【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師相機(jī)引導(dǎo)。）和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢？ 學(xué)生交流后，出示59頁(yè)的兒歌，總結(jié)提升。教師總結(jié)第16課 大家一起來(lái)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂(lè)于協(xié)商的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)善于合作的能力。指導(dǎo)學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合。教學(xué)過(guò)程一、《為啥合作不下去》教師結(jié)合教材第64頁(yè)講故事《為啥合作不下去》師：聽(tīng)完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會(huì)合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）生：他們?cè)谘菡n本劇是，每個(gè)人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。師：看來(lái)，合作時(shí)不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？ 生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。師：是的，在合作時(shí)，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。（出示教材64頁(yè)的小兒歌）開(kāi)展游戲活動(dòng)。二、開(kāi)展比賽活動(dòng)老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。每個(gè)小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。（學(xué)生根據(jù)指令開(kāi)始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記住24個(gè)數(shù)字。）教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。教師檢查活動(dòng)結(jié)果總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個(gè)人都沒(méi)辦法獨(dú)立解決的時(shí)候，我們就應(yīng)該想到合作。開(kāi)展第二輪游戲活動(dòng) 交流游戲結(jié)果分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn) 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)三、教師總結(jié)第二篇：蘇教版一下道德與法治第三單元教案第七課 春夏秋冬學(xué)自護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)一、感受四季變化多，感受四季的變化。（1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。（2）你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么？ 學(xué)生相互補(bǔ)充，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2.（教師展示帶來(lái)的四季圖片和果實(shí)圖片）小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？。先在小組內(nèi)交流，然后推薦—名代表作介紹。二、走近春姑娘，天氣變得暖和了，可是春姑娘的煩惱越來(lái)越多。請(qǐng)看小品表演《春姑娘的煩腦》。，集體交流。（1）春姑娘的煩惱是什么？（2）為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖？為什么爸爸不帶春姑娘去看電影？ ，你有過(guò)和春姑娘類(lèi)似的行為嗎？在春天，我們應(yīng)該注意些十么？（春天長(zhǎng)了水痘怎么辦？為什么要春捂秋凍？）。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病的多媒體課件。：春天要多開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手，常喝水，堅(jiān)持體育鍛煉，保證睡眠充足，避免受涼，避免去人多的地方玩耍。，聽(tīng)了春姑娘的建議，你們有什么收獲？，讓我們來(lái)讀一讀。（播放課件）第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第_________ 課時(shí)一、保健知識(shí)擂臺(tái)賽、快快樂(lè)樂(lè)地走了，夏姐姐、秋伯伯高高興興地來(lái)了。他們要舉行一場(chǎng)夏季保健知識(shí)擂臺(tái)賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂?？，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。分成四個(gè)小組進(jìn)行，得分高的小組為優(yōu)勝組。第一輪：必答題 比賽規(guī)則：①各小組依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。