【文章內(nèi)容簡介】 和合力。學校要定期向家長進行問卷調(diào)查，了解教師在教學過程中對作業(yè)的處理問題等，聽取家長的意見和建議。完善作業(yè)檢查制度。學校要定期向?qū)W生進行問卷調(diào)查，了解教師是否執(zhí)行有關減負政策法規(guī)，了解作業(yè)量，并檢查教師對作業(yè)的批改情況。建立學生課業(yè)負擔公告制度。開學一周內(nèi)要將作息時間表，作業(yè)量控制辦法，監(jiān)督電話，在公示欄向社會、家長公布，請社會和家長的監(jiān)督，隨時改進不良做法。（二）改進課堂教學。加強教育教學新理念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把學生從無盡的題海中解放出來，把大部分時間還給學生，讓他們參加各種有意義的活動。優(yōu)化課堂教學結(jié)構，實施有效學習、高效教學。教師要研究新的課堂教學模式，適應學生的學習方式。在課堂教學中，交給學生學習的方法，保證學生學習的有效性，力爭達到當堂學當堂會。教師要研究作業(yè)的形式，做到形式新穎，符合學生的心理和年齡特點，可以采用讀一讀、記一記、畫一畫等多種形式，提高學生的學習興趣；嚴禁節(jié)假日和雙休日加大作業(yè)量的做法，杜絕機械性、重復性作業(yè)和懲罰性作業(yè)。（三）規(guī)范辦學行為。嚴格控制學生在校時間，不安排早晚自習，保證學生午休時間；嚴格按照國家關于小學生作業(yè)量的規(guī)定（一二年級不留家庭作業(yè)，三年級作業(yè)量不超過30分鐘,四年級作業(yè)量不超過40分鐘，五六年級作業(yè)量不超過1小時）。保證學生課外活動時間。全面落實課程計劃，保證開啟課程，開足課時，不隨意增減課程門類和課時。認真組織學生參加社會實踐活動，探索學生參加社會大課堂的方式、方法和組織規(guī)律等。嚴格有償家教和教輔資料的管理。學校任何教師不得利用學生法定休息時間組織集體補課和各類學科類校外補習班；嚴禁教師有償家教；除規(guī)定的課堂作業(yè)外，嚴禁各學科任課教師以任何理由，為學生定制其他輔導資料。（四）責任追究制。對教師做有償家教，參加社會辦班的，以及違反有關作業(yè)量規(guī)定的教師，輕者通報批評，寫出書面檢查；情節(jié)嚴重的，在評先評優(yōu)、晉職晉級等方面一票否決，考核為不合格。減輕學生課業(yè)負擔的有效措施為了扎實有效推進素質(zhì)教育，更好地推動新課程改革健康發(fā)展。努力提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)學校實際，我認為可以從以下方面進行研究：一、追求高藝術的教學方法，提高教學效果 要真正減輕學生的課業(yè)負擔，關鍵是課要上得好。一堂蒼白無生氣的課，使學生毫無學習興趣，教師講得糊里糊涂，學生學得模模糊糊，教學效果可想而知。反之，一堂充滿活力的課，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生與老師密切配合，學生學得快樂，學得輕松，這不是減輕學生的負擔嗎？所以教師要追求高藝術的教法，使自己的教學達到“隨風潛入夜，潤物細無聲“的理想境界。二．實踐探索，課堂突破 改革教育，愉快教學，提高課堂學習效率。在進行教學前，教師要先了解大多數(shù)學生的學習現(xiàn)狀，在課堂上不能存在任何死角。在課堂教學中，必須打破傳統(tǒng)的一問一答式的以教師為中心的教學模式，進行課堂教學的改革實踐。以學生的“自我求知”為主題，通過“激發(fā)興趣，引導探索”、“開拓求異”、“尋獲新知”等教學活動環(huán)節(jié)，使學生在動腦、動口、動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在課堂教學中，教師不但要做到“精講”而且要做到“多練”。“精講”主要針對每節(jié)課的教學重點和學生的學習難點，所采用的方式不一定是“教師講授”，可以采用“小組合作學習”、“學生自主學習”等方式進行。“多練”指的是在課堂中進行一定量的練習，此時的練習可以是每節(jié)課的課后練習，也可以進行提高練習。通過這樣的課堂教學，使學生的家庭作業(yè)量有所減少。學生在過重負擔下的學習是被動的、精神壓抑、心情也不愉快，因而學習是不積極的。所以要從喚起學生興趣做起，從兒童的年齡特征出發(fā)，變傳統(tǒng)的學習格言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，為“書山有路趣為徑，學海無涯苦作舟”，把課上得有聲有色，有滋有味，生動有趣、使學生喜歡學，樂于學，切實達到減輕學生課業(yè)負擔的目的。三、精減作業(yè)，提高質(zhì)量。課本上的課后練習，不一定要求學生全部將其做完，教師要有選擇的布置作業(yè)。布置作業(yè)教師應避免大量重復性的練習，因為這樣的練習只能使學生的思維水平在同一水平線上，無法得到提高。