【文章內容簡介】 質、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素質和社會實踐能力為本位的人才培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)學生高素質技能型人才為中心進行專業(yè)教學內容設計和人才培養(yǎng)。針對計算機科學與技術領域的發(fā)展狀況，制定適應市場發(fā)展要求的人才培養(yǎng)方案和教學計劃，對專業(yè)的課程設置、課程內容等進行不斷調整和優(yōu)化。在制定專業(yè)教學計劃和課程教學大綱時，不僅僅是對教學內容和進程進行簡單的計劃和安排，而且圍繞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，從社會調查和職業(yè)崗位群分析入手，著力識別和分解出從事崗位（群）工作所需的核心能力及相關的專項能力，然后從理論教學到技能教學，從內部條件到外部環(huán)境，從教學軟件到教學硬件，對專業(yè)教學進行全面而系統(tǒng)的規(guī)劃，確定了計算機科學與技術專業(yè)職業(yè)崗位所需要的基本素質和能力。然后，選擇教學內容，確定課程科目，設計教學模塊。實現(xiàn)學校學習與職業(yè)崗位的零距離對接，形成了具有自己專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和方案。在教學工作中，不斷深化教學內容和課程體系的改革，突出實踐教學環(huán)節(jié)，積極探索具有職業(yè)特色的教學方法，努力構建有利于學生素質全面提升，符合高職教育特色的人才培養(yǎng)教學體系，培養(yǎng)高素質技能型的社會主義事業(yè)建設者。3．專業(yè)發(fā)展規(guī)模計算機科學與技術專業(yè)現(xiàn)有學生人數(shù)共524人。計劃到2011年在校生人數(shù)達到700人。4．專業(yè)建設總體目標計算機科學與技術建設的總體目標：以本科教育為主，積極探索計算機科學與技術科學與技術專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式，加大專業(yè)核心理論和技術課程、專業(yè)實驗室的建設力度，根據(jù)專業(yè)的特點，計算機科學與技術專業(yè)擬重點建設計算機科學與技術科學與技術專業(yè)方向，基本形成與辦學規(guī)模、人才培養(yǎng)、教研科研和社會服務相適應的師資隊伍，使專業(yè)建設、教學質量、科研能力、管理水平、辦學效益、全系綜合實力和整體水平顯著提高，達到省內同類學校先進水平。三、專業(yè)建設指導思想和基本思路專業(yè)建設以全面貫徹黨的教育方針，堅持我院辦學為指導思想，以民辦高校發(fā)展綱要為依據(jù)，以就業(yè)市場為導向，以專業(yè)人才培養(yǎng)定位為核心，以專業(yè)基本建設為基礎，以教學內容與課程體系改革為重點，突出本專業(yè)特色，實現(xiàn)高素質技能型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標。緊跟時代要求，切實注重教育思想觀念的更新。建立與自身定位目標相吻合，具有時代和社會特征的質量觀及質量標準。進一步拓寬辦學思路，使本專業(yè)特色突出，成為優(yōu)勢明顯的品牌專業(yè)。四、專業(yè)課程及教材建設規(guī)劃1．課程體系建設（1）現(xiàn)有課程體系及其特點為了適應專業(yè)發(fā)展和市場對人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學內容，形成以基礎性、綜合性強，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素質和實踐能力為本位進行整合課程（詳見本專業(yè)教學計劃），不斷加大實踐教學內容及其學時量，從而改變了傳統(tǒng)教育理論學時偏重的局面。在教學工作中，不斷探索和實踐教學規(guī)律，明確新形勢下的教學建設與改革的基本思路：以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，打破傳統(tǒng)學科教育的思維模式，樹立以人為本，以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的教育教學指導思想，不斷深化教學內容和課程體系的改革，突出實踐教學環(huán)節(jié)，積極探索具有民辦高校特色的教學方法，努力構建有利于學生素質全面提升，符合民辦教育特色的人才培養(yǎng)教學體系，培養(yǎng)高素質技能型專門人才。（2）課程體系建設的目標和內容進一步優(yōu)化課程體系結構，完善教材建設，探索和改革教學方法，力爭三年內建成校級精品課程2～3門，省級精品課程1～2門。（3）課程體系建設負責人及分工（要求落實到個人，并將建設任務分配給相關人員）核心課程名稱課程內容建設負責人計算機網(wǎng)絡張培衢操作系統(tǒng)王柏盛離散數(shù)學馬明書計算機組成原理職東成2．教學內容改革及教學大綱建設（1）教學內容改革的指導思想和實施計劃為了適應專業(yè)發(fā)展和市場對人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學內容，形成以基礎性、綜合性強、專業(yè)寬口徑，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素質和實踐能力為本位進行整合課程，逐年不斷加大實用的實踐教學內容及其學時量。（2）教學大綱建設積極探索教學改革的方法，將教學內容研究與改革的成果及時地反映到教學大綱中來，作到每學期、每對教學大綱做出必要合理的修訂。大綱的修訂工作由擔任本課程的負責人組織修訂。3．教材建設（1）教材建設的指導思想和基本做法為適應市場發(fā)展需要，本專業(yè)結合電子技術相關領域對應用型一線人才需求的特點，由專業(yè)負責人、帶頭人牽頭，組成專業(yè)骨干教師隊伍，對本專業(yè)的專業(yè)基礎課程與專業(yè)課程教材使用情況進行分析研究，制訂教材的建設規(guī)劃，計劃在“十一五”期間，完成一定量的本專業(yè)包括專業(yè)基礎課和專業(yè)課使用民辦三本院校教材編寫任務。經(jīng)過幾年教材建設后，本專業(yè)教師編寫出版的民辦三本教材應達到一定規(guī)模。在專業(yè)建設過程中，制訂科學合理的教材選用制度。根據(jù)教學設計的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀本科教材。為加強試點專業(yè)建設，滿足專業(yè)教學需要，投入資金用于購置專業(yè)圖書資料。隨著計算機科學技術的飛速發(fā)展，部分反映最新知識、最新技術的專業(yè)課程（含選修課程）需要及時更新教學教材。（2）專業(yè)課程教材使用計劃根據(jù)教學設計的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學大綱要求，優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材。3．精品課程建設計劃2009年擬列為重點建設課程：計算機網(wǎng)絡2010年擬列為重點建設課程：計算機組成原理五、師資隊伍建設規(guī)劃1．專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀姓名性別職稱姓名性別職稱男副教授男助教男副教授女助教男副教授女助教女副教授女助教男副教授男助教男副教授女助教女講師女助教女講師女助教男講師女助教女講師女助教男講師男助教女講師男助教女講師女助教男講師女助