分數除法一教學設計推薦五篇(編輯修改稿)
2024-10-21 04:51 本頁面
【文章內容簡介】 變成它的倒數，能約分的先約分，結果要寫成最簡分數。三．歸納小結師：這節(jié)課我們學習了分數除以整數的除法，大家表現(xiàn)出色，學到了很多，希望大家繼續(xù)努力。四．探究結果匯報師：下面我們再來回憶一下今天這節(jié)課我們具體討論的是什么內容？ 生：我們首先知道了分數除法的意義與我們前面學習的整數除法的意義相同，就是已知兩個數的積和其中一個因數求另一個因數的運算。我們還通過自己動手動腦，發(fā)現(xiàn)了分數除以整數就是用分數乘這個整數的倒數。我們發(fā)現(xiàn)被除數不變，商不變，除號變成了乘號，除數變成了它的倒數。（兩變兩不變）。師：收獲真大。說到這里同學們可能心癢癢，手癢癢了。別著急，下面我們就開始大顯身手吧。56頁3~7題 六．板書設計分數除法（一）分數除法的意義：已知兩個數的積和其中的一個因數求另一個因數的運算。4/7247。2＝4247。2/7＝2/7 4/7247。2＝4/71/2 4/7247。3＝4/71/3＝4/21 分數除以整數的法則：分數除以整數（0除外），等于分數乘這個整數的倒數。第三篇：分數除法(一)教學設計利辛縣百名學科帶頭人下基層活動材料望疃學區(qū)中心學校石勇強《分數除法（一）》教學設計石勇強教學目標：在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分數除法的意義。引導學生探索并掌握分數除以整數的計算方法，并能正確計算。能夠運用分數除以整數的方法解決簡單的實際問題。教學重點：引導學生探索并掌握分數除以整數的計算方法，并能正確計算。教學難點：探索分數除以整數的計算方法。能夠運用分數除以整數的方法解決簡單的實際問題。教具準備：長方形紙、課件。教學流程：一、創(chuàng)設情境提出問題（1）把一張紙的 4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？（2）把一張紙的 4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？二、自主探究小組交流（教師指導學生自主探究，嘗試解決以上兩個問題，同桌之間交流想法）自主學習提示，涂一涂，算一算，嘗試解決這兩個問題。，可以借助課本第25頁的提示，完成這兩個問題。三交流釋疑初步感知分數除法把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？ 請同學們拿出圖（一）來涂一涂。交流:為什么要這樣涂，每份是這張紙的幾分之幾呢？ 還有不同的涂法嗎？能根據這個過程列出一個除法算式嗎？ 這個除法算式和以前學的除法有什么不同？ 這就是這節(jié)課我們要學習的分數除法。（板書）初探算法把一張紙的 4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？ 請大家在圖（二）的上面涂一涂。交流：（展示學生不同的涂法）同學們是把長方形紙的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上顏色。誰能根據這一過程列出一個算式。怎樣才能算出得數呢？（師提問：計算時為什么要用 1/3？）觀察3和1/3 有什么關系，由除以3變成乘3的倒數，是不是除以一個整數就可以乘它的倒數呢？我們來驗證一下。（教師出示三組算式）1/3247。54/5247。31/3247。5 指生口算。讓學生觀察每一組算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么?根據這三組算式再結合上一道題，你認為分數除以整數可以怎樣計算？（學生口述算法后）四、實踐應用算一算 9/10247。3015/16247。2014/15247。21 8/9247。6 5/6247。15填一填師：學會了知識就要靈活的運用，這道題你們能填上嗎？學生獨立在書上第26頁填一填，想一想。集體訂正。解決問題。師：為了使我們的校園更整潔，學校給我們各班劃分了衛(wèi)生區(qū)，這一周輪到第一組負責衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，老師想衛(wèi)生區(qū)的四分之三平均分給四個人來負責，你們能算出每個人負責整個衛(wèi)生區(qū)的幾分之幾嗎?學生在練習本上列式解答。指生匯報完成情況。運用分數除法能解決生活中的很多問題呢，誰能像老師這樣來說一說生活中的問題，讓大家解決。（指生口頭編題，其他學生解決）五、課堂總結學生談一談本節(jié)課的收獲。同學們，這節(jié)課你們過的快樂嗎？學習本來就是一件快樂的事，老師希望今后你們能快樂的學習，快樂的成長。六、布置作業(yè)： 22頁練一練七．板書設計：分數除法（一）——分數除以整數分數除以整數的計算方法：除以一個整數（零除外），等于乘這個整數的倒數。（1）4/7247。2（2）4/7247。3=4 /71/2=4/71/3=2/7=4/21《分數除法（一）》教學實錄石勇強一、創(chuàng)設情境提出問題（1）把一張紙的 4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？（2）把一張紙的 4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？二、自主探究小組交流（教師指導學生自主探究，嘗試解決以上兩個問題，同桌之間交流想法）自主學習提示，涂一涂，算一算，嘗試解決這兩個問題。，可以借助課本第25頁的提示，完成這兩個問題?！驹O計意圖：在本環(huán)節(jié)教師指導學生自主學習
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1