【文章內(nèi)容簡介】 知道，社會(huì)上大多數(shù)人還并不知道高中有研究性學(xué)習(xí)這門必修課程。因?yàn)椴⒉恢匾晫W(xué)生們的研究活動(dòng)。，也有沒有應(yīng)對突發(fā)事件的解決方案。不愿多花點(diǎn)時(shí)間在活動(dòng)上。遇到困難就容易退縮。比如調(diào)查問卷遭到拒絕或者訪談遭到拒絕就name=baidusnap1放棄這方面的調(diào)查。即使自己有獨(dú)到的見解也不愿意提出來 ，一個(gè)人決定所有事務(wù)，不與組員商討，即使商討也以自己的意見為主。，課題選取欠佳。也導(dǎo)致了后面的行動(dòng)與成果并不理想 學(xué)生 Click to add Title ThemeGallery is a Design Digital Content amp。 Contents mall developed by Guild Design to add Title Click to add Title 一 般 浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)增長見識(shí)很有意義 請問您覺得研究性學(xué)習(xí)的意義如何？ 精心策劃 組長說了算 沒什么準(zhǔn)備 經(jīng) 常 幫 忙 很 少 幫 忙 任 我 們 自 己 做 文獻(xiàn)調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 訪談?wù){(diào)查 實(shí)地考察 實(shí)驗(yàn)調(diào)查 0% 20% 40% 60% 80% 100% 50% 10% 50% 14% 5% 請問你們小組進(jìn)行了哪些調(diào)查（多選）？ 問卷調(diào)查 30% 文獻(xiàn)資料調(diào)查不到 網(wǎng)絡(luò)資料不可靠 調(diào)查問卷回收率低 調(diào)查問卷屢遭拒絕 訪談?wù){(diào)查遭拒絕 器材設(shè)備準(zhǔn)備不齊 0% 20%40%60% 80% 100% 33% 20% 6% 42% 5% 18% 請問你們小組進(jìn)行調(diào)查遇到的困難有哪些？（多選）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不齊全 23% 成果一般 非常滿意的結(jié)果 幾乎沒有收獲 組員們都比較積極參與課題的調(diào)查。但是如果調(diào)查不到，就容易放棄。一般很少提建議，即使提出自己的想法，但一般都未被采納，由組長做的決定。各成員是否都積極參與課題的調(diào)查？ 對部分學(xué)生的訪談結(jié)果 器材是否能準(zhǔn)備好，都從哪里去準(zhǔn)備的？ 是否經(jīng)常開展活動(dòng) 都開展哪些活動(dòng)？ 調(diào)查活動(dòng)中是否遇到困難，都有哪些困難？ 覺得研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)怎樣，對自己的學(xué)習(xí)、生活有哪些影響有哪些幫助？ 有一部分同學(xué)表示器材無法準(zhǔn)備齊全，學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備不齊。另外家里條件限制也無法準(zhǔn)備到應(yīng)有的器材。而能準(zhǔn)備到器材的大多是從自己家里拿來或者親戚朋友那借來的。有遇到困難。比如說文獻(xiàn)調(diào)查信息搜集不齊，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查信息量龐大，而有用的和權(quán)威的信息很少。發(fā)問卷屢遭拒絕。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)還是一門很有意思的活動(dòng)，可以使學(xué)校學(xué)習(xí)不顯得太過枯燥乏味。在活動(dòng)中，增進(jìn)了伙伴間的友誼，也增加了社會(huì)閱歷，還有書本上沒學(xué)過的，經(jīng)過自己的調(diào)查而獲得的寶貴知識(shí)。但是也一定程度上影響了課業(yè)學(xué)習(xí)，占用了一定的時(shí)間。尤其在結(jié)題的時(shí)候，忙于做報(bào)告會(huì)比較占用時(shí)間 部分同學(xué)表示，小組里很少開展活動(dòng)。一般就是一起去圖書館查閱資料，還有就是到社會(huì)上發(fā)放調(diào)查問卷。Your text in here Your text in here Your text in here Add your text in here Your text in here Your text in here Your text in here 對學(xué)校老師的訪談結(jié)果 Description of the contents 在高中開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，確實(shí)遇到了不少實(shí)際問題，從學(xué)校，社會(huì)到學(xué)生自身。都有對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的阻礙因素。但這些僅限于對研究活動(dòng)進(jìn)行造成的影響因素。