讀初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)有得(編輯修改稿)
2024-10-21 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。(3)課前能作延伸學(xué)習(xí)，如:小組成員共同查找一下學(xué)校中常見事物的英文名稱，并設(shè)想在未來的學(xué)校會見到的東西。5．教學(xué)手段本課采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)輔助多媒體教學(xué)。用音樂，圖片使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動，生生互動和人機(jī)互動的多向交流。6．教學(xué)重點(diǎn)(1)重點(diǎn)詞匯cable TV, calculator, cell phone, chalk, Internet, satellite, everyone, no one(2)聽懂并使用一般將來時(shí)來表達(dá)自己想要做的事7．教學(xué)難點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。8．學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)課前任務(wù)：了解學(xué)校用品的名稱。(2)中心任務(wù)：學(xué)生能夠用will表達(dá)對自己的設(shè)想。(3)可操作性任務(wù)鏈：任務(wù)①聽對話，完成表格。任務(wù)②讀對話，選擇合適的回答。任務(wù)③能夠根據(jù)對話的內(nèi)容，小組進(jìn)行問答。(4)拓展任務(wù)：運(yùn)用will談?wù)撌旰笪覀儗W(xué)校的情景。(5)課后研究性任務(wù)：運(yùn)用will 描述自己對未來的設(shè)想。9．教學(xué)流程教學(xué)流程Step 1 Leadin(Activities 1 and 2)10’ to a song “Top of the world”.3’ 以學(xué)生喜聞樂見的形式導(dǎo)入新設(shè)計(jì)意圖 First we are going to listen to a song “Top of the World”.造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的After that, let the students tell me what they are ?(Activity 1)3’ 學(xué)習(xí)新課打下伏筆。 at the words can you use to describe 用猜謎游戲把學(xué)校中容易出現(xiàn)I will say, “ now, we listened to the song ‘Top of 的擺在學(xué)生面前，之后展示圖片和單the World’, and now we feel very we think about something 象。以這種直觀的方式來解決在后面about the school in the future, we will also feel class 的詞匯障礙，為聽對話做準(zhǔn)備。let’s study something about the school in the let’s play a guessing game.” in what you use to study English.(Activity2)4’ 本活動呈開發(fā)性，使學(xué)生有很大度，便于激發(fā)學(xué)生參與的積極性，有I will give them three minutes to discuss in pairs what they 景知識詞匯。use to then, each pair tells me the they mustn’t tell me the same 2 Listening and reading(Activities 4, 5 and 6)25’ and check the true sentences for Daming and ’ First, ask four students to read the four then, two and the best answer to each question.(Activities 5 and 6)17’ 本活動是進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生細(xì)節(jié)辨認(rèn)能力，培l(xiāng)isten to the dialogue between Daming and Betty carefully and finish 技巧。聽力信息的再處理，展示will的一Listen and read the then, finish the questions in 及回答。看似正誤判斷題， the the students to describe the school they 的聽力的同時(shí)對一般將來時(shí)態(tài)的一like in the the end, have the students know how to use the 及其回答做了很好的展示。Simple Future Tense by 3 Speaking(Activity 8)(10’)Work in about what your school will be like in 10 , work in groups to draw a picture about the school in the 藝。、請談?wù)勀F(xiàn)在參加的基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)程研修的教師繼續(xù)教育模式對初中英語專業(yè)知識和專業(yè)能力提高的促進(jìn)作用及不利之處，并提出您的改進(jìn)建議?？膳e例說明。（25分）結(jié)合繪畫，運(yùn)用聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生用will進(jìn)行語言輸出的能力，并展示了學(xué)生的才得分 評卷人第三篇：初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得發(fā)布：余曉燕時(shí)間：2008215 21:50:51 來源：興慶區(qū)教育局信息中心點(diǎn)擊：3608假期我再次認(rèn)真閱讀了《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讀了這本書之后我認(rèn)識到：一個(gè)成功的英語
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