三年級品德與社會上冊我愛我的家教案人教新課標版(編輯修改稿)
2024-10-21 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回到家中，想給爸爸一個驚喜……第二個節(jié)目情境設定：紅紅是個快樂的女孩，因為她有一個幸福的家！爺爺奶奶爸爸媽媽,今天剛放學回到家，孝順的紅紅要做……（學生表演）現(xiàn)在我們自由組合排練，之后在進行表演,每個情景表演時間在兩分鐘之內(nèi)。生：表演1，生：表演2（六）活動4——我愛我的家?guī)煟杭沂俏覀兊那楦袟⒌?，是我們的物質(zhì)生活的后盾、安全健康的保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。我們應該學會——我愛我的家（齊讀并手語：我愛我的家）愛我們的爸爸媽媽和家人！那就讓我們用實際行動來表達我們的愛吧！同學們，可以用自己的喜歡的方式來表達。（配樂：感 3恩的心）學生課后拓展：①生：給父母一張留言條或制作卡片（兩位，注意：課本投影，回歸課本）②生：給家人唱首歌或跳支舞蹈③生：給家人念的一首小詩（插一張幻燈片配樂）教師跟著音樂詮釋——家（過渡升華★師讀：老師也被同學給予家的愛感動著，我想如果有人問我，世界上最溫暖的地方是哪里？我毋庸置疑的告訴她，是家！家是世界上最溫暖的地方，愛是百轉(zhuǎn)千回的牽掛，是不計代價的付出，是點點滴滴的珍惜，讓我們把愛匯成江海，溢滿心靈，讓愛永遠住我們的家！）④師生唱——讓愛住我家六、板書設計：我愛我的家我 我 說 在 我 家 的 感 長 家 恩 大我 的 家第三篇：品德與社會三年級我愛我家教學設計品德與社會三年級第一單元第一課 我愛我的家教學目標：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。課程準備： １、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學過程：一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》 ３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。二、認識自己的家庭１、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。三、你什么時候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。五、我愛我家請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。讓學生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。讓學生自己談談與父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸
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