高中生研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告[全文5篇](編輯修改稿)
2024-10-21 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所見到、吃到的各種食物的了解，以此次學(xué)農(nóng)為機(jī)會，實(shí)地調(diào)查，拍照取樣和品嘗，結(jié)合植物學(xué)知識，探究我們所食用的食物是來自作物的哪個(gè)組織、器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子），并對其了解分類。通過查找資料和咨詢專家撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告并向全班同學(xué)做匯報(bào)，接受大家的咨詢和質(zhì)疑。希望能達(dá)成：學(xué)農(nóng)，愛農(nóng)，做農(nóng)的傳人。二、活動目標(biāo)本次探究通過實(shí)地考察農(nóng)作物、了解其的名稱及其生長情況、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)。探究各種農(nóng)作物可食用部位來自植物的哪一組織、器官，以及其名稱的由來，功能，價(jià)值和意義。體驗(yàn)植物的魅力與神奇，感悟生命珍愛大自然。三、活動實(shí)施的具體過程：小組成員選取，指導(dǎo)老師進(jìn)行課題的引入，并集合討論課題研究方向、范圍與規(guī)劃。選取調(diào)查小組組長和成員分工。由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們小組成員實(shí)地考察廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校農(nóng)作物種植區(qū)（包括西作物區(qū)、水稻田、百谷圃、南作物區(qū)），辨認(rèn)農(nóng)作物種類并近距離觀察作物生長情況，果實(shí)的形態(tài)，可食用部位。實(shí)地拍照、取樣，并進(jìn)行品嘗農(nóng)作物。實(shí)地考察31種農(nóng)作物：蘿卜、沙葛、姜、大蒜、芥藍(lán)、大頭菜、芋頭、高粱、水稻、花生、辣椒、紅皮蘿卜、油菜、芋頭、紫薯、向日葵、沙葛、小麥、大頭菜、茄子、南瓜、番茄、蒲瓜、菠蘿蜜、黃蛋果、番石榴、火龍果、枇杷、桑葚、香蕉、楊桃、柚子、釋迦。在考察的同時(shí)小組成員充分感受田園風(fēng)光。討論并查找相關(guān)資料（植物的器官、花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)的類型及其對應(yīng)的水果）、對其進(jìn)行了解并對調(diào)查取樣的農(nóng)作物分類。小組成員交流意見，提出疑問，并通過討論得出初步的結(jié)論。分組撰寫調(diào)查報(bào)告。補(bǔ)充調(diào)查廣州市中學(xué)生勞動技校溫室大棚種植的作物（番茄、苦瓜、蒲瓜、小南瓜、茄瓜）并對資料進(jìn)行錄入。詢問有關(guān)專家，提出改進(jìn)意見。針對專家提出的意見進(jìn)行討論并完善報(bào)告。小組成員分享并向班級匯報(bào)。四、結(jié)果與評價(jià)結(jié)果：了解了不同植物的可食用部位的組織或器官的名稱。分析其功能，作用和種類等。探究了農(nóng)作物的進(jìn)化發(fā)展過程、加深了對現(xiàn)代科學(xué)在農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提升的重要意義的理解。 小組成員受益匪淺，開闊視野，鞏固和拓展了基本的植物常識，體驗(yàn)了豐富的田園學(xué)農(nóng)生活。評價(jià)：在老師悉心的帶領(lǐng)之下，冒著蛇與太陽的挑戰(zhàn)，我們流著汗水，不斷地探索，不怕艱辛不怕勞苦，順利完美的完成了本次探究。感到很高興很興奮。讓我們對植物有了根深的了解。.五、學(xué)生收獲（可附學(xué)生作品）：一、實(shí)地認(rèn)識的農(nóng)作物和水果農(nóng)作物24種：番薯、蘿卜、沙葛、姜、大蒜、芥藍(lán)、大頭菜、芋頭、高粱、水稻、花生、辣椒、紅皮蘿卜、油菜、芋頭、紫薯、向日葵、沙葛、小麥、大頭菜、茄子、苦瓜、南瓜、番茄、蒲瓜認(rèn)識的水果12種：菠蘿蜜、黃蛋果、番石榴、火龍果、枇杷、桑葚、香蕉、楊桃、柚子、釋迦、木瓜、葡萄二、可食用部分分析食用部分為該植物的根：番薯、蘿卜、沙葛、姜食用部分為該植物的莖：大蒜、芥藍(lán)、大頭菜、芋頭食用部分為植物的果實(shí)：果實(shí)類型食用部分植物名稱果皮肉果核果中果皮芒果（漆樹科）、李樹（薔薇科）中果皮肉質(zhì)或纖維狀：內(nèi)果皮由石細(xì)胞組成，為堅(jiān)硬的核。外、中果皮蛋黃果（山欖科）假種皮荔枝、龍眼（無患子科）漿果中，內(nèi)果皮柿子（柿樹科）辣椒（茄科）番石榴（桃金娘科）、番木瓜（薔薇科）子房或聯(lián)合其他花器發(fā)育成柔軟多汁的肉質(zhì)果內(nèi)果皮和胎座香蕉（芭蕉科）胎座番茄（茄科）柑果內(nèi)果皮柚子（蕓香科）柚子皮上的“桔絡(luò)”是它的中果皮的維管束外果皮革質(zhì)，中果皮疏松，且維管束，內(nèi)果皮膜質(zhì)瓠【h249?！抗ば∧瞎希êJ科）由子房壁和花托共同發(fā)育而來果皮和胎座黃瓜（葫蘆科）中內(nèi)果皮蒲瓜（葫蘆科）主要由胎座發(fā)育西瓜（葫蘆科）梨果主要由花萼筒和心皮愈合后枇杷（薔薇科）由萼筒（花筒或花托筒）與子房壁發(fā)育而來干果瘦果種子向日葵（菊科）堅(jiān)果子葉蓮（睡蓮科）、板栗（山毛櫸科）、花生（蝶形花科）果較大，外果皮堅(jiān)硬木質(zhì)穎果胚乳水稻、小麥、高粱（禾本科）薄，與種皮愈合莢果種子 主要是子葉大豆（豆科），花生（蝶形花科）、油菜（十字花科）沿背縫線開裂聚花果花序軸菠蘿蜜（?？疲┗ㄝ嗪突ㄐ蜉S桑（?？疲┚酆瞎苫ㄍ蟹蚀笞兂苫蚣俜N皮蓮（睡蓮科）釋迦（番荔枝科）認(rèn)識農(nóng)作物的過程：照片略二、指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會本次探究活動是在和校長的一次談話引發(fā)，然后開始試著開展探究的活動。廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校常年種植大量品種的農(nóng)作物，盡可能想多點(diǎn)辦法讓參與學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐活動的學(xué)生多了解農(nóng)作物的生長情況及其和品種；另外就是我們的食物的來源植物、動物或者其他界的生物（真菌，亦或發(fā)酵產(chǎn)品像是酒精）。結(jié)合高中生物讓學(xué)生探究我們?nèi)粘５氖秤玫闹参锏目墒巢糠质侵参锏哪囊粋€(gè)部位（屬于根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）。本周同時(shí)兩個(gè)探究一個(gè)是酸奶制作、一個(gè)是本課題的探究，在課題說明和自行分組過程中學(xué)生都傾向于酸奶的制作。好不容易把校長拉過來軟磨硬泡把五個(gè)男生說服到這個(gè)組產(chǎn)于探究
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