另外還有一些問題隨之而來。比如安全問題，學(xué)生們開展研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候安全問題也尤為突出。在高中階段，學(xué)生們大多還未成年，而研究性學(xué)習(xí)需要學(xué)生多與社會(huì)接觸，自然社會(huì)上一些安全問題，因素也會(huì)摻合進(jìn)來。例如同學(xué)們開展研究性學(xué)習(xí)需要外出實(shí)地考察。到偏遠(yuǎn)的地方進(jìn)行考察，路上的交通安全問題、被陌生人蒙騙、遭遇敲詐、迷路、溺水等事故不容忽視。因此，這些安全問題也要引起重視。其他因素 本次研究性學(xué)習(xí)，我們小組對研究性學(xué)習(xí)開展過程中遇到的問題進(jìn)行了調(diào)查。由于在高一做過一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)而深有感觸，研究性學(xué)習(xí)是一門社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也遇到了一些問題。我們小組希望通過本次調(diào)查能夠幫助同學(xué)們以后進(jìn)行研究活動(dòng)時(shí)減少一些困難和阻力。我在小組負(fù)責(zé)查閱資料，為小組制定活動(dòng)進(jìn)程計(jì)劃等工作。因此我們小組開展了積極而有序的活動(dòng)，收集到眾多第一手資料同時(shí)也在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，收獲頗豐。其中我們訪談了學(xué)校的老師，其他小組的同學(xué)，獲得了許多寶貴的信息。另外，我們還以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，大部分的小組都喜歡做文獻(xiàn)調(diào)查，因?yàn)楸容^簡單。在此希望同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試一些更有趣，更有挑戰(zhàn)性的研究活動(dòng)。獲得更多的社會(huì)閱歷和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過一系列的活動(dòng)，我對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，研究性學(xué)習(xí)是一門豐富多彩的活動(dòng)課，增長了我的閱歷和社交能力，也懂得了如何面對并且克服困難。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，對我們的健康成長來說是一種很好的歷練！――俞承志 Text in here 這次我們研究的是研究性學(xué)習(xí)，本小組一開始就制定了完整的計(jì)劃，各種活動(dòng)有條不紊地施行，取得了不小的成就。而經(jīng)過本次研究性學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了如何去安排，組織，對我的將來一定會(huì)有很大的幫助吧。還記得第一次活動(dòng)時(shí)，為了爭取門衛(wèi)的進(jìn)入許可，我此時(shí)被推到了最前線，沒辦法，硬著頭皮接下了。不過感覺并不是想象的那么糟糕，遇見了一位和藹可親的門衛(wèi)大叔，雖然有些緊張，不過作為社會(huì)實(shí)踐這是對我的一次考驗(yàn)，我們經(jīng)過一翻說明，最后得到了門衛(wèi)的許可。我們順利進(jìn)行了訪問任務(wù)。第二次活動(dòng)時(shí)，我們在大街上發(fā)調(diào)查問卷，來來往往的都是陌生人，真不知道該如何開口，平時(shí)自尊好強(qiáng)的我在那時(shí)卻放下了我的傲氣，硬著頭皮向他們尋求幫助，當(dāng)然也有很多路人人不樂意配合的，當(dāng)時(shí)我真的很憤懣。不過我還是忍受下了，畢竟這得是自愿的。通過研究性學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了“謙卑”，也讓我學(xué)會(huì)了包容他人。通過研究此次的課題，我們小組了解到海鹽的研究性學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r并不好，人們的幫助研究性學(xué)習(xí)意識(shí)都不高，不過我還是相信：總有一天我們的國民素質(zhì)會(huì)越來越高，越來越多的人會(huì)關(guān)注研究性學(xué)習(xí)這個(gè)問題。――陸力凡 * Sheet3 Sheet2 Sheet1 Chart2 A B C D E F Sheet3 Sheet2 Sheet1 Chart3 A B C D E F Sheet3 Sheet2 Sheet1 Chart5 A B C D E F Sheet3 Sheet2 Sheet1 Chart7 A B C D E F 第三篇：高中研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告篇一：高中研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告 我看《鴻門宴》中的項(xiàng)羽【摘要】目的：調(diào)查學(xué)生對鴻門宴中項(xiàng)羽的認(rèn)識(shí)，對項(xiàng)羽進(jìn)行全面正確的評價(jià)。