【文章內容簡介】 禮義教育為切入點。在全校師生范圍內，開展傳承孝道“能知恩、會感恩、尚報恩”的教育活動，并將其確定為2011年的德育工作重點。學校德育應積極承擔起指導學生學會人與人之間交往的任務，教給學生有關人際交往的基礎知識，培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力，引導他們勇于引導他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關系；為自身的健康發(fā)展和社會的安定和諧，做好思想意識和能力的儲備。德育還應引導學生科學有效地傳遞現(xiàn)代文明生活方式等有關知識，指導他們關愛他人也自尊自愛，引導他們體驗文明健康的生活方式并養(yǎng)成良好的生活習慣，常懷一顆感恩之心。三、感恩主題系列活動形式營造感恩氛圍，構建感恩校園。通過升旗、重大節(jié)日的紀念，加強愛國主義、傳統(tǒng)美德教育，引導學生堅定信念，增強責任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務意識；開展全校性的感恩教育講座；從師生互相問好開始，形成了良好的道德禮儀習慣。我們有幸請到了為大家上一堂別開生面的教育課，同時還請到了各位同學的家長一起來參加這次會議。2014年4月我校邀請了中國感恩勵志教育講師團的著名專家曹斌老師舉辦了《讓愛你的人為你自豪》感恩勵志教育報告會“。曹斌老師引導學生重溫兒時成長往事，感念父母師長的恩情，用一句句深情的話語，一個個感人的故事??詮釋著“感恩”的深刻內涵，在場的家長、老師、學生無不深受震撼，淚眼婆娑。還有同學走上講臺，表達自己對父母、老師的感激之情，現(xiàn)場氣氛非常感人。家長、老師們聽著同學們真切的感言，萬分欣慰，轉眼間，已泣不成聲。目前，感恩業(yè)已成為我校學生良好的精神風貌，學生中也逐漸形成爭當“感恩”之人，爭做有“孝”之子的和諧氛圍。由師開始，感恩傳遞。學校投入專項資金，購置《弟子規(guī)》教材，并組織了班主任和其他老師自習研讀、學習《弟子規(guī)》，以“感恩”教育為主線，動員班主任和其他老師做“能知恩、會感恩、尚報恩”的模范。由教師身體力行，言傳身教，從而成為學生效仿的榜樣，促使學生懂得了“能知恩、會感恩、尚報恩”的“三恩”教育。各科任課教師也在自己的課堂上融入了感恩教育，很多學生稱在課堂上不僅學會了知識，還學會了做人。身體力行，感恩于心。亞里士多德說：“告訴我的會忘記，給我看的會記住，讓我參與的會理解?！痹趯W校各個系設立文明監(jiān)督崗，讓學生通過觀察監(jiān)督學生校園生活行為，感受其影響，指出污點，發(fā)現(xiàn)閃光點，親身體驗，觸動心靈深處，重拾那些被自己遺忘的寶貴財富。學生通過全員參與，履行文明監(jiān)督崗的職責，真正實現(xiàn)“給我看的會記住,讓我參與的會理解”的效果。家校合作，共建感恩。學校召開了校級家長委員會會議，并時常邀請知名專家為我校師生開展家庭教育講座，各個系都分別召開了系級家長委員會會議。發(fā)揮了家長學校積極作用，建立了學校、家庭、社會三結合育人聯(lián)系網。通過家校合作，共同幫助學生樹立感恩之心，有效地讓學生做到知恩、感恩、報恩。豐富多樣，多彩感恩。通過開展班級主題班會、板報評比等一系列感恩活動，教育學生懂得感恩，學會感恩。利用主題班會，開展專題教育活動，利用墻體、板報，廣播、和櫥窗，宣傳優(yōu)秀人物，表揚、獎勵優(yōu)秀學生。在活動中，提升了校園文化品位，構筑了文明和諧幸福的校園。(1)主題晚會?；顒宇I導機構：組長：王學旺。副組長：王文亮續(xù)廣全余勇張森林趙成義。成 員：任雅萍郭強于海峰李建華馮建明張樹旺化許平屈保銀成志俊各班班主任?；顒臃秶焊咭?、高二全體師生。時間安排： 11月25日下午活動時間：經貿系彩排。11月25日晚自習：機電系彩排。11月26日下午活動時間：計算機系彩排。1月26日晚自習：藝術系彩排。12月2日下午3:00開始：經貿系交流。12月3日下午3:00開始：機電系交流。12月9日下午3:00開始：計算機系交流。12月10日下午3:00開始：藝術系交流。(2)誦讀弟子規(guī)。本屆《弟子規(guī)》背誦比賽分為兩個階段：第一階段（2014年9月中旬——2015年1月上旬）：以班以系為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀背誦理解訓練活動。第二階段（2015年1月中旬）：學校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動，以系為單位分別進行。第二階段的比賽加強了各班級的凝聚力，增進了同學們之間的感情，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心存感恩中快樂生活、開心學習，在潛移默化中，漸漸地陶冶性情，讓每一個學生都享受經典教育，感受“孝”道熏陶。營造了出濃厚的校園感恩教育的文化氛圍，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的無限魅力，引導了學生熱愛背誦，還能快樂感受古人留給我們的經典文化！活動形式：以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在58分鐘以內。鼓勵教師與學生同臺誦讀。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。各部比賽時間（下午15:00—17:30）：機電系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；經貿系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；藝術系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；計算機系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）(3)“感恩、寬容、理解、關愛”主題黑板報各班的班主任老師對黑板報的設計及制作十分重視。各班學生人人參與，人人制作，學生們熱情高漲，踴躍參加。黑板報版面設計新穎、獨特，畫面豐富多彩，內容充實，學生對“感恩”的理解、感悟融入到實際的學習、生活、行為等諸多習慣中，學生在選材、制作、欣賞的過程中再次受到感恩理念的熏陶教育，可謂融欣賞性、趣味性、教育性于一體。評比過程中，各系各班的黑板報各有特色。各種風格黑板報的呈現(xiàn)，為同學們積極學習并踐行“感恩、寬容、理解、關愛”營造出了良好的學習氛圍。(4)主題班會。百善孝為先，育人己作則。舉行“百善孝為先”主題班會 2014 年12 月2 日，經貿系292班舉行了一次“百善孝為先”的主題班會。班會以一首《感恩的心》開始。繼而播放了一段《跪羊圖》的視頻，看完這段視頻，老師、同學們上臺一一發(fā)表了自己的感受，大家都在懺悔，覺得自己平常對父母做得很不夠，今后一定要學會珍惜，學會孝敬父母。曹蓓蓓老師在講述自己的親身體驗時，不時流淚，父母之恩，恩重于山，吳老師與父母之間的感人事跡，以及張老師發(fā)出的“子欲養(yǎng)而親不在”的人生遺憾，讓在場的每一位老師、同學都感動地掉下了眼淚。通過這次班會，很多學生都認為自己平常對父母做得不夠，都表示今后應該好好學習并實踐《弟子規(guī)》，做一個孝順之人。(5)觀看視頻《眾里尋你 2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮》。我校于12月16日晚組織2000余名師生在各班教室進行了集中觀看。此次頒獎典禮以人物專題短片的形式介紹了2014的10位“最美孝心少年”。同學們看到了自己患有先天性血管瘤，卻要每天照顧患病媽媽的5歲女孩；看到了用撿拾的廢棄材料為高位截癱的爸爸制作電腦架，幫助他開網店創(chuàng)業(yè)的陽光大