②題目均為判斷題。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分。（1）夏季太熱了，應(yīng)該待在空調(diào)房里。（2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。（3）夏季雖然很熱，但也要有適量的運(yùn)動(dòng)。（4）夏季隔夜的飯菜最好不要吃。第二輪：搶答題 比賽規(guī)則：①教師說(shuō)：“開(kāi)始”，小組成員方能搶答。②第一發(fā)言人答不對(duì)或答不完整的，小組期他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。③題目有判斷題，有問(wèn)答題。答對(duì)一題加10分，答題一題扣10分。（1）判斷題：夏天的中午別在室外玩耍，小心中暑。（2）問(wèn)答題：夏天被蚊蟲(chóng)叮咬了，怎么辦？（3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要要抹點(diǎn)油。（4）判斷題：秋天要多吃辛辣刺激性食物 第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題比賽規(guī)則：①第一發(fā)言人答不對(duì)或答完整的，小組其他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。②題目均為問(wèn)答題?；卮鹫_加相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分。（1）夏天怎樣防止腹瀉？（20分）（2）秋天你有哪些自我保健的小竅門(mén)？（30分），評(píng)出優(yōu)勝組。二、和冬爺爺面對(duì)面1.（老師戴上頭飾，以冬爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)）冬爺爺出謎語(yǔ)：“白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，不知是誰(shuí)送花來(lái)?！保ù蛞蛔匀痪拔铮ㄖi底：雪花）：（1）冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？（2）你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎？ ，集體反饋。：冬天我們要堅(jiān)持體育鍛煉，注意防寒保暖。多食含豐富維生素的食物。易受冷部位要涂搽油脂，以保護(hù)皮膚。受凍后，不宜立即加熱或用火烘烤，也不能用熱水燙。癢的時(shí)候不能用力抓?！洞晔指琛?，讓我們一邊說(shuō)要領(lǐng)，—邊搓起來(lái)。搓手歌兩只小手——手心相對(duì)——搓搓搓； 右手手心——貼左手背——使勁搓； 左手手心—一貼右手背——搓搓搓； 兩只小手—一手背相對(duì)——加油搓。：經(jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡，還能使手指更加靈活，對(duì)我們的大腦也有保健作用呢。啊，時(shí)間不早了，我要和你們說(shuō)“再見(jiàn)”了！三、精彩對(duì)對(duì)碰，康康熊和樂(lè)樂(lè)猴又吵了起來(lái)（兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行角色扮演）。樂(lè)樂(lè)猴：冬天冷，多運(yùn)動(dòng)才暖和。康康熊：外面太冷了，還是待在屋里吧。，樂(lè)樂(lè)猴和康康熊誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。，集體反饋。：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。當(dāng)然，當(dāng)寒流到來(lái)，天氣特別寒冷時(shí)，也要暫停戶外活動(dòng)，注意防凍保暖，這樣才能健康、安全地度過(guò)冬天。四、保健諺語(yǔ)展示：“冬練三九，夏練三伏?！蹦阒肋@句話的意思嗎？，每個(gè)季節(jié)前人都傳承下來(lái)許多保健諺語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們把課前搜集到的資料在小組內(nèi)交流，然后小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)。，做小小保健宣傳員。第八課 不玩火 防觸電【教學(xué)目標(biāo)】幫助學(xué)生樹(shù)立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】樹(shù)立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)一、生活離不開(kāi)火，感受我們的生活離不開(kāi)火。（1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？（2）日常生活中還有哪些地方用到火？，讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開(kāi)火。，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)危害與災(zāi)難。播放火災(zāi)視頻。二、再也不玩火了，非?？蓯?ài)，小朋友們都喜歡它?？墒遣痪们?，樂(lè)樂(lè)猴因?yàn)橥婊鹨l(fā)了一場(chǎng)火災(zāi)。出示教材第39頁(yè)上的三幅圖，讓學(xué)生看圖講故事，并思考：（1）樂(lè)樂(lè)猴家為什么會(huì)失火？（2）你想對(duì)樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)些什么？