【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過小報的形式，展示大家做過的善事，弘揚(yáng)感恩他人、助人為樂的精神?！玖咙c(diǎn)呈現(xiàn)】 從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動入手，體會父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價值觀。僅僅明白父母，老師和同學(xué)對自己的恩惠只是最淺層次的理解。通過具體的行動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會助人者的艱辛和父母老師的立場，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動力量的過程中懂得如何回報他們，進(jìn)而產(chǎn)生要將這種愛傳遞下去的強(qiáng)大動力，通過幫助更多的人，理解家庭和社會賦予自己的責(zé)任和義務(wù)。，來源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標(biāo)，注重在活動中的體會師生、家校之間的互動，將一條條死板的規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實(shí)踐活動，并拓展到學(xué)校和社會層面，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體會為何要感恩，在家長和教師的反饋中懂得自己小小的行動就能讓他們感動。這樣的系列實(shí)踐活動，加深了學(xué)生對愛的理解，促進(jìn)他們表達(dá)愛的強(qiáng)烈情感，他們將會用實(shí)際行動來回報他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達(dá)空洞的心得體會?！痉此继嵘?，塑造健全人格大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們得到的一切是理所當(dāng)然。對幸福的來之不易，他們?nèi)鄙俑惺?、體驗(yàn)；對別人的辛勤付出，他們?nèi)狈Ω兄x之情和感恩之心。面對社會轉(zhuǎn)型期學(xué)生思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題，我們通過在課堂中滲透，在爭創(chuàng)活動中教育，在生活中培養(yǎng)，引導(dǎo)他們常懷一份感謝之情和一顆感恩之心，真誠地努力回報別人的付出，并將愛心傳遞下去。那樣，他們才會真正體會到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！，回歸生活德育活動不是為了活動而活動，應(yīng)從實(shí)際生活著手，于細(xì)微處育人，在實(shí)踐中感悟，在總結(jié)中提升。讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己時時刻刻都在感受父母、教師、朋友和社會的恩惠。編輯 李 姣篇五：感恩于心回報于行“感恩于心 回報于行”趙 淑 琴大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)活動主題 感恩于心 回報于行大連市開發(fā)區(qū)第十三中學(xué)趙淑琴 活動目標(biāo) 1．通過“活動準(zhǔn)備”，學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動方案，包括活動時間、過程、基本方法等。2．通過各種“實(shí)踐體驗(yàn)”活動（感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、等事例的搜集），培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力,通過對家長、老師、社會的調(diào)查采訪培養(yǎng)人際交往能力。3．通過“活動匯報總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動成果展示。通過活動，提高學(xué)生的感恩意識，讓他們通過活動，真正能夠抱著感恩的心去悅納老師、悅納父母、悅納社會，努力學(xué)習(xí)，積極向上?；顒觾?nèi)容本主題共分三個活動階段即：活動準(zhǔn)備階段、活動實(shí)施階段、活動總結(jié)與交流匯報階段。在《活動準(zhǔn)備》階段中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)在《活動總結(jié)與交流》過程中學(xué)生可采用多種方式進(jìn)行活動成果展示匯報。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式?；顒訉?shí)施通過教師的情境導(dǎo)入，學(xué)生討論確定自己感興趣的活動主題。通過參與策劃活動，學(xué)會制定活動方案能對活動過程進(jìn)行預(yù)測，提高組織活動，解決問題的能力。通過組員分工培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作意識，善于發(fā)現(xiàn)對方的閃光點(diǎn)?！净顒舆^程】播放一段視頻，引入問題情境切入活動主題。組建合作小組（指導(dǎo)學(xué)生以有共同興趣的同學(xué)組成一個探究小組）。制定活動方案，繪制調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容，確定調(diào)查范圍及對象，做好分工。強(qiáng)調(diào)計劃的周密性與可行性，每一個環(huán)節(jié)都要做詳細(xì)的記錄?！