【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 恩得心把感恩付諸與實(shí)際行動(dòng)。對(duì)于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。對(duì)于老師，一句精彩的問題回答，一次認(rèn)真的作業(yè)書寫，一次獨(dú)立的考試，一節(jié)安靜的晚自習(xí)，一次盡心盡力的衛(wèi)生值日，就是對(duì)老師最大的感恩。謝謝大家！2012年12月篇三：感恩于心 回報(bào)于行感恩于心 回報(bào)于行——記吉祥花園中學(xué)2015屆畢業(yè)生感恩母校贈(zèng)匾活動(dòng) 7月2日上午，吉祥花園中學(xué)迎來(lái)一批特殊的客人，——?jiǎng)偖厴I(yè)的初三學(xué)生及部分家長(zhǎng)代表。為感謝學(xué)校的培育、關(guān)愛之恩，學(xué)生自發(fā)向?qū)W校贈(zèng)送“不忘母校恩 永記師生情”“桃李滿天下 雨露潤(rùn)春華”兩塊牌匾。學(xué)校組織了簡(jiǎn)潔隆重的贈(zèng)匾儀式。儀式由副校長(zhǎng)鞏利軍主持。家長(zhǎng)代表作了真誠(chéng)的講話，向?qū)W校及初三全體教師送上了誠(chéng)摯的謝意，隨后與孩子們一起向?qū)W校贈(zèng)送感恩匾并合影留念。校長(zhǎng)楊勰接受贈(zèng)匾后代表學(xué)校對(duì)畢業(yè)同學(xué)與家長(zhǎng)表示感謝，他說(shuō)：“小小牌匾凝聚了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和對(duì)教師的感激”，表示“學(xué)校承載著社會(huì)與家長(zhǎng)的重托和期望，展望未來(lái)，吉祥花園中學(xué)一定會(huì)成為一所令人民滿意的學(xué)?！?，祝畢業(yè)同學(xué)金榜題名。最后，鞏利軍副校長(zhǎng)還號(hào)召參加儀式的初一、初二學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，以2015屆畢業(yè)生為榜樣，奮勇爭(zhēng)先，做一名優(yōu)秀的初中生。篇四：感恩于心,回報(bào)于行 感恩于心，回報(bào)于行作者：杜雪麗來(lái)源：《新課程小學(xué)》2015年第01期 【活動(dòng)背景】天鏡之星是我校特有的、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的德育活動(dòng)，每月都有一個(gè)主題。十一月爭(zhēng)創(chuàng)的陽(yáng)光笑笑獎(jiǎng)的主目的要是教育學(xué)生要懂得感恩，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母，感恩社會(huì)，感恩身邊的人和事?！緦?shí)施過(guò)程】，正確認(rèn)識(shí) 在月初的第一周晨會(huì)和班隊(duì)課上學(xué)習(xí)陽(yáng)光笑笑獎(jiǎng)的爭(zhēng)創(chuàng)細(xì)則：學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌《感恩的心》；堅(jiān)持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔(dān)家務(wù)、自己理書包、疊被子、整理房間等）；舉行“難忘瞬間分享會(huì)”，交流家人疼愛自己的親情故事；父母填寫“感恩在行動(dòng)反饋單”。月底在板報(bào)中展出優(yōu)秀評(píng)價(jià)單。當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生了解爭(zhēng)創(chuàng)的要求還不夠，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白為什么要做這些事，不能為了爭(zhēng)創(chuàng)而應(yīng)付。因此，每一項(xiàng)細(xì)則的執(zhí)行和考評(píng)都要向?qū)W生解釋清楚。例如，學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌這個(gè)要求全班學(xué)生在音樂課和活動(dòng)課上學(xué)習(xí)都能學(xué)會(huì)，但學(xué)會(huì)不是目的，應(yīng)該讓學(xué)生理解歌曲的含義，以及明確學(xué)會(huì)了手語(yǔ)歌《感恩的心》要唱給誰(shuí)聽，我為什么要唱歌給他們聽，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁?。學(xué)生只有理解了這些，活動(dòng)才有意義。，強(qiáng)化行動(dòng)第一周主要是學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌，懂得感恩。在第一周的周五進(jìn)行考核，每個(gè)學(xué)生都會(huì)演唱，然后交流家人，老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛和幫助，談一談這首手語(yǔ)歌可以表演給哪些人聽，在班級(jí)內(nèi)掀起一股感恩潮。第二周開展“一日小當(dāng)家”主題活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)持每天為父母做貼心事。