20xx年秋季版20xx春一年級語文下冊71燕子媽媽笑了教案(編輯修改稿)
2024-10-21 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媽媽的問話。（1）問題找到了，那怎么讀呢？誰愿意來扮演燕子媽媽，考考小子，讀一讀燕子媽媽的第一句話呢？（指名讀）讀出了問的語氣，再想想我們的媽媽給我說話時的語氣。強調(diào)溫柔親切的讀。誰再來讀？（2）男、女生比賽讀（男生讀第二個問題，女生讀第三個問題）。再讀課文，找出小燕子的話。（小燕子去菜園了嗎？，去了幾次？每次都有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們再把課文讀一讀，找出小燕子的話，用波浪線劃出來。）找出了嗎？去了幾次（三次）第一次發(fā)現(xiàn)誰來說：（指名說）板書：大小 第二次有什么發(fā)現(xiàn)？青紫第三次有什么發(fā)現(xiàn)？細毛、小刺指導(dǎo)朗讀小燕子的話。這一次，小燕子連最細微的地方都注意到了，小朋友們，當你們有一個新發(fā)現(xiàn)的時候，你的心情怎樣呢？（高興）。小燕子也有這么多新發(fā)現(xiàn)的時候，它的心情也會非常地高興，現(xiàn)在你們就是小燕子了，小燕子快坐好，一起用高興的語氣把這三句話讀一讀，哪個小燕子愿意讀第一句話？（指名讀）第二次發(fā)現(xiàn)誰來讀？（指名）誰來讀的再高興點。孩子們，我也聽出來了，你們更高興了。不錯，可是你們能不能再去看一看，認真的看看，它們還有什么不一樣？（指名讀）呀！這我可就不明白了，為什么你們第一次和第二次都沒發(fā)現(xiàn)冬瓜上有細毛，茄子上有小刺，而這次卻都發(fā)現(xiàn)了呢？（學(xué)生交流）那么你們能不能用課文中的一個詞語來概括小燕子是怎樣觀察的嗎？（認真）小結(jié)：小燕子一次比一次細致的發(fā)現(xiàn)，是因為它認真觀察的結(jié)果，是它的認真才博得了媽媽高興的笑了。板書：認真創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀（1）扮演角色表演哪個同學(xué)愿意和老師合作一起讀讀燕子媽媽和小燕子 的三次對話呢？（分別貼上燕子媽媽和小燕子的圖片）（2）分角色朗讀課文。女生讀燕子媽媽的話，男生讀小燕子的話，敘述部分齊讀。（評：通過扮演角色表演，分角色朗讀使學(xué)生入情入境，拉近與文本的距離，加深對課文內(nèi)容的理解。）四、拓展練習(xí)看到大家這么愛學(xué)習(xí)，老師給大家?guī)砹藘蓚€獎品。（出示西紅柿、黃瓜）別看獎品很普通，得到它可不容易。你得用課文中燕子 媽媽和小燕子對話的方式說說這兩種蔬菜的不同之處。能做到嗎？誰愿意嘗試一下呢？（分別仿說第一、二、三次對話）（評：用實物拓展延伸，學(xué)生興趣高昂，最大化的激活了學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的口語表達能力以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）五、小結(jié)借著學(xué)習(xí)這篇課文的機會，老師還想告訴大家，其實觀察事物的方法有很多。除了可以用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，還可以用手去摸，用嘴巴嘗，不光可以看外表，還可以看里面。只要你認真，就一定會有新發(fā)現(xiàn)。六、布置作業(yè)回家以后，請你們再先兩樣水果觀察，用剛才所說的所有辦法，看你能不能贏得媽媽高興的一笑呢？七、板書（冬瓜貼圖）（茄子貼圖）媽媽大小不錯青紫點頭皮上有細毛柄上有小刺滿意 燕子媽媽笑了？————認真地觀察第三篇：北師大版一年級語文下冊《燕子媽媽笑了》教案北師大版一年級語文下冊《燕子媽媽笑了》教案一年級 張燕教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)《燕子媽媽笑了》這篇課文，使學(xué)生不僅可以學(xué)到觀察事物的方法，還應(yīng)該知道做任何事情都要認真。初讀課文，認識15個生字。會書寫本課要求會寫的8個字。在學(xué)習(xí)課文時，學(xué)生通過自己豐富的想象，培養(yǎng)口頭表達能力。教學(xué)重難點：以“讀”為主，學(xué)生通過自己的閱讀體會，理解課文內(nèi)容。認識新生字15個。教具準備：識字課用的生字卡片，拼音卡片。學(xué)習(xí)課文用的課件。本課的插圖。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：師：（出示冬瓜、茄子圖）你們都認識
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