認識“大約幾時”教學設(shè)計大全(編輯修改稿)
2024-10-21 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的鐘面）指名認讀鐘面上的時間7時55分，告訴學生大約是8時，比8時少5分。（2）（出示8：05的鐘面）你知道這是幾時幾分嗎？追問：你是怎樣知道的？指名認讀鐘面上的時間8時零5分，告訴學生大約是8時，比8時多5分。小結(jié)：在整時左右，我們可以說大約幾時。三、課堂總結(jié)，培養(yǎng)習慣總結(jié)學習內(nèi)容及讀寫的方法，教育學生要向小明學習，合理的安排和利用時間。板書設(shè)計認識幾時幾分先看時針，再看分針，時針走過數(shù)幾，就是幾時多；多多少，就要再看分針從12起走了多少小格，就是走了幾分鐘；合起來就是幾時幾分。大約8時：7時55分 7:55 8時零5分 8:05第四篇：認識幾時幾分教學設(shè)計認識幾時幾分教學目標進一步理解時、分的含義，學會讀寫幾時幾分。通過觀察、嘗試、操作、討論等活動，讓學生積極參與知識的形成過程，培養(yǎng)學生探究、合作學習和實踐操作能力。培養(yǎng)學生珍惜時間的意識，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。教學重難點：認、讀、寫鐘面上的幾時幾分。教學過程：課前游戲：5個5個的從0數(shù)到60一、組織教學（略）二、復(fù)習檢查：導言： 同學們，我們已經(jīng)認識鐘面，能說一說鐘面上都有什么嗎？（12個大格，每個大格里有5個小格，分針走一小格就表示時間過了1分鐘。）現(xiàn)在我們來復(fù)習一下整時和半時看鐘面讀寫出時間（課件）5：308：0012：0010：30（師導言：會讀寫出了鐘面上所表示的時間，那你們能根據(jù)我的要求撥出時間嗎？好，請你們幫我撥出）出示卡片，先讀時間再撥（將卡片貼到黑板一角）2：006：309：3011：00 請同學說說撥出鐘面之前，腦海中先怎么想的？（分針指向??時針指向??）三、學習新知：師導言：當分針指向12時表示的是整時，指向6時表示的是半時，那分針指向指向2等數(shù)時分別表示的是什么時間呢？今天我們就來學習———幾時幾分（板書）（一）學習幾時零五分師：現(xiàn)在你們認真觀察（老師操作分針轉(zhuǎn)動至數(shù)字1），時針走過幾？分針呢？（1）這是表示什么時間呢？可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和已經(jīng)學過的知識猜測一下。學生匯報，并說說自己得出結(jié)論的方法（1）數(shù)一數(shù)，時針走過11，就是11時；分針指向1，表示走了5分鐘，5分（2）從12到1分針走了一大格，5個小格，也就是走了5分鐘。師：同學們可以根據(jù)平時的生活經(jīng)驗試著讀一讀鐘面表示的時間。學生試讀一下鐘面表示的時間 教師訂正讀法：11時零5分。強調(diào)：當分鐘不夠10分的時候都要讀“零幾“分。（反復(fù)讀，）請同學試寫出時間：11：05（如果學生直接寫作11：05，就問學生為什么要寫“0”；如果學生寫作11：5，就引導學生對這種寫法要作補充，最后得出正確的寫法）（指示黑板，結(jié)合鐘面反復(fù)讀）小結(jié)：象這樣時針剛過幾，分針指向數(shù)字1，表示幾時零五分，小練習（課件）（1）讀寫出時間：8：05 4：05 10：05 師：同學們做得特別好，會認會讀也會寫了，那么你們能不能撥出來？（2）撥出下面時間：12：05 3：05 6：05 教師指導：讀時間時，腦海里想到時針走過了幾？分針指向幾？（1）（二）學習幾時十分和幾時十五分。（繼續(xù)撥鐘面？還是課件）師：當分針指向數(shù)字2時，鐘面所表示的時間是多少呢？（課件9：10）讓學生觀察，先說說時針位置，確定是幾時（9）學生匯報師：看，在這里我們用到了以前學過的數(shù)數(shù)、加法、乘法的一些知識，所以啊，同學們要學好知識，因為我們在生活中隨時就會用到的。領(lǐng)說：鐘面的時間：9時10分，并讓學生到前面寫出來。小練習：看課件說出下面的鐘面的時間教師總結(jié)：當分針指向2時，表示幾時十分，（過渡）那分針指到3時，又表示多少分？你能不能用剛才的方法求出來呢？（鐘面）學生匯報，教師總結(jié)。小練習：（1）看課件讀寫出時間。①1：15 ②11：10分學生在食堂打飯（2）撥出時間：8：1010：15（三）學習幾時二十分，幾時二十五分。（鐘面）師：當分針指向4（指向5時）時，表示多少分呢？（提示：你們可以想想5個5個數(shù)的接龍小游戲，也可以運用乘法的知識啊。）學生匯報，老師總結(jié)看課件說時間：9：20學生在做眼保健操（加思想教育）4：25學生排隊到自習室去學習。撥出時間：課件（學生生活實際）教師總結(jié)：分針指到1（5）時表示多少分？四、綜合練習連線（分發(fā)不同的圖片），展臺展示判斷并改錯（課件）機動）撥時間。綜合根據(jù)下課時間增加看時間練習，五、全課總結(jié)同學們我們這節(jié)課學了哪些知識？如果分針指向11時又分別表示幾時多少分
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