高中生研究性學習結題報告[全文5篇]-文庫吧
2024-10-21 03:19 本頁面
【正文】 ：(1)父母遺傳(2)用眼時間過長(3)不良的用眼習慣(4)過多接觸電子產品(5)營養(yǎng)不良(6)不清楚？(1)能(2)有點作用(3)不能(4)不清楚？(1)認真的做(2)象征性的做(3)有老師就做(4)不做？(1)能(2)不能(3)只可以緩解疲勞(4)不清楚？(1)幾個月(2)半年內(3)半年至一年(4)一年至兩年(5)兩年以上(6)壞了才換（鏡架+鏡片）大約花多少錢？(1)1000以上(2)500至1000(3)300至500(4)100至300(5)100以下（或家長）會選擇什么樣的鏡片呢？(1)樹脂鏡片(2)玻璃鏡片(3)水晶鏡片(4)防輻射鏡片(5)國產鏡片(6)進口鏡片(7)較薄鏡片(8)選擇眼鏡店推薦的(9)不清楚(1)喜歡(2)一般(3)不喜歡是： 減輕課業(yè)負擔、有良好的用眼習慣以及作息安排、藥物預防、盡量少使用電子產品、多參加戶外體育鍛煉、認真做眼保健操。？(1)有很大影響(2)影響一般(3)影響很小(4)沒有影響，您后悔嗎？(1)后悔(2)有點后悔(3)不在乎第三步：我們到某眼鏡店與眼鏡店的專業(yè)人士進行了訪談，訪談筆錄如下：五、結論造成近視的主要原因是不良的生活用眼習慣，通過與同學們及專業(yè)人士的交談，我們總結出了以下幾點：用眼距離過近。用眼時間過長。照明光線過強或過弱。在行車上或走路時看書。躺著看書。課桌不符合要求，寫字姿勢不正確。患近視后的保健方法主要是避免以上的不良用眼習慣，并且要及時佩戴眼鏡矯正視力，避免情況進一步惡化，必要時可通過手術恢復視力。在日常生活中，我們可以通過以下這些簡便易行的方法預防近視：在家學習也像在學校一樣讓眼睛適時休息，避免長時間連續(xù)用眼，休息時可以遠眺或者看一看綠色的東西。培養(yǎng)良好的生活用眼習慣，如走路不看書，注意眼睛與書本的距離，每天保證充足的的睡眠等等。合理飲食，注意營養(yǎng)，不偏食，不挑食，保證各種微量元素的均衡攝入。積極參加體育鍛煉，增加室外活動，使眼睛得到充分的放松和調節(jié)，并持之以恒。我國高中生近視率較高，成因復雜。目前急需加強近視防治工作，根本措施在于改變學業(yè)壓力過大、升學競爭劇烈的局面。相信隨著改革的進一步施行，以后的高中生可以擁有更加清晰的視野。六、參考文獻 百度百科七、附錄附一：調查問卷關于北京市育英中學高一學生近視眼相關情況的調查問卷親愛的同學：您好！近年來,中學生近視眼的發(fā)病率在逐年上升,同時始發(fā)年齡又有下移的勢頭。因此，本卷是為調查高一學生近視情況而制作的問卷，為了更進一步了解高一學生的近視問題，以便更好地注意科學用眼，保護我們的視力，望被調查者認真如實地填寫下表，真誠作答，衷心感謝你的參與與配合?。ㄗⅲ嚎啥噙x）：(1)男(2)女？(1)上學前(2)小學(3)初中(4)高中？(1)上學前(2)小學(3)初中(4)高中：(1)75~250(2)250~350(3)350~450(4)450~550(5)550~650(6)650以上：(1)父母遺傳(2)用眼時間過長(3)不良的用眼習慣(4)過多接觸電子產品(5)營養(yǎng)不良(6)不清楚？(1)能(2)有點作用(3)不能(4)不清楚？(1)認真的做(2)象征性的做(3)有老師就做(4)不做？(1)能(2)不能(3)只可以緩解疲勞(4)不清楚？(1)幾個月(2)半年內(3)半年至一年(4)一年至兩年(5)兩年以上(6)壞了才換（鏡架+鏡片）大約花多少錢？(1)1000以上(2)500至1000(3)300至500(4)100至300(5)100以下（或家長）會選擇什么樣的鏡片呢？(1)樹脂鏡片(2)玻璃鏡片(3)水晶鏡片(4)防輻射鏡片(5)國產鏡片(6)進口鏡片(7)較薄鏡片(8)選擇眼鏡店推薦的(9)不清楚 (1)喜歡(2)一般(3)不喜歡是：。？(1)有很大影響(2)影響一般(3)影響很小(4)沒有影響，您后悔嗎？(1)后悔(2)有點后悔(3)不在乎第三篇：高中生研究性學習結題報告廣州市中學生勞動技術學校研究性學習登記表課題名稱： 認識農作物及其可食用部分類型參與學生： 莫森朝 彭家陽 陸錫滋 康牧昀 黃鑫指導教師： 謝輔宇、陸偉文、周杰明、楊偉英研究時間： 課題名稱： 認識農作物及其可食用部分類型學 校中大附中班 別高二4學生姓名莫森朝 彭家陽 陸錫滋 康牧昀 黃鑫聯系方式：1067702***一、研究背景：在大城市里的孩子并不了解農作物的生長情況和農業(yè)生產的技術，對三農認識不多，更有甚者五谷不分，六畜不識，勞動能力和勞動技術急需培養(yǎng)和學習。因此廣州市中學生勞動技術學校30年來一直堅持為廣州市的中學生開設鍛煉勞動能力，提高勞動技術，形成熱愛勞動的觀念，普及三農知識為目的的學農綜合實踐活動。在學農之余利用廣州市中學生勞動技術學校豐富的生物資源和該校長期農業(yè)生產實踐積累的農生產設施設備和知識開展一系列的課題探究活動，以激發(fā)學生對勞動積極性與生物學習的熱情。所以我們開始本課題的探究活動。我們想要加深對平日里
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