初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-20 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理、內(nèi)容豐富、活動(dòng)靈活多樣的教材D．更好地認(rèn)識(shí)教材的作用三、教學(xué)設(shè)計(jì)分析（35分）下面是關(guān)于外研社新標(biāo)準(zhǔn)初一年級(jí)下冊(cè)Module 4 Life in the 1 Everyone will study at ，請(qǐng)根據(jù)新課程理念分析該教學(xué)設(shè)計(jì)中包括教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)理念、語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)的合理性等方面的合理之處及不當(dāng)之處，并修改你認(rèn)為不妥之處。1．教學(xué)內(nèi)容本課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)初一下冊(cè)第四模塊第一單元，本單元的語(yǔ)言目標(biāo)是 “to understandconversations about future life。to process information of future life in the listening material。to talk about the prospect of one’s own school”，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)： will + 動(dòng)詞原型。本單元是以學(xué)校為題材，貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷。通過(guò)想象導(dǎo)入將來(lái)時(shí)態(tài)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。十二三歲的中學(xué)生富于幻想，鼓勵(lì)他們描述自己想象中的未來(lái)學(xué)校，也許是他們心中期望的學(xué)校，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。本單元以“討論未來(lái)的學(xué)?！睘橹饕獌?nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)兩種形式使學(xué)生能聽(tīng)懂談?wù)撐磥?lái)的簡(jiǎn)短對(duì)話，能判斷未來(lái)事實(shí)，能用will來(lái)表達(dá)自己的想象。2．教學(xué)目標(biāo)按語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：(1)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握詞匯cable TV, calculator, cell phone, chalk, Internet, satellite,everyone, no one和句型 will + 動(dòng)詞原形(2)能力目標(biāo)：在語(yǔ)言輸入的同時(shí)完成語(yǔ)言輸出，在聽(tīng)說(shuō)中提高語(yǔ)言技能，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，還包括分析概括能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，合作能力，溝通能力。能聽(tīng)懂談?wù)撐磥?lái)的簡(jiǎn)短對(duì)話，能判斷未來(lái)事實(shí)，能用will來(lái)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的想象，并能向同學(xué)們描述自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想，如對(duì)未來(lái)學(xué)校的設(shè)想。(3)情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)美好未來(lái)的憧憬，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的精神。(4)文化意識(shí)：高科技和文化之間的關(guān)系，在享受高科技帶來(lái)便利的同時(shí)，能注意民族文化的傳承。(5)多元評(píng)價(jià)：初中生很在乎他人的評(píng)價(jià)，自我意識(shí)卻不斷增強(qiáng)。因此，在本課教學(xué)過(guò)程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。在給出恰當(dāng)公正的評(píng)價(jià)同時(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。主要采用生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的口頭評(píng)價(jià)方式。3．教學(xué)策略：(1)開(kāi)放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識(shí)天地。(2)興趣激發(fā)策略。只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望，才能點(diǎn)燃他們的思維火花。(3)任務(wù)型活動(dòng)策略。在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。(4)循序漸進(jìn)和尊重差異策略。由簡(jiǎn)到繁，由難及易，為有困難的學(xué)生搭好梯子，讓有能力的學(xué)生“跳起來(lái)摘到果子”。4．學(xué)習(xí)策略：(1)有信心，熱情地參與課堂上各種活動(dòng)：能聽(tīng)懂本單元聽(tīng)力的內(nèi)容和含義，訓(xùn)練學(xué)生細(xì)節(jié)辨認(rèn)能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)聽(tīng)力技巧。(2)合作學(xué)習(xí)，任務(wù)要求要明確。學(xué)會(huì)收集，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。注意學(xué)習(xí)方法，及時(shí)提問(wèn)并注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。在小組合作中，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)溝通技巧。(3)課前能作延伸學(xué)習(xí)，如:小組成員共同查找一下學(xué)校中常見(jiàn)事物的英文名稱，并設(shè)想在未來(lái)的學(xué)校會(huì)見(jiàn)到的東西。5．教學(xué)手段本課采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)輔助多媒體教學(xué)。用音樂(lè)，圖片使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。6．教學(xué)重點(diǎn)(1)重點(diǎn)詞匯cable TV, calculator, cell phone, chalk, Internet, satellite, everyone, no one(2)聽(tīng)懂并使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)自己想要做的事7．教學(xué)難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。8．學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)課前任務(wù)：了解學(xué)校用品的名稱。(2)中心任務(wù)：學(xué)生能夠用will表達(dá)對(duì)自己的設(shè)想。(3)可操作性任務(wù)鏈：任務(wù)①聽(tīng)對(duì)話，完成表格。任務(wù)②讀對(duì)話，選擇合適的回答。任務(wù)③能夠根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容，小組進(jìn)行問(wèn)答。(4)拓展任務(wù)：運(yùn)用will談?wù)撌旰笪覀儗W(xué)校的情景。(5)課后研究性任務(wù)：運(yùn)用will 描述自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想。9．教學(xué)流程教學(xué)流程Step 1 Leadin(Activities 1 and 2)10’ to a song “Top of the world”.3’ 以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式導(dǎo)入新設(shè)計(jì)意圖 First we are going to listen to a song “Top of the World”.造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的After that, let the students tell me what they are ?(Activity 1)3’ 學(xué)習(xí)新課打下伏筆。 at the words can you use
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