【正文】 教2．專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)師資隊(duì)伍規(guī)模教師58人。教師專業(yè)方向計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)工程）職稱結(jié)構(gòu)正副教授授20人，講師20人，助教18人學(xué)歷結(jié)構(gòu)碩士30人，本科28人年齡結(jié)構(gòu)40歲以上25人，40以下33人3．專業(yè)師資隊(duì)伍引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃到2015年，引進(jìn)正副教授5名，21985院校研究生8人，讓青年教師進(jìn)行外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議等。4．師資隊(duì)伍建設(shè)的具體措施充分利用各種優(yōu)惠政策和地域優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷的學(xué)術(shù)帶頭人，確保教師的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作水平能夠充分滿足專業(yè)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的需要。專業(yè)教師在認(rèn)真完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，要承擔(dān)相應(yīng)的科研課題。重視師德師風(fēng)建設(shè)，把教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為教師工作考核的首要內(nèi)容，作為職務(wù)職稱聘任、晉升、獎(jiǎng)懲以及部門(mén)和個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。提高了專業(yè)教師的精神境界，形成了愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。專業(yè)重點(diǎn)通過(guò)師資培訓(xùn)來(lái)提高師資隊(duì)伍水平和教學(xué)質(zhì)量。組織教師參加各類短期專題培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討班。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課、師生交流會(huì)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等一系列制度，保證專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提升和教書(shū)育人工作的順利開(kāi)展。為進(jìn)一步提高和增強(qiáng)專任教師的實(shí)踐教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師走出校門(mén)，走進(jìn)企業(yè)；鼓勵(lì)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級(jí)證書(shū)。六、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵。一方面，要站在學(xué)科建設(shè)的高度整體考慮，以學(xué)科建設(shè)來(lái)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)，依托相關(guān)專業(yè)的教學(xué)條件進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)充，此外，加強(qiáng)軟硬件投入，與相關(guān)專業(yè)搭建平臺(tái)，最大限度實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，提高辦學(xué)效率。另一方面，積極與企業(yè)、科研院所進(jìn)行廣泛的合作，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，構(gòu)建立體型實(shí)踐教學(xué)體系，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加“三性”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，既要重視基地的教學(xué)功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎(chǔ)，建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。（一）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求、方式和途徑l在目前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)上，提升教學(xué)、科研水平、層次和質(zhì)量，構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的師資隊(duì)伍，形成一支能較好保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能承擔(dān)實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究、敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)優(yōu)良、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、層次較高、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍。逐步改革不利于教學(xué)科研的管理方式，提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。l在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，按照基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)三級(jí)平臺(tái)，構(gòu)建我系新的實(shí)踐教學(xué)科研系統(tǒng)。加大投資力度，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和中心的作用，建設(shè)和提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的層次和影響力。在專業(yè)方向上形成特色和優(yōu)勢(shì)。l積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、認(rèn)真完善課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量保障體系，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、理論和技術(shù)方法、手段研究，逐步修訂完善體現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為主的實(shí)踐教學(xué)的課程體系和內(nèi)容；提高綜合性、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率；把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)與綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。l改革實(shí)踐性課程的考核、評(píng)價(jià)方式。l進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。（二）課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)條件建設(shè)規(guī)劃嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，加強(qiáng)校企合作，使畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的真實(shí)比例進(jìn)一步提高。（三）實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃1．現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地的軟件、硬件建設(shè)和使用情況現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地由包括校內(nèi)和校外兩部分，校內(nèi)以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為主，校外與多家企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行實(shí)習(xí)。2．實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃在校內(nèi)進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)自建規(guī)模。增加校外實(shí)習(xí)基地，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。七、教風(fēng)建設(shè)及保證、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1．教風(fēng)建設(shè)及保證重視師德師風(fēng)建設(shè)，把它放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，并列入學(xué)校黨政工作的重要議事日程。以制度為保證、活動(dòng)為載體，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、教書(shū)育人的師德風(fēng)范。（1）以制度為保證、建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng)（2）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書(shū)育人，勇于創(chuàng)新（3）黨政齊抓共管，師德建設(shè)成效顯著2．提高教學(xué)質(zhì)量的措施對(duì)教育課程的教學(xué)方法設(shè)計(jì)，一定要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為中心”的職業(yè)教育的宗旨。教師備課的主要內(nèi)容不僅是熟悉學(xué)科知識(shí)本身，更重要的是考慮如何為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。對(duì)課程中理論性比較強(qiáng)、同時(shí)又與實(shí)際應(yīng)用關(guān)系密切的一類課程，對(duì)其進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)，首先應(yīng)選定一個(gè)典型項(xiàng)目作為課程教學(xué)的“背景”，用來(lái)帶動(dòng)整個(gè)課程教學(xué)。這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該是一個(gè)典型的、綜合性的、有實(shí)用價(jià)值的項(xiàng)目，完成這個(gè)項(xiàng)目所需要的知識(shí)要盡量覆蓋到整個(gè)課程。教學(xué)實(shí)踐表明，一個(gè)好的典型項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程能充分體現(xiàn)該課程對(duì)能力和知識(shí)的要求。而對(duì)于理論內(nèi)容不多、以實(shí)際能力訓(xùn)練為主的課程，采用以核心實(shí)例貫串的教學(xué)方法。該方法是把一門(mén)課程以一個(gè)規(guī)模較大的、典型的、有實(shí)用價(jià)值的、學(xué)生感興趣的實(shí)例為引導(dǎo)，以該實(shí)例設(shè)計(jì)和改進(jìn)中的問(wèn)題為動(dòng)力，逐步深入、全面展開(kāi)課程內(nèi)容。學(xué)生必須從始至終都積極參與制作、調(diào)整和改進(jìn)該實(shí)例的操作實(shí)踐。全課程以核心實(shí)例貫串，同時(shí)每次課也從實(shí)際問(wèn)題入手，用實(shí)例引入本堂課的內(nèi)容。這樣一來(lái)，無(wú)論是對(duì)整門(mén)課程還是對(duì)每堂具體的課程內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)都十分明確、具體。在提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的同時(shí)，更有效地掌握必備的知識(shí)和理論。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院****年**月**日第三篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)描述培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基