【文章內容簡介】 可做電影的背景。．．C、日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只．．．．會使人與人彼此疏離、產生隔閡。D、班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責備，謙虛地說年級里．．．．水平比她高的同學有很多，自己的文章還存在很多不足?！敬鸢浮緿 【解析】求全責備：對人對事物要求十全十美，毫無缺點，是指苛責別人，要求完美無缺。A、縱令：①放任：縱令罪犯逃脫。②連詞。即使：縱令心里有氣，也盡力克制，不表露出來。B、濃重：(色彩、氣味、煙霧等)很濃、很重：設色濃重｜濃重的香氣｜江面上的霧越發(fā)濃重了。C、投桃報李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西。2.（陜西）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了．．．．從器物技術到思想文化的現代性追求。，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利．．．．的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據說《藍色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。．．．．3.（山東）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲．．．．馬跡。，他了解到父親喬明志曾經是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日．．．．英雄。，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨．．重彩的一筆。．．D． 市場調查發(fā)現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者．．．．選購時要謹慎。【答案】C 【解析】濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪。形容著力描寫。A、漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或寫文章沒有中心，離題很遠。應為“浩如煙?！保籅閑言碎語：閑，與正事無關；碎，指說話嘮叨。嘮叨些與正事無關的話。應為“只言片語”；D良莠不齊：莠，狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?。好人壞人都有，混雜在一起。應為“魚龍混雜”。4.（全國）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺．．．．脫主觀印象式品評的文學批評方法。B．奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。．．．．C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。．．．．D．雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。．．．．【答案】A 【解析】A項“高屋建瓴”，把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。對象和語境很契合。B項斷章取義?！胺蔽目d節(jié)”，過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項。這里可以用“繁瑣”或“繁瑣龐雜”。C項感情色彩不當?！摆呏酊F”，象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。貶義詞。D項前后矛盾?！安唤^如縷”，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。這與“熱鬧非凡”矛盾，應該用“不絕于耳”。5.（遼寧）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)A．應廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續(xù)篇，但遺憾的是。續(xù)篇相形見絀，不能讓人滿意。B．由于有關部門的嚴肅查處，摩托車非法運營現象暫時消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。C．觀眾期盼已久的歌劇D．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預料。7.（安徽）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）A．從人們早就耳濡目染的傳統(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現代佳作．．．．《徽州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現出黃梅戲藝術旺盛的生命力。B．我省有關部門負責人多次就環(huán)境保護問題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強化環(huán)境保護的參與意識，因為環(huán)境與我們每個人的生活休戚與共。．．．．C．作為中國高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領導攻關會戰(zhàn)，運籌帷幄，斬關奪隘，．．．．在我國航空發(fā)動機材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。D．近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風，主要是因為國產品牌質量不斷．．．．提高，同時也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質量問題被召回的事件有關。答案：C 解析：本題考查“正確使用成語（包括熟語）”的能力。能力層級E（表達應用）。運籌帷幄：常指在后方決定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。A項“耳濡目染”：形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響，指好也指壞。屬“耳熟能詳”的誤用。B項“休戚與共”：彼此之間憂喜、福禍共同承受。指同甘共苦。形容關系密切。用來形容人與自然的關系不太恰當。D項“蔚然成風”：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風氣。與“熱情”不能搭配。【2010高考】例（10年全國卷Ⅰ），加點的成語使用正確的一項是，或騎車，為的是倡導綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。．．．．，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現在當他被尊奉為大師之后，移．樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。．．．，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。．．．．：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關打氣，還可附庸風雅?！?．．．．【答案】B 例（10年全國卷Ⅱ）2．下列各句中，加點的成語便用不恰當的一項是 A．這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健，骨骼強健，耐力和速度．．．．非一般人可比。B．在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。．．．．C．他閑來無事，就經常上網發(fā)一些飛短流長的帖子，結果不僅弄得與同事鄰里的關系很．．．．緊張，甚至還惹上了官司。D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山，讓．．．．他出任范陽節(jié)度使，這未免有點蹊蹺。解析：本題考查正確使用熟語。A項弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項飛短流長：指散播謠言，中傷他人。D項放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。三項都是用正確。B項姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙，用來說別人不恰當。故選B。例（10年北京卷），加點的成語使用不恰當的一項是 ．．．，人們強烈感受到吸取經驗教訓的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。．．．．．