卷是否有益。３、選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，合作成組，小組同學(xué)之間的互相交流討論，互評互說，進行練習(xí)。讓學(xué)生選擇自己喜愛的話題交流，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生已自主空間，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。三、暢所欲言目的：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。１、自由選擇伙伴互相交流，互相評議、指正：教師參與部分小組的交流，給予個別指導(dǎo)。２、每小組推薦一名同學(xué)上臺交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進行評議、辯論。通過巧妙地引導(dǎo)學(xué)生的暢所欲言的說和認(rèn)真地傾聽別人的發(fā)言，把課堂引向精彩，課堂定會呈現(xiàn)出許多的精彩亮點。四、教學(xué)預(yù)案第一種：談體會。通過討論，同學(xué)們說對閱讀的新認(rèn)識，對讀書的感受；說出在讀書獲得樂趣，獲得的有效讀書方法。學(xué)生紛紛說：１、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。２、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。３、是的，歌德曾經(jīng)說過，經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。說明讀書要思考。４、讀書也要講究方法：讀書不要貪多，而要多加思索，這樣的讀書才能獲益。５、讀書要講究質(zhì)量，特別對那些質(zhì)量高、知識含量大、值得品味的書要認(rèn)真讀，加以理解和領(lǐng)會，有的句篇或內(nèi)容恐怕還應(yīng)背誦。６、讀書的方法還有：粗讀：關(guān)系較遠(yuǎn)的書，可以大致瀏覽即可，以此了解全書的大概內(nèi)容。深讀：就是在掌握內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對重點內(nèi)容作深入的了解。第三種是精讀，在理解重點內(nèi)容之后，把各部分內(nèi)容融會貫通，形成整體的認(rèn)識，并把該記的都記住，該體會的都體會出來，還可以進行聯(lián)想、質(zhì)疑，寫出心得體會。這樣，你讀書的收獲就會大得多。７、還有概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法。８、將書中的知識歸納成一個個框架，在讀書中隨時將合適的內(nèi)容放進去的“框架讀書法”；以及把幾種觀點相近或相反的書籍進行對照閱讀的“比較讀書法”。一邊讀書一邊對書上的內(nèi)容提出疑問的“質(zhì)疑讀書法”等等。９、學(xué)生總結(jié)記讀書筆記的方法：摘錄式、體會式、提綱式、批注式、書簽式、卡片式。師給予充分的肯定，告誡學(xué)生還可以在讀書的過程中根據(jù)自身的實際情況創(chuàng)造出更適合自己的讀書方法，愿同學(xué)們真的能在每一個美好思想的面前停留，使自己的思想得到無窮的發(fā)展。讀書體會，獲得讀書方法，受益終生。第二種：講故事。同學(xué)們通過自己的討論，有的采訪了愛讀書的人，有的搜集了一些名人讀書的事情。在這個過程中，同學(xué)們肯定有不少動人的故事，那就把最有趣，最有價值的故事講給大家聽。毛主席讀書的故事毛主席很忙，但是他總是擠出時間來讀書。有一次，毛主席發(fā)燒，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書，毛主席說，“