，不僅我們自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我們也要及時(shí)制止，或告訴大人。，集體交流。（1）還有哪些行為也容易引起火災(zāi)？（2）火災(zāi)會(huì)帶來(lái)哪些危害？（3）萬(wàn)一遇到火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？，出示報(bào)警兒歌，并齊讀。報(bào)警早，損失小，119電話要記牢； 地址報(bào)告要準(zhǔn)確，火勢(shì)大小要說(shuō)清； 跑到路口等車(chē)來(lái)，救火時(shí)間能提早。：遇到火災(zāi)，我們要迅速逃離火場(chǎng)，然后撥打119報(bào)警或者向大人求救。特別需要提醒的是，小朋友們是未萬(wàn)年人，不具備救火的能力，不能去救火。另外11110等都是重要的公共服務(wù)電話，平時(shí)不能隨便撥打，只有在緊急時(shí)刻才能撥打求助。三、火災(zāi)逃生演練。，完善補(bǔ)充。第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)一、生活離不開(kāi)電，感受我們的生活離不開(kāi)電。（1）你從圖片上看到了什么？（2）你還知道哪些地方用到哪些電器或電子產(chǎn)品？請(qǐng)你在留白處把它畫(huà)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái)。（3）設(shè)想一下，如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)怎樣？。如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)有很多的不方便，讓學(xué)生知道電對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，我們的生活離不開(kāi)電。二、安全用電我能行，如果安全使用，會(huì)給我們帶來(lái)很多的便捷；如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)很多的危險(xiǎn)。（教材第41頁(yè)上的內(nèi)容），他們的做法對(duì)嗎？為什么？（1）小組討論辨析，集體交流反饋。（2）教師相機(jī)小結(jié)。①潮濕的手不能觸碰電源開(kāi)關(guān)——水能導(dǎo)電。②不能在高壓電線下放風(fēng)箏——風(fēng)箏碰到高壓電線容易引電觸電。③不能玩電器開(kāi)關(guān)、插座、接口等，不要用手或其他東西觸碰正在工作的電器，防止觸電，防止造成傷害。④打雷時(shí)，不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等——雷電能產(chǎn)生強(qiáng)大的電流，損壞電器，引發(fā)火災(zāi)或人員觸電。，你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確的保法是什么？ ，不能手拉救（手能導(dǎo)電），而應(yīng)及時(shí)切斷電源或者用木棍撥開(kāi)人的身體（木棍是絕緣體，不導(dǎo)電）。第九課 會(huì)變臉的水【教學(xué)目標(biāo)】充分感受水對(duì)于人類(lèi)的重要性，熱愛(ài)自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺(jué)愛(ài)護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】充分感受水對(duì)于人類(lèi)的重要性，熱愛(ài)自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺(jué)愛(ài)護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)一、走進(jìn)美麗的水世界，感受水的神奇——水。（1）（出示謎浯）雙手抓不起，有刀切不開(kāi)。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。請(qǐng)同學(xué)猜一猜，它是誰(shuí)？（2）（出示水娃娃卡通圖片）對(duì)，它就是水娃娃，我們和它打個(gè)招呼吧！今天，水娃娃還給大家?guī)?lái)了—個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)欣賞—— ，了解水的幾種形態(tài)。（1）出示—塊冰，讓學(xué)生觀察固態(tài)的水。（2）用酒精燈加熱冰塊，讓學(xué)生觀察冰變成水的過(guò)程。（3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過(guò)程。（4）指導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。：原來(lái)水還會(huì)變臉呀——遇冷變成冰，遇熱變成水 蒸氣?。ò鍟?shū)課題：會(huì)變瞼的水）《猜猜我是誰(shuí)》，初步感受水的神奇。5.（播放有關(guān)水的多媒體課件）欣賞各種形態(tài)的水在自然界中所創(chuàng)造的奇特 景觀，進(jìn)一步感受水的神奇。（冰山、霧凇、瀑布、云霧、江河湖海等）二、尋找調(diào)皮可愛(ài)的水，了解水的作用。（1）你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)水？（2）找一找，哪些物體里面有水？ 。（1）人們一天中哪些事情要用到水？（2）水對(duì)人類(lèi)還有哪些貢獻(xiàn)？（3）想象：假如沒(méi)有了水??