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正文內(nèi)容

感恩于心,實踐于行主題班會活動記錄5篇(編輯修改稿)

2024-10-21 05:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 到委屈,能耐心聽我們哭訴的人,是父母。A、當我們犯錯誤時,能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。B、當我們?nèi)〉贸晒?,會衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母。A、而現(xiàn)在我們遠在外地學習,依然牽掛著我們的,還是父母。B、父母給予我們的愛,常常是細小瑣碎卻無微不至,不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣,而且還覺得他們?nèi)死显挾?,嫌煩呢。其實感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報?!备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。因為,父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。A、生活并非想象中那樣完美,父母的辛勤是我們無法體會的,我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難,但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時,我們是否應(yīng)擔起責任,照顧父母?要知道,哪怕一句關(guān)心的話語,哪怕一碗自己做好的方便面,都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母,并不難做到。B、請同學們發(fā)言說說對自己 父母感恩的話(同學們發(fā)言中??)A、我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友,也許會記得感謝辛勤培育我們的老師??是的,他們當然是我們要感謝的,可同時,我們更不應(yīng)該忘記,父母,永遠是我們最值得感謝的人!B、同學們,讓我們牢記父母的恩情,學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流,不要再認為父母養(yǎng)育我們是理所當然,不要再一味地索求和抱怨。親愛的同學們,讓我們一起深情地對父母說:“爸,媽,我愛你們!”A、感恩父母,讓我們預(yù)祝:希望全天下的父母一切都好?。?)感恩老師A、一日為師,終生為父。對于老師我有說不盡的感激。B、因為是老師給予我們一把金鑰匙,讓我們打開了知識的大門;A、因為是老師不辭辛苦地引領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿魇篱g的奧秘;B、因為是老師為我們一一解開心中的迷惑。A、當我們伴隨著優(yōu)美的音樂步入成功的殿堂,請不要忘記了那腳下的紅地毯是老師汗水與心血的結(jié)晶。B、在此,我想對天下所有的老師說一聲:“謝謝”。因為是你們給了我們美好的明天,卻換來那滿頭銀發(fā);A、在此,我想對天下所有的老師說一聲:“對不起”。因為是我們讓你們失去了青春,卻換來了我們的花樣年華;B、在此,讓我們共同懷著一顆感恩的心,去祝福天下所有的老師一生平安。A、請同學們說說感恩老師的話(同學們發(fā)言中??)(5)感恩感恩A、感恩是小德,忘恩是大惡。生活中,總會有許多事情影響著我們的情緒,或喜,或憂,于是,選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活,也就選擇了過什么樣的一種生活。B、感恩,是我對待生活的態(tài)度。感恩,并不局限于銘記別人的好處,而是延伸在生活的各個方面中,以及更多,更多。平時,我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂?怒的時候是否會大發(fā)雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?A、懷著一顆感恩的心,是的,就當喜,是對我們善待生活做得到的回報;就當怒,是培養(yǎng)我們耐性的時機;就當哀,是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂,是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此,還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?B、別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進;別人對自己好,是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。事業(yè)的成敗也是如此。A、感恩,并不是宣揚一種消極的宿命論,而是一種積極的處世方式!學會感恩,不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話:恨一個人對自己的傷害,遠遠比對對方的傷害大。學會感恩,懂得知恩圖報不忘恩負義,滴水之恩要以涌泉相報,受人一掊土還人一座山。學會感恩,懂得給別人機會就是給自己機會,贈人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子,學會感恩,對生活時時保持微笑的心情,生活也會還你以微笑。B、學會感恩的生活,寧靜而祥和。(6)欣賞歌曲《感恩的心》《愛的奉獻》同學們欣賞歌曲中??(7)結(jié)束故事有位和尚叫佛印,與朋友結(jié)伴出游。在路過海邊時與朋友話不投機被朋友甩了一巴掌,佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打”。當走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救,于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字,佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字,很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久,永遠銘記。(8)請老師來談?wù)効捶ú⒆隹偨Y(jié)(略)五、活動總結(jié)通過學生自我教育活動,學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內(nèi)涵,從而培養(yǎng)學生的責任感。進一步弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,激發(fā)學生的愛校及感恩意識,學會孝敬父母,尊重師長,尊重他人,回報社會,構(gòu)建和諧校園,從而引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,塑造健全的人格。六、后期安排主持人(朱恩苗、陳婷)制作PPT(黃蓉)策劃人(黃蓉)2012320經(jīng)濟貿(mào)易電商1001班第四篇:感恩于心,感恩于行感恩于心,感恩于行感恩,中華之傳統(tǒng)美德;感恩教育,學校之德育根本;知恩感恩,人生之善行本源。感恩教育是學校德育教育工作的重中之重,與道德的其他方面相互聯(lián)系,密切協(xié)調(diào),對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。有德有才是圣人,有德無才是君子,無德有才是小人,無才無德是愚人。中等職業(yè)學校培養(yǎng)人才的目標是德才兼?zhèn)涞娜恕5俏蚁胨^德才,首先應(yīng)是德,德之后才是才,也就是說只有先有德再有才那才是我們所謂的人才。而感恩教育是培養(yǎng)學生具備“德”的重要手段。也是培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要措施。所以我們要把培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀、人生觀和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)作為基點,以感恩教育為切入點,加之以中國傳統(tǒng)文化教育,才能促進和保障德育教育的有效實施。一、感恩主題系列活動背景作為我國職業(yè)教育體系的有機組成部分,中等職業(yè)教育擔負著向社會輸送合格的勞動者和應(yīng)用型技術(shù)人才的重要任務(wù)。中等職業(yè)學校的德育狀況直接關(guān)系到新世紀勞動者思想道德素質(zhì)的高低,成為影響勞動者整體素質(zhì)的重要因素。在當今社會轉(zhuǎn)型時期,價值觀念多元化,各種思潮相互激蕩,功利主義、利己主義、個人主義等消極思想逐漸抬頭,人們的感恩思想受到?jīng)_擊,呈現(xiàn)出感恩精神缺失現(xiàn)象。由于多種因素的綜合影響,職校學生也存在著一些令人擔憂的不良現(xiàn)象:精神空虛,缺乏動力,不求上進,比吃、比喝、比穿、比玩,就是不比成績,一些學生以自我為中心,漠視父母的養(yǎng)育,老師的栽培,他人的幫助。學生感恩品質(zhì)缺失的主要表現(xiàn):以自我為中心、責任意識淡薄、拜金主義傾向嚴重。造成感恩品質(zhì)缺失的原因是多方面的:家庭教育的欠缺,淡化了感恩教育;學校教育的偏失,輕視了感恩教育:社會的負面效應(yīng),影響
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