留作業(yè)可以針對不同層次的學生留不同的作業(yè)。為切實減輕學生課業(yè)負擔，堅持一、二年級不留作業(yè)，三年級作業(yè)量不超過30分鐘,四年級作業(yè)量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時；禁止任何重復作業(yè)和無效的“題海戰(zhàn)術”。這就要求我們根據(jù)教材和學生的學習特點，合理設計精練的必要作業(yè)和興趣性作業(yè)。必要性作業(yè)體現(xiàn)了每堂課的教學要求和基本知識點，每個學生必須完成。興趣性作業(yè)是為學有余力的學生拓展知識，為培養(yǎng)學生的能力設計的，這部分作業(yè)由學生自愿選擇做，但學生做了教師就必須批改。批改作業(yè)時要按照座位，逐個批改。關鍵的是對差生及時輔導，當即訂正，迅速反饋，這樣效果極佳。最要緊的是上課留有足夠的做作業(yè)時間。這樣做作業(yè)質(zhì)量高效果好，給教師和學生帶來輕松之感，使學生的思維水平逐步提高。四、學生課處活動組織和輔導。“減負”不是意味著學校的各類班都關門大吉，將孩子們放回家也不成，一些學生在“松綁”后不知該干什么，有的感到無聊便走進了電子游戲室，以此消磨時光。學校應做一些“減負”后的配套工作，如成立學生興趣俱樂部。孩子們參加俱樂部不再像以前的興趣小組單純是為了索取某些具體的知識、技能，而是要在原有興趣小組（書法、繪畫、音樂等）的基礎上，增加如表演、家政、小記者、小銀行、集郵、攝影等內(nèi)容，爭取給每個孩子參與和展示自己的機會。只要是孩子愛干的事，怎么著他們也不會覺累，不愛做的事硬是強迫著他們?nèi)プ觯遣攀且环N負擔。減負的關鍵在于多方設法激發(fā)和保護好學生的興趣。五、家庭與學校雙方協(xié)調(diào)起來?！皽p負”除了學校的教育、教學改革，還需要家長對孩子的正確引導和同校方合作。在減負后，家長要還一個空間給孩子，讓孩子在一個自己能控制的空間里自主地按自己的興趣去發(fā)展，使孩子通過玩的活動培養(yǎng)注意力和興趣以及開闊視野；給孩子一個空間，家長首先應征求孩子的意見，讓孩子根據(jù)自己的興趣愛好去尋求有可能獲得成功的事情，去感受成功；家長必須尊重孩子，不要把個人的意志、愿望強加給孩子，導致孩子產(chǎn)生逆反心理；家長還應主動給孩子創(chuàng)造一個伙伴空間，讓孩子與相鄰的孩子多接觸，這一點對于孩子學會做人，學會交際很重要；家長還應該讓孩子參與家庭生活，接觸家庭日常生活開支的支配問題，這是既有算術又有消費觀念問題。確切地說，教育不是一種模式，而是一種思想，一種理念； “一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”這是教育的宗旨。今天高呼的“減負”，實際上是中國教育的方向性調(diào)整，而“減負”本身不是目的，“減負”的目的是要全面提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)面向21世紀的具有高素質(zhì)的一代新人。然而我們在探索“減負”的方法、途徑，嘗試減負的時候，必須慎之又慎，畢竟“十年樹木，百年樹人”，我們對“減負”—這項重大教育改革的嘗試，只能是“摸著石頭過河?！?減輕學生負擔工作自查整改報告學生課業(yè)負擔問題在我校一直受到學校領導和全體教師的高度重視。近年來，通過學校、教師、學生及家長的共同努力，減輕中小學生過重課業(yè)負擔工作取得了一定的成績。為全面貫徹科學發(fā)展觀，依法治教，突出以人為本，尊重學生有差異地發(fā)展，保障每個學生公平受教育與公平發(fā)展的機會和權利，我們組織教師認真學習《關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》和市相關文件和精神，爭取能在減輕學生過重課業(yè)負擔行動中取得更大的成績?，F(xiàn)對在減輕學生過重課業(yè)負擔方面對我校的自糾自查情況匯報如下：一、進一步統(tǒng)一思想，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。切實做好宣傳，組織教師認真學習《關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》，進一步強化責任意識，服務意識，效率意識，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。提高對 “減負”工作重要性的認識，把減輕中小學生過重課業(yè)負擔，與實踐“三個代表”重要思想、保持共產(chǎn)黨員先進性、樹立教師形象結(jié)合起來，增強依法治校、依法治教的責任感和緊迫感，認真落實好省《意見》有關規(guī)定，樹立正確的教育質(zhì)量觀，辦老百姓滿意的教育。二、加強領導，明確職責。及時召開學校行政會議，強調(diào)“減負”工作的重要性，做到在思