“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。．．．．，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內馳騁，不能信馬由韁，這是設計人員起碼的職業(yè)操守。．．．．，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認識．．．．事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。答案：B例（10年江蘇卷），加點的成語使用恰當的一句是（3分），一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，．．．．感動了無數市民。，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生．．．．命財產損失降到最低限度?！碍h(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山．．．．下，分類處理。D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入．木三分，讓我們深受教育。．．．答案：D 【解析】A．褒貶不當。滿城風雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生之前采取預防措施，也說防患于未然。此處災害已經發(fā)生。C．對象不當、不合語境。信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾不能用“信手拈來”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。例（10年陜西卷），加點的成語使用不恰當的一項是（3分），便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究．．．．不會有大的作為。體驗等方式，以突出全民互動的特點。D．發(fā)展低碳經濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協調資源利用和．．．．環(huán)境保護的關系，實現可持續(xù)發(fā)展?！敬鸢浮緾 【解析】A“別無二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語境中只有“一場”茶話會，和哪個一致？B“等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產品的產值已經“等量了，沒有量的差別了。C”獨出心裁“原指詩文的構思有獨到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同。D“首當其沖”當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。在句中情感色彩不當。例（10年江西卷）3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是A．想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆．．．．破，落了個一片狼藉。3．弄清使用范圍和使用對象。成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如“拾人牙慧”。例（10年遼寧卷），加點的成語使用正確的一項是（3分），但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。．．．．，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游．．．．戲，現在連初中都讀不下去了。，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份．．．．情和愛我任何時候都不會忘記。，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟．．．．我們一點，以便我們度過難關。答案：A 解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)。待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣，比喻誰給好的待遇就替誰工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了，與句意不符。例（10年湖南卷）3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。．．．．B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。．．．．C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。．．．．D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。．．．．【答案】B 【解析】A項左右為難：左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。不適合語境。C前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項“一揮而就” 應為“一蹴而就”。一揮而就：形容才思敏捷,一動筆就寫成。就:成。應為一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。【考點定位】本題以相關的文學作品和新聞材料為背景，主要，解答本題應注意這些成語由于社會錯誤使用的頻率比較高，往往引起讀者的誤解，因而增加了辨析的難度。2．（2009安徽卷）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進入中國排協公．．．．布的新一屆國家女排20人大名單。B．現在少數媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。．．．． C．新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。．．．．D．國際金融危機給世界經濟帶來了極大沖擊，曾經富庶的大西洋某島國如今經濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產”的邊緣。．．．．【答案】A 【解析】A“脫穎而出” 穎：尖子。錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領全部顯露出來。B．筆．走龍蛇筆一揮動就呈現出龍蛇舞動的神態(tài)。形容書法生動而有氣勢、風格灑脫,也指書．．．法速度很快，形容書法筆勢雄健活潑。C耳提面命。意思是不但當面告訴他，而且揪著他的耳朵叮囑。后來用“耳提面命”形容懇切的教導。D．如履薄冰：履：踐、踩在上面。象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。3．（2009浙江卷）下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（）A．針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。（名不副實）．．．．．．B．“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，．．．．．．．我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。（直言不諱）C．學習西方發(fā)達國家的管理經驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）．．．．．．．D．1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）．．．．．【答案】B 【答案】D 【解析】D項“匪夷所思”指言談行動離奇古怪,不是一般人根據常情所能想象的。用在這里不合語境。例5．（2009廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）欣逢您四十華誕，我們謹向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學界，激揚文字??在個行各業(yè)的建設中，總是首當其沖。親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來，是您嚴謹的學風和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。A．莘莘學子 B．運籌帷幄 C．首當其沖 D．棟梁之材 【答案】C 【解析】A項“莘莘學子”指眾多學子；用在這里恰當。B項“運籌帷幄”指泛指籌劃決策；用在這里恰當。C項“首當其沖”指比喻最先受到攻擊或遭遇災難；用在這里不恰當。這個成語最易引起誤用，究其原因就是人們往往只看到“首”而看不到“沖”。D項 “棟梁之材”指比喻擔負國家重任的人，用在這里恰當。例6.（2009遼寧