【總結】《倒數的認識》教學設計倒數的認識教材第36頁的例7。:學生能理解倒數的意義,掌握求一個數的倒數的方法,并能正確熟練的求出倒數.:采用自主學習與小組討論的方法,,以及靈活運用知識解決實際問題的能力。。。。課件。教材把“倒數的認識”編組為分數乘法這一單元的最后獨立一節(jié),其意圖就是突出這個知識點的地位和作用。因為倒數的概念是學習分數除法必須具
2025-05-11 23:26
【總結】 《倒數的認識》教學設計 教學目標: 1、引導學生通過觀察、研究、類推等數學活動,理解倒數的意義,總結出求倒數的方法。 2、通過互助活動,培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的習慣。 ...
2024-12-03 00:15
【總結】第一篇:認識倒數教學設計 認識倒數教學設計 龍溪小學王櫻 【教學內容】 教科書第42頁單元主題圖,第43頁例1?!窘虒W目標】 ,掌握求倒數的方法。 ?!窘虒W重點】 倒數的意義與求法?!窘?..
2024-10-21 13:22
【總結】 倒數的認識教學設計 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:倒數的認識教學設計1 第二篇:倒數的認識教學設計 第三篇:倒數的認識教學設計[1] 第四篇:倒數的認識教學設計 第...
2025-01-16 23:29
【總結】1倒數的認識執(zhí)教者:付喜梅教學內容:新課標六年級上冊課本P24頁的例1,例2,做一做,第25頁的練習六。教學目標:1.使學生理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。2.能比較熟練地寫出一個數的倒數。教學重點:倒數的意義與求法。教學難點:理解“互為”的意義,明確倒數只是表示兩個數間的關系。(引入
2024-11-22 03:01
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第8頁共8頁 《倒數的認識》的教學設計 《倒數的認識》的教學設計篇1 教學目標: 。 2.經歷倒數的意義這一概念的形...
2025-04-05 12:26
【總結】正文:《倒數的認識》教學反思 《倒數的認識》教學反思 《倒數的認識》教學反思1 一、讓學生在活動化的教學過程中激活思維。 由于概念教學比較枯燥,學生往往缺乏興趣,所以在揭示倒數的概念這一環(huán)節(jié),...
2024-10-21 05:11
【總結】正文:倒數的認識教學反思 倒數的認識教學反思 倒數的認識教學反思1 在本節(jié)課的教學中,學生通過自學已經對倒數的意義有了初步的掌握。在引導過程中,學生很容易就歸納出倒數的意義,并能夠自己舉例子。學...
2024-10-21 07:14
【總結】第一篇:倒數的認識課后反思 倒數的認識課后反思 教材中是讓學生通過兩組題的觀察,看到結果是1的算式,再讓學生舉例,觀察算式的特點,理解互為的意思,,發(fā)現像這樣難點不是很大的內容更要體現學生的主體性...
2024-10-21 06:27
【總結】第一篇:倒數的認識教學設計(本站推薦) 倒數的認識 劉杰文 教學內容:新人教版六年級數學上冊第28頁的例1。教學目標: 1、通過學習,使學生知道什么叫做倒數,倒數表示的是兩個數之間的關系,它是...
2024-10-21 07:09
【總結】正文:數學倒數的認識教學反思 數學倒數的認識教學反思 數學倒數的認識教學反思1 倒數的認識這部分內容是在分數乘法的基礎上進行教學的。學習倒數主要是為后面學習分數除法作準備的。因為一個數除以一個分...
2024-11-16 22:30
【總結】正文:認識倒數教學反思 認識倒數教學反思 認識倒數教學反思1 《數學課程標準(實驗稿)》的第二部分部分課程目標中指出學生的情感目標是:能積極參與數學學習活動,對數學有好奇心和求知欲,在學習活動中...
2024-10-21 13:05
【總結】倒數的認識課后反思教材中是讓學生通過兩組題的觀察,看到結果是1的算式,再讓學生舉例,觀察算式的特點,理解互為的意思,最后總結出倒數的意義.我在復備過程中,發(fā)現像這樣難點不是很大的內容更要體現學生的主體性,讓學生自己通過觀察,比較,歸納總結出倒數的意義,使學生自己通過參與整個學習過程后有了真正的收獲.特別是通過比賽的
2024-11-22 01:38
【總結】word整理版可編輯《倒數的認識》教學設計及設計意圖龍南縣龍南鎮(zhèn)第三小學曾雪鋒教學內容:人教版第十一冊倒數的認識及練習。教學目標:1、使學生理解倒數的意義,掌握求不同種類數的倒數的方法,并能發(fā)現一些規(guī)律。2、培養(yǎng)學生的分析、推理、判斷等思維能力,發(fā)展學生的思維。3、培養(yǎng)學生獨立探索精神和合作交流意識,并滲透“事物之間相互聯(lián)系、相互依存”的辨證思想。教學
2025-04-16 23:00
【總結】《倒數的認識》教學設計教學內容:本課的內容是義務教育課程標準實驗教科書P24、P25頁的“倒數的認識”,它是在分數乘法計算的基礎上進行教學的,是進一步學習分數除法的一個重要概念。教材首先讓學生觀察乘積是1的算式,引出倒數的意義;根據倒數的意義,求一個數的倒數是應該用1除以這個數,但學生尚未學習分數除法,因此,教材接著運用不完全歸納法讓
2024-11-21 03:27