净顒幽繕?biāo)】：通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動手實(shí)踐的能力，以及交流與合作的能力，通過對“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，以報答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵、相互支持、和諧相處，以報答同學(xué)的幫助之恩。關(guān)注弱勢群體，關(guān)心公益事業(yè)，遵守社會公德，以報答社會的關(guān)愛之恩。增強(qiáng)本領(lǐng)，守紀(jì)律，講文明，樹新風(fēng)，以報答黨和人民的培育之恩。自覺愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，以報答大自然的賜予之恩。初步學(xué)會運(yùn)用攝像機(jī)和照相機(jī)的獲取資料，制作幻燈片。【活動過程】：以小組為單位，讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)走向家庭、走向校園、走向社會去實(shí)踐，實(shí)施和完善小組的計劃，并通過這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對感恩的理解與認(rèn)識，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動時，我們教師積極參與到學(xué)生的活動中去，對學(xué)生的活動隨時給予指導(dǎo)和幫助。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊圖書 等資源，搜集有關(guān)的感恩故事、案例、圖像資料并采用作摘錄筆記、電子儲存等方法對資料進(jìn)行初步整理。根據(jù)小組的活動方案，進(jìn)行實(shí)踐活動，搜集資料，記錄活動感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社交能力。整理分析、處理獲取的各種資料，找出可以在小組內(nèi)交流和推薦的有效的、有意義的資料，并輸入軟盤。指導(dǎo)撰寫論文、倡議書。引導(dǎo)各小組根據(jù)各自搜集的文稿、圖片、影像調(diào)查表統(tǒng)計圖進(jìn)一步加工整理，推薦出本次活動的展示材料。設(shè)計好展示匯報形式，鼓勵學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生制作展示課件，短劇的彩排及活動成果展示匯報活動?！净顒幽繕?biāo)】：學(xué)生能用流暢的語言、文明、大方、端莊的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動成果展示。比較熟練的運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行展示匯報，在匯報中，感情真摯，更加體會到。培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)?！净顒舆^程】：本活動展示分四塊進(jìn)行。教師運(yùn)用簡單的語言導(dǎo)入活動，激發(fā)學(xué)生進(jìn)入活動的熱情。并宣布活動主持人。主持人宣布活動開始，各小組進(jìn)行活動的過程及活動成果的展示匯報。第一小組“感恩父母”、第二小組“感恩老師”、第三小組“感恩社會”、第四小組“感恩他人”、第五小組“感恩大自然”。學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)，暢談活動感受，在活動展示匯報中學(xué)生更加認(rèn)識到：學(xué)會感恩，要擁有一顆感恩的心；學(xué)會感恩，要懂得感恩，經(jīng)常懷揣感恩之心去感受生活，；學(xué)會感恩，要做一個感恩的人，永遠(yuǎn)感謝生活給予我們的一切恩惠。指導(dǎo)教師對活動進(jìn)行簡短的概括總結(jié)。手語《感恩的心，感謝有你?！方Y(jié)束活動?；顒釉u價評價內(nèi)容：學(xué)生參與活動的積極性、活動過程的完整性、活動方式的多樣性、實(shí)踐活動的有效性、團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)性、活動成果的豐富性。2．評價方式：采取學(xué)生自評互評、師評和社會評價相結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師擬訂的評價表格，對學(xué)生進(jìn)行多元評價。第四篇：感恩于心,感恩于行感恩于心，感恩于行感恩，中華之傳統(tǒng)美德；感恩教育，學(xué)校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。感恩教育是學(xué)校德育教育工作的重中之重，與道德的其他方面相互聯(lián)系，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。有德有才是圣人，有德無才是君子，無德有才是小人，無才無德是愚人。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是德才兼?zhèn)涞娜?。但是我想所謂德才，首先應(yīng)是德，德之后才是才，也就是說只有先有德再有才那才是我們所謂的人才。而感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生具備“德”的重要手段。也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要措施。所以我們要把培養(yǎng)學(xué)生