人教版一年級(上冊)數(shù)學知識點匯總(編輯修改稿)
2025-03-31 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有6個平平的面，面有大有小。如圖：正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。如圖：圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。如圖：球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個角度是看不到的，要從多個角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。第五單元：610的認識和加減法 一、6—10的認識：數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。10以內(nèi)數(shù)的順序：（1）從前往后數(shù)：0、10。（2）從后往前數(shù)：0。比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個。數(shù)的組成：一個數(shù)（0、1除外）可以由兩個比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。記憶數(shù)的組成時，可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。二、6—10的加減法10以內(nèi)加減法的計算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計算。一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式?！按罄ㄌ枴毕旅嬗袉柼柺乔蟀褍刹糠趾显谝黄穑眉臃ㄓ嬎??！按罄ㄌ?”上面的一側(cè)有問號是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計算。三、連加連減連加的
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1