【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文寫(xiě)了三件事：（三件事本身又構(gòu)成了文章的一件主要事件）第一件事講12歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振“，這使他疑惑不解；第二件事講周恩來(lái)在租界親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義； 第三件事講周恩來(lái)在修身課上，表明自己的心跡“為中華之崛起而讀書(shū)”。第一件事和第二件事是因果關(guān)系，第二件事和第三件事是因果關(guān)系。因?yàn)椤爸腥A不振”所以才要“振興中華”，這才是讀書(shū)的目標(biāo)。《那片綠綠的爬山虎》 這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念 葉圣陶先生寫(xiě)的回憶性的文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”修改作文，并邀請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)，其人品和文品都堪稱(chēng)楷模。那片綠綠的爬山虎，是指的葉老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎總那么綠著”是指葉老先生給我的印象和“我”的這次經(jīng)歷讓“我”印象深刻，終生難忘。3 課文分段：（按照不同事件分段）第一大段： 1—5自然段 ：主要內(nèi)容：葉老先生幫助肖復(fù)興修改作文 第二大段： 6—10自然段：主要內(nèi)容：葉老先生邀請(qǐng)肖復(fù)興到他家做客 需要背誦默寫(xiě)的段落：9自然段 4 重點(diǎn)句：A、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲（qū）線。聯(lián)系上下文理解“密密麻麻”的意思：又多又密，在文中指葉老先生給“我”的作文修改的地方又多又密。從中能感受到葉老先生為我修改作文十分認(rèn)真，體現(xiàn)出葉老是個(gè)認(rèn)真的人。同時(shí)，像葉老先生這么大的作家能為我這樣的初中生批改作文，我能感受到葉老十分平和。B、我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。聯(lián)系上下文理解春風(fēng)拂面：溫暖輕柔的春風(fēng)從臉上輕輕擦過(guò)。文中指我從葉老先生的批改中感受到葉老先生對(duì)我的關(guān)愛(ài)如溫暖輕柔的春風(fēng)拂過(guò)臉龐，讓我感受到溫暖。C、我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪（kān）稱(chēng)楷（kǎi）模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫(xiě)的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。聯(lián)系上下文理解意義非凡：不同尋常、超過(guò)一班。文中指的是我15時(shí)度過(guò)的那個(gè)夏天在我的人生中意義不同尋常。而“意義非凡”的原因是葉老先生讓我明白了做人和作文的道理?！澳瞧郎交⒖偸悄敲淳G著”這句話結(jié)尾與題目呼應(yīng)，含蓄地寫(xiě)出了15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵(lì)著他前進(jìn)?！稙跛愤@篇課文寫(xiě)的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。我們要向?yàn)跛W(xué)習(xí)：在生活中克服依賴(lài)思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的精神?！冻哂兴?寸有所長(zhǎng)》1.《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》文章體裁是書(shū)信。課文由兩封信組成，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫(xiě)信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。理解“尺有所短 寸有所長(zhǎng)”的含義：每個(gè)人都有自己的短處和長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處和不足。書(shū)信的格式：稱(chēng)呼前要加敬語(yǔ)稱(chēng)呼后要加冒號(hào)信的末尾要有：祝語(yǔ)、署名、日期 例：親愛(ài)的張老師： 您好！XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 此致 敬禮學(xué)生：XXXXX年XX月XX日六、補(bǔ)充：，會(huì)引用這樣的古代名言： 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。，你會(huì)這樣奉勸他：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去：有志者事竟成。，我們認(rèn)識(shí)了為中華之崛起而讀書(shū)的少年周恩來(lái)，人品和作品都堪稱(chēng)楷模的葉圣陶先生，具有獨(dú)立意識(shí)和自立能力的烏塔。，描繪出美妙的圖畫(huà)；童年是一幅畫(huà)，開(kāi)滿(mǎn)了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。第七單元 練習(xí)一、選擇 冒昧（mēi m226。i）愜意（qi226。 qi224。）洗漱（sh249。 s249。）鏗鏘（qiāng jiāng）楷模（mm243。）融洽（qi224。h227。）毫不相干（gāng224。n）比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處：四、我學(xué)過(guò)了有關(guān)古代的名句，我能把句子、標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。二、詞語(yǔ)：患（）與（）熱鬧（）（）（）睦（）處形（）（）只（）（）力盡 受 益()淺 燈（）酒（）（）（）非凡耀武（）（）風(fēng)（）日（）得意（）（）（）（）襤褸（）興中華 年 逾古（）左（）右（）年少氣（）()苦學(xué)習(xí)（克 刻）攻()難關(guān)（克 刻）()己奉工（克 刻）()舟求劍（克 刻）()守紀(jì)律（尊 遵）()重人才（尊 遵）()敬老師（尊 遵）自()自重（尊 遵）三、按解釋填詞語(yǔ)炫耀武力，顯示威風(fēng)：形容聲音響亮和諧：可以稱(chēng)作為榜樣、模范：形容事情很奇怪，使人搞不明白：一點(diǎn)精神和力氣也沒(méi)有了，形容很累：在不利的處境下，共同承受困難和災(zāi)禍：年齡將近七十歲了：形容孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶：不重來(lái)，一日。當(dāng)勉勵(lì)，歲月。業(yè)精于 荒于 ； 形成于 毀于。有志者。莫以，莫以。尺有所短。五、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。雖然??但是?? 不但??而且?? 無(wú)論??都?? 因?yàn)??所以?? 既??又?? 如果??就?? 即使??也?? 雖然??卻?? 既然??就??（）多么艱苦，你（）要干下去。（）王明今天病了，（）他沒(méi)有來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。他（）歌唱得好，（）舞姿也很美。肖復(fù)興同學(xué)（）沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的故事上深受感動(dòng)，（）不能寫(xiě)得這樣親切自然。（）我的成績(jī)?cè)谌嗟谝唬ǎ┪乙稽c(diǎn)都不驕傲。船夫駕駛小艇時(shí)，（）操縱自如，（）速度很快。（）工作再難做，他（）不會(huì)退縮。你（）懂得了這個(gè)道理，（）要自覺(jué)遵守。我（）未見(jiàn)過(guò)葉老先生的面，（）從他的批改中感受到他的認(rèn)真。六、加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更具體。（）廣場(chǎng)上坐滿(mǎn)了（）觀眾。（）市場(chǎng)上擺滿(mǎn)了（）蔬菜。第五篇：人教2014版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元：長(zhǎng)方形和正方形教案第七單元長(zhǎng)方形和正方形【教學(xué)目標(biāo)】：經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出幾何圖形的過(guò)程，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。通過(guò)多種動(dòng)手活動(dòng)，逐步系形成空間觀念并解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步形成空間觀念。在種形式的活動(dòng)方法下，探索圖形性質(zhì)及變化規(guī)律及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)四邊形，理解周長(zhǎng)的含義。理解并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)措施與方法】：讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、動(dòng)手分一分等活動(dòng)，探究出四邊形的特征，并學(xué)會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)。呈現(xiàn)一些規(guī)則和不規(guī)則的實(shí)物和圖形