學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)會(huì)掃地、拖地、疊被子，再學(xué)會(huì)洗衣、擇菜、洗碗，最后學(xué)會(huì)給父母捶背，幫父母招待客人。并將每日學(xué)會(huì)的一件事讓父母記錄在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級(jí)里開展“小當(dāng)家技能比賽”，評(píng)比表現(xiàn)優(yōu)秀者。第三周召開班隊(duì)會(huì)，學(xué)會(huì)感恩，分享我的親情故事，制作孝心卡片。首先讓學(xué)生觀察自己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來(lái)，最后通過(guò)一周的觀察體會(huì)和回憶過(guò)去父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，寫出自己最受感動(dòng)的親情故事，在班內(nèi)交流，并讓全班同學(xué)談?wù)勛约航窈髴?yīng)當(dāng)用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的恩情，升華感恩之心。最后請(qǐng)學(xué)生制作孝心卡，將要對(duì)父母表達(dá)的感謝話語(yǔ)和自己今后的承諾記錄下來(lái)，送給父母，以示感謝。第四周繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)行動(dòng)，父母參與反饋。第四周的周四下發(fā)“感恩在行動(dòng)反饋單”給學(xué)生家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生一個(gè)月的行為習(xí)慣，體貼父母，做家務(wù)等的情況給予學(xué)生公正真實(shí)的反饋，周五時(shí)全班展示每一個(gè)學(xué)生得到的反饋，然后將表現(xiàn)好的學(xué)生的反饋單布置在黑板報(bào)上，并全班投票選出本月的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)獲勝者。，奉獻(xiàn)自己的愛心結(jié)合學(xué)生對(duì)父母的關(guān)愛的理解，讓學(xué)生觀察老師和同學(xué)以及社會(huì)上一些關(guān)心、幫助和愛護(hù)自己的事，學(xué)會(huì)懂得感恩，并通過(guò)日行一善的形式來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛心。這些小事可以是幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以是周末去做義工，可以是幫助受傷的同學(xué)整理書包，最后通過(guò)小報(bào)的形式，展示大家做過(guò)的善事，弘揚(yáng)感恩他人、助人為樂的精神?！玖咙c(diǎn)呈現(xiàn)】 從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動(dòng)入手，體會(huì)父母的艱辛，感悟來(lái)自父母的關(guān)愛，感受來(lái)自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對(duì)自己的付出和幫助，通過(guò)暖心話、孝心卡、小報(bào)墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。僅僅明白父母，老師和同學(xué)對(duì)自己的恩惠只是最淺層次的理解。通過(guò)具體的行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)助人者的艱辛和父母老師的立場(chǎng)，從而在深層次地挖掘他人精神品質(zhì)和行動(dòng)力量的過(guò)程中懂得如何回報(bào)他們，進(jìn)而產(chǎn)生要將這種愛傳遞下去的強(qiáng)大動(dòng)力，通過(guò)幫助更多的人，理解家庭和社會(huì)賦予自己的責(zé)任和義務(wù)。，來(lái)源于已定規(guī)則而又不拘泥于內(nèi)容 每周都有明確的目標(biāo)，注重在活動(dòng)中的體會(huì)師生、家校之間的互動(dòng)，將一條條死板的規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生要參與的實(shí)踐活動(dòng)，并拓展到學(xué)校和社會(huì)層面，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)為何要感恩，在家長(zhǎng)和教師的反饋中懂得自己小小的行動(dòng)就能讓他們感動(dòng)。這樣的系列實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)愛的理解，促進(jìn)他們表達(dá)愛的強(qiáng)烈情感，他們將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達(dá)空洞的心得體會(huì)?！痉此继嵘?，塑造健全人格大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們得到的一切是理所當(dāng)然。對(duì)幸福的來(lái)之不易，他們?nèi)鄙俑惺?、體驗(yàn)；對(duì)別人的辛勤