三步六環(huán)節(jié)(編輯修改稿)
2025-10-21 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一步夯實、合作探究具有規(guī)律性的知識點、對學(xué)生的發(fā)散思維和聚合思維具有啟發(fā)意義的練習(xí)、展示點評等諸多環(huán)節(jié)，具體要求是：學(xué)生在自學(xué)中遇到的問題，教師不要急于解答，而是讓學(xué)生通過小組合作的形式共同探究解決，對于提出的問題，要按照題目的難易讓每個小組不同水平的學(xué)生回答，加強生生互動，讓每一位學(xué)生都動起來，達到全體同學(xué)共同學(xué)習(xí)的目的。具體分為四段：①重申目標(biāo)；②生生互查；③基礎(chǔ)知識點撥；④討論、展示、點評。這四段是課堂學(xué)習(xí)的第一段、第二段、第三段、第四段。（4）精講點撥。這是課堂學(xué)習(xí)的第五段。在學(xué)生自學(xué)、小組討論、全班討論之后，學(xué)生實在不能解決的問題，才由教師來解決；教師講什么、講多少，取決于學(xué)生掌握的情況，要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。精講包括規(guī)范學(xué)生的專業(yè)用語、解答疑難問題、多種解題思路、規(guī)律性的方法總結(jié)等。（5）練習(xí)達標(biāo)。本環(huán)節(jié)分為三段：當(dāng)堂檢測、總結(jié)回扣、課堂評價。這三段是課堂學(xué)習(xí)的第六段、第七段、第八段。①當(dāng)堂檢測。檢測題要結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計，題目不宜太多，以5分鐘為宜。②總結(jié)回扣?？偨Y(jié)應(yīng)由學(xué)生來完成，要求扣準(zhǔn)本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是具有規(guī)律性的內(nèi)容或方法，教師回扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。③課堂評價。課堂評價是課代表對本堂課各小組或同學(xué)的表現(xiàn)來做客觀公正的評價，既評價優(yōu)點，也要評價缺點。評價結(jié)果作為評選學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組的依據(jù)。（6）拓展提高。按照分層次教學(xué)的原則，要提供不同要求的鞏固提高題目供學(xué)生練習(xí)，特別是對于成績較好的學(xué)生，更要給他們發(fā)展的時間和空間。為能有效體現(xiàn)自主、合作、學(xué)習(xí)型課堂的特點。（二）改變課堂學(xué)習(xí)模式，全面落實小組合作學(xué)習(xí)各個班級都把原來整齊劃一、面向講臺、排排就座、被動靜聽的田格式就座形式，改變?yōu)槊鎸γ妗⒔涣骰?、組內(nèi)異質(zhì)的小組型就座形式。每班分若干小組，每小組56人，要求以平時學(xué)習(xí)成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，分成a、b、c三個層次，采取好中差搭配，面對面排座。在小組里實行“人人科代表制”和“分工負責(zé)制”，讓成績稍差的學(xué)生擔(dān)任文科科代表，成績好的同學(xué)擔(dān)任理科科代表或兼兩科科代表。小組長一般由小組推選或成績最好的同學(xué)擔(dān)任，負責(zé)組織本小組的討論、交流合作及本組的秩序；科代表負責(zé)本組的問題匯總，并向老師或其他組展示、提問。為避免學(xué)生回答問題過于集中，各小組要將各位成員按不同水平進行劃分，多鼓勵成績稍差的同學(xué)回答。在小組合作學(xué)習(xí)中，注重a教b，b教c。組長是小組學(xué)習(xí)、紀(jì)律的第一責(zé)任人，組長和小組成員共同制定組規(guī)，然后共同遵照執(zhí)行。讓學(xué)生責(zé)任明確，自我管理，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生都感到“我能行”！教師要走下講臺，深入小組巡回指導(dǎo)，對各小組的困惑做到了如指掌，把課堂還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生。（三）改革教案編寫模式，強化“三案”教學(xué)學(xué)案分為預(yù)習(xí)學(xué)案、講授學(xué)案和鞏固學(xué)案。預(yù)習(xí)學(xué)案要緊扣課標(biāo)的基本要求，以形成知識網(wǎng)絡(luò)為基本目標(biāo)，以畫知識樹、梳理基礎(chǔ)知識為載體，輔助進行以基礎(chǔ)知識為目的的基礎(chǔ)訓(xùn)練。預(yù)習(xí)學(xué)案一般要先周發(fā)放，先由學(xué)生本人自學(xué)，然后小組交流自學(xué)心得，討論自學(xué)中遇到的問題。為了掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，課前教師要抽批或全批預(yù)習(xí)學(xué)案，這是上好課的基礎(chǔ)。講授學(xué)案主要設(shè)計需要學(xué)生討論的重點、難點、易錯易混點，需要總結(jié)、升華的規(guī)律、方法等內(nèi)容。鞏固學(xué)案就是當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容，要求限時訓(xùn)練，及時批改反饋。這樣能有效調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，使手、腦等各種器官處于高度興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)案設(shè)計重在三個方面：①教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。樹立教材是素材、是平臺的教學(xué)觀念，對教材內(nèi)容的增刪、重組、重難點的確定及例題、練習(xí)題的選擇等，都要考慮如何調(diào)動學(xué)生參與和體驗，達到有效、高效的目標(biāo)。②學(xué)生活動的設(shè)計。這是教學(xué)設(shè)計的重點，它包括學(xué)生活動內(nèi)容、活動方式、活動時間、活動過程、學(xué)法指導(dǎo)、及調(diào)控措施等，核心是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的設(shè)計。③對學(xué)生評價的設(shè)計。評價既要關(guān)注學(xué)生知識和技能的理解和掌握程度，又要關(guān)注他們在課堂教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要關(guān)注他們在課堂教學(xué)活動中的變化和發(fā)展。學(xué)案的編寫要分層次，c層學(xué)生做最基本的，b層學(xué)生另做帶有星號的，a層學(xué)生全做。第四篇：三步六環(huán)節(jié)實施方案“三步六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式實施方案為了深入開展“惜時增效，輕負高效”，打造高效課堂的活動，我校全面推廣實施“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。通過深入研讀此模式，做出如下實施方案。我校根據(jù)“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的理論依據(jù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主人公地位，通過
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