方法：①向指導(dǎo)老師詢問相關(guān)問題，并在其指導(dǎo)下制作和完善調(diào)查問卷②向中學(xué)階段的各年級學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷③收集分析數(shù)據(jù)繪制成表格。結(jié)果：初步了解中學(xué)生對鴻門宴中的項(xiàng)羽的認(rèn)識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】《鴻門宴》、項(xiàng)羽、評價(jià)前言 眾所周知，項(xiàng)羽自古以就是一個(gè)讓人爭議的人物，對于項(xiàng)羽的說法也眾說紛紜。項(xiàng)羽的傳奇人生有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：大起大落。在高中的語文課程中，我們學(xué)習(xí)了《鴻門宴》，并對項(xiàng)羽有了一定的了解。在老師的帶領(lǐng)下通過學(xué)習(xí)這篇古文，我們認(rèn)識(shí)到得的可能只是表層。對于這個(gè)擁有非凡氣概卻英年早逝的英雄人物，他的性格、處事都是值得去探索發(fā)現(xiàn)的。我們小組根據(jù)自己的能力，選擇“我看《鴻門宴》中的項(xiàng)羽”作為研究性課題，在老師的幫助、同學(xué)們的討論研究中，深入學(xué)習(xí)《鴻門宴》這篇高中語文課文，從中解剖出項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)，得到正確認(rèn)識(shí),并且使終學(xué)生對項(xiàng)羽有一個(gè)正確、客觀的評價(jià)。研究對象與研究方法：中學(xué)階段各個(gè)年級的學(xué)生：本組成員向本校各年級學(xué)生隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷 ：為了得到全面的調(diào)查結(jié)果，我們在放假前對小組成員進(jìn)行分工，讓每個(gè)人在不同的班級、不同的年級發(fā)放調(diào)查問卷，以求到最大范圍的調(diào)查。我們在進(jìn)行之初，可謂是困難重重。首先，沒有調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的我們，做的調(diào)查問卷內(nèi)容過于片面，沒有針對性，對我們的研究也起不到預(yù)期的作用。在發(fā)放調(diào)查問卷時(shí)，我們沒有特別注意為調(diào)查對象講清楚調(diào)查目的，致使起初許多人不愿意接受調(diào)查和后期一部分表收不回來。我們這才知道在調(diào)查前作前期準(zhǔn)備活動(dòng)的必要性。我們聯(lián)系了我們的指導(dǎo)老師，虛心詢問、并對我們的調(diào)查問卷進(jìn)行修改。調(diào)查工作這才走上正軌，而我們卻浪費(fèi)了許多時(shí)間和部分的調(diào)查問卷。我們在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對項(xiàng)羽個(gè)傳奇人物并不是很了解。對于學(xué)過語文課文《鴻門宴》印象也并不是十分深刻。項(xiàng)羽在鴻門宴中放走了劉備，對于這一事件、有些同學(xué)的看法過于激進(jìn)，有些同學(xué)對項(xiàng)羽的做法十分批判、認(rèn)為項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷、無法形成霸業(yè)、還有些同學(xué)態(tài)度不明確，這些都使同學(xué)們無法去客觀的評價(jià)《鴻門宴》中項(xiàng)羽。造成了對人們評價(jià)的全面性。我們小組調(diào)查出同學(xué)們中普遍觀點(diǎn)、進(jìn)行分析總結(jié)、然后提出一個(gè)全面的、客觀的人物評析，讓中學(xué)生從中受益匪淺。為了更全面的分析項(xiàng)羽這個(gè)人物現(xiàn)象，我們小組進(jìn)行合理分工、在調(diào)查中學(xué)生對《鴻門宴》中項(xiàng)羽的看法同時(shí)，我們還搜集有關(guān)資料，向老師咨詢，對《鴻門宴》這片古文進(jìn)行解剖，挖掘出深層涵義，給項(xiàng)羽一個(gè)公正的評判。除此、還需要了解鴻門宴的背景情況，這就需要組員們進(jìn)行文獻(xiàn)查詢，搜集有關(guān)資料。這些都為研究做好了扎實(shí)的準(zhǔn)備工作。在開學(xué)后，我們一邊將各自收集的資料進(jìn)行匯總整理，一邊交流調(diào)查中的經(jīng)歷感受，我們都感受到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的不易和艱苦，這都使我們收獲頗豐。通過走訪詢問和發(fā)放調(diào)查問卷我們得到以下結(jié)論： 關(guān)于《鴻門宴》中項(xiàng)羽現(xiàn)象的調(diào)查情況 年級 亂世梟雄莽夫之為 忠義之士 高一年級 28%16%56% 高二年級 40%20%40% 關(guān)于《鴻門宴》中對項(xiàng)羽的了解情況 年級 了解 一般 不了解 高一年級 20% 76%4