【文章內(nèi)容簡介】 課文寫了三件事：（三件事本身又構(gòu)成了文章的一件主要事件）第一件事講12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振“，這使他疑惑不解；第二件事講周恩來在租界親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義； 第三件事講周恩來在修身課上，表明自己的心跡“為中華之崛起而讀書”。第一件事和第二件事是因果關(guān)系，第二件事和第三件事是因果關(guān)系。因為“中華不振”所以才要“振興中華”，這才是讀書的目標?！赌瞧G綠的爬山虎》 這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念 葉圣陶先生寫的回憶性的文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”修改作文，并邀請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對文一絲不茍、對人平易真誠，其人品和文品都堪稱楷模。那片綠綠的爬山虎，是指的葉老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎總那么綠著”是指葉老先生給我的印象和“我”的這次經(jīng)歷讓“我”印象深刻，終生難忘。3 課文分段：（按照不同事件分段）第一大段： 1—5自然段 ：主要內(nèi)容：葉老先生幫助肖復興修改作文 第二大段： 6—10自然段：主要內(nèi)容：葉老先生邀請肖復興到他家做客 需要背誦默寫的段落：9自然段 4 重點句：A、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲（qū）線。聯(lián)系上下文理解“密密麻麻”的意思：又多又密，在文中指葉老先生給“我”的作文修改的地方又多又密。從中能感受到葉老先生為我修改作文十分認真，體現(xiàn)出葉老是個認真的人。同時，像葉老先生這么大的作家能為我這樣的初中生批改作文，我能感受到葉老十分平和。B、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。聯(lián)系上下文理解春風拂面：溫暖輕柔的春風從臉上輕輕擦過。文中指我從葉老先生的批改中感受到葉老先生對我的關(guān)愛如溫暖輕柔的春風拂過臉龐，讓我感受到溫暖。C、我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪（kān）稱楷（kǎi）模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。聯(lián)系上下文理解意義非凡：不同尋常、超過一班。文中指的是我15時度過的那個夏天在我的人生中意義不同尋常。而“意義非凡”的原因是葉老先生讓我明白了做人和作文的道理?！澳瞧郎交⒖偸悄敲淳G著”這句話結(jié)尾與題目呼應(yīng)，含蓄地寫出了15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著他前進?！稙跛愤@篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。我們要向烏塔學習：在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力和自立的精神?！冻哂兴?寸有所長》1.《尺有所短 寸有所長》文章體裁是書信。課文由兩封信組成，一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國強：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。理解“尺有所短 寸有所長”的含義：每個人都有自己的短處和長處，優(yōu)點和缺點。要善于發(fā)現(xiàn)和學習別人的長處，彌補自己的短處和不足。書信的格式：稱呼前要加敬語稱呼后要加冒號信的末尾要有：祝語、署名、日期 例：親愛的張老師： 您好！XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 此致 敬禮學生：XXXXX年XX月XX日六、補充：，會引用這樣的古代名言： 盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。，你會這樣奉勸他：謙虛使人進步，驕傲使人落后。，你會這樣鼓勵他堅持下去：有志者事竟成。，我們認識了為中華之崛起而讀書的少年周恩來，人品和作品都堪稱楷模的葉圣陶先生，具有獨立意識和自立能力的烏塔。，描繪出美妙的圖畫；童年是一幅畫，開滿了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。第七單元 練習一、選擇 冒昧（mēi m226。i）愜意（qi226。 qi224。）洗漱（sh249。 s249。）鏗鏘（qiāng jiāng）楷模（mm243。）融洽（qi224。h227。）毫不相干（gāng224。n）比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處：四、我學過了有關(guān)古代的名句，我能把句子、標點補充完整。二、詞語：患（）與（）熱鬧（）（）（）睦（）處形（）（）只（）（）力盡 受 益()淺 燈（）酒（）（）（）非凡耀武（）（）風（）日（）得意（）（）（）（）襤褸（）興中華 年 逾古（）左（）右（）年少氣（）()苦學習（克 刻）攻()難關(guān)（克 刻）()己奉工（克 刻）()舟求劍（克 刻）()守紀律（尊 遵）()重人才（尊 遵）()敬老師（尊 遵）自()自重（尊 遵）三、按解釋填詞語炫耀武力，顯示威風：形容聲音響亮和諧：可以稱作為榜樣、模范：形容事情很奇怪，使人搞不明白：一點精神和力氣也沒有了，形容很累：在不利的處境下，共同承受困難和災(zāi)禍：年齡將近七十歲了：形容孤獨，沒有伴侶：不重來，一日。當勉勵，歲月。業(yè)精于 荒于 ； 形成于 毀于。有志者。莫以，莫以。尺有所短。五、我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。雖然??但是?? 不但??而且?? 無論??都?? 因為??所以?? 既??又?? 如果??就?? 即使??也?? 雖然??卻?? 既然??就??（）多么艱苦，你（）要干下去。（）王明今天病了，（）他沒有來參加運動會。他（）歌唱得好，（）舞姿也很美。肖復興同學（）沒有在這幾件有關(guān)畫畫的故事上深受感動，（）不能寫得這樣親切自然。（）我的成績在全班第一，（）我一點都不驕傲。船夫駕駛小艇時，（）操縱自如，（）速度很快。（）工作再難做，他（）不會退縮。你（）懂得了這個道理，（）要自覺遵守。我（）未見過葉老先生的面，（）從他的批改中感受到他的認真。六、加上恰當?shù)脑~語，讓句子表達的意思更具體。（）廣場上坐滿了（）觀眾。（）市場上擺滿了（）蔬菜。第五篇：人教2014版三年級數(shù)學上冊第七單元：長方形和正方形教案第七單元長方形和正方形【教學目標】：經(jīng)歷從實際物體中抽象出幾何圖形的過程，掌握長方形和正方形的特點及長方形和正方形周長的計算方法。通過多種動手活動，逐步系形成空間觀念并解決生活中的實際問題。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，逐步形成空間觀念。在種形式的活動方法下，探索圖形性質(zhì)及變化規(guī)律及長方形和正方形周長的計算方法。積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學產(chǎn)生好奇心和求知欲?！窘虒W重點】：認識四邊形，理解周長的含義。理解并掌握長方形、正方形的周長的計算方法?！窘虒W難點】：掌握長方形和正方形的特點。能靈活運用所學知識解決生活中的實際問題?！窘虒W措施與方法】：讓學生通過觀察、比較、動手分一分等活動，探究出四邊形的特征，并學會區(qū)分和辨認。呈現(xiàn)一些規(guī)則和不規(guī)則的實物和圖形