積的乘方教學設(shè)計修改2(編輯修改稿)
2025-10-21 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然103是冪，但總體來看，它是積的乘方。）積的乘方如何運算呢？有前兩節(jié)課的探究經(jīng)驗，請同學們自己探索，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。展示學習目標。通過創(chuàng)設(shè)實際問題情景，得出積的乘方的計算問題，從而導(dǎo)入新課，并展示學習目標，使學生明確學習要求。學生自主探究學習自主學習，完成積的乘方運算性質(zhì)的探究。獨立完成嘗試練習題。展示自學提綱：（ppt）1．填空，看看運算過程用到哪些運算律，從運算結(jié)果看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（1）（ab）2=（）（）=（）（）=a()b()(2)(ab)3=______=_______=a()b()（3）（ab）n= ==a()b()(n為正整數(shù))請歸納出積的乘方的運算性質(zhì)：完成課本p98練習題巡視學生完成自主學習情況通過學生自主學習掌握積的`乘方運算性質(zhì)的推導(dǎo)和簡單運用，提升學生的自學能力和表達能力。展示交流交流自學提綱中的第1題，并說明每步的依據(jù)。演排自學提綱中第3題，非演排學生思考查找評價演排學生的解題。舉手交流發(fā)言。評價學生的自主學習效果。板書積的乘方運算性質(zhì)。根據(jù)學生演排交流情況，適時點撥，歸納總結(jié)解題方法及注意事項。通過交流展示活動提升學生的表達能力，總結(jié)提煉性質(zhì)及運用方法。鞏固訓練完成訓練題出示訓練題：計算：（a）6(3a3)2(2a)、點學生演排請學生評價，適時點撥。通過鞏固訓練提升學生的知識運用能力。合作探究獨立思考問題小組合作交流班級交流、討論出示問題：計算：42013.()20xx巡視學生合作學習情況，參與討論。組織學生交流討論，適時點撥?？偨Y(jié)歸納。通過合作探究學習拓展性質(zhì)的運用，提高學生的合作意識和合作能力。拓展提升訓練完成訓練題出示訓練題：計算：（1）.()20xx(2)(2/3)20xx.()20xx巡視學生完成情況組織交流、討論，適時點撥總結(jié)。通過提升訓練延伸知識的運用。小結(jié)回顧本節(jié)課所學知識，交流學習心得體會提問：通過本節(jié)課的學習，你學到了些什么？組織學生交流并適時總結(jié)。通過小結(jié)活動加深知識的理解。當堂檢測獨立完成檢測題出示檢測題（ppt）計算：（1）(2m3n2)3(2)(a2)2.(2a3)2(3)(x2y)3+7(x2)2(x)2(y)3(4)()788請學生演排，訂正答案，統(tǒng)計學生完成情況通過當堂檢測反饋課堂教學效果。作業(yè)布置完成作業(yè)布置作業(yè)題：課本p104習題第2題通過作業(yè)鞏固知識板書設(shè)計：積的乘方積的乘方運算性質(zhì)：(ab)n=anbn(n是正整數(shù))積的乘方，等于把每個因式分別乘方，再把所得的冪相乘。積的乘方性質(zhì)的逆用：anbn=(ab)n同指數(shù)的冪相乘，底數(shù)相乘，指數(shù)不變?！尽斗e的乘方》教學設(shè)計】相關(guān)文章：《冪的乘方與積的乘方》教學反思7.《冪的乘方》教學反思9.《積累與運用》教學設(shè)計第三篇：2冪的乘方與積的乘方(二)
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