（4）水取之不盡、用之不竭嗎？了解水資源的珍貴。：水的作用可真大，我們的生活，動(dòng)物、植物的生存都離不開(kāi)水，從這個(gè)意義上說(shuō)，水是生命之源。可在我們生活的這個(gè)地球上，人類(lèi)能夠真正使用的水資源真是十分有限，我們一定要珍惜水資源。三、說(shuō)說(shuō)脾氣暴躁的水，感受水的危害過(guò)渡：水像我們?nèi)艘粯?，大多?shù)時(shí)候很溫柔，讓你覺(jué)得它很美，但有時(shí)水的脾氣也很暴躁。你見(jiàn)過(guò)水發(fā)脾氣嗎？水發(fā)脾氣時(shí)，有哪些表現(xiàn)形式？ 。（1）了解水災(zāi)發(fā)生的原因。（2）交流應(yīng)對(duì)水災(zāi)的辦法。，感受水災(zāi)無(wú)情人有情，一方有難八方支援的人間真情。第二課時(shí)授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)一、水災(zāi)逃生演練，了解發(fā)生過(guò)的洪澇災(zāi)害情況。，現(xiàn)場(chǎng)群眾是怎樣抗災(zāi)自救的？“交流會(huì)”中的四幅圖片，分小組交流：水災(zāi)發(fā)生在什么地方，這些人是怎么做的？：他們采用這些方法對(duì)不對(duì)？為什么？ ，說(shuō)一說(shuō)。洪水來(lái)了，淹沒(méi)了農(nóng)田，沖毀了家園。怎么辦呢？ ：洪水沖進(jìn)我們的校園，怎么辦？（1）說(shuō)說(shuō)我們校園的地形情況，我們教室所在的位置。（2）分組演練自救自護(hù)。（3）交流展示。（4）小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn)：不要慌亂；盡量抓住漂浮物；要往高處跑；盡可能地準(zhǔn)備水和食物；發(fā)出信號(hào)，等待救援。（5）齊讀兒歌：洪水猛，高處行，土房頂上不能停。睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩。準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服渡險(xiǎn)情。二、學(xué)做“救生船”1，被大水圍困時(shí)，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件，逃離水災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。利用身邊的材料做成簡(jiǎn)易的“救生船”就是方法之一?！熬壬钡恼掌⒅v述相關(guān)事例。：發(fā)生水災(zāi)時(shí)，周?chē)男┏Ｒ?jiàn)的東西可以做臨時(shí)“救生船”？ “救生船”。在音樂(lè)聲中，各小組自行沒(méi)計(jì)并動(dòng)手制作“救生船”?！熬壬钡哪退?、堅(jiān)固性等。課堂上抽出5~0分鐘時(shí)間，或利用班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實(shí)際狀況，看看是否實(shí)用。：“救生船”為什么會(huì)浮在水上？怎樣才能快速做好“救生船”？還可以用什么材料做呢？單元體驗(yàn)活動(dòng)：地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)正確對(duì)待地震的態(tài)度，消除對(duì)地震的恐懼。在災(zāi)害發(fā)生時(shí)不擁擠，服從安排，有序逃離?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)正確對(duì)待地震的態(tài)度，消除對(duì)地震的恐懼?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在災(zāi)害發(fā)生時(shí)不擁擠，服從安排，有序逃離。【教學(xué)過(guò)程】一、了解地震，初步感受地震的危害1.（播放地震發(fā)生或地震后的相關(guān)視頻）小朋友們，這里發(fā)生了什么事?（地震）你看到了什么？你有什么感受？ 。（1）閱讀《什么是地震？》教師補(bǔ)充介紹。（2）了解我國(guó)近幾十年發(fā)過(guò)的大地震。：地震是無(wú)情的，但掌握一定的防震、避震知識(shí)可以在危急時(shí)刻為我們爭(zhēng)取一線生機(jī)。二、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，鞏固防震、避震知識(shí)，宣布競(jìng)賽規(guī)則，組織大家積圾參與競(jìng)賽。，促進(jìn)學(xué)生對(duì)防震、避震知識(shí)的了解與熟練掌握。，評(píng)出優(yōu)勝小組。三、防震小演練同學(xué)們了解的防震、避震知識(shí)真不少！可是，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。讓我們?cè)诜勒鹧菥氈羞M(jìn)一步提高靈活運(yùn)用避震知識(shí)的能力吧！。，再組織全班有效練習(xí)。創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境，指導(dǎo)學(xué)生演練。（1）地震發(fā)生時(shí)，你正在家中玩耍。（2）地震發(fā)生時(shí)，你正在學(xué)校上課。（3）地震發(fā)生時(shí)，你正在公交車(chē)上。（4）地震發(fā)生時(shí)，你被困在屋里?；顒?dòng)形式：可以先指導(dǎo)后演練，也可以先演練后指導(dǎo)?；顒?dòng)方法：可以借助視頻資料指導(dǎo)演練，也可以拍攝學(xué)生演練時(shí)的視頻或照片，讓學(xué)生對(duì)照所了解的地震中的自救自護(hù)方法進(jìn)行反思與提