【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)成果獎外）按中、小學(xué)教師數(shù)人均標準(提取班主任津貼、職務(wù)津貼、和教學(xué)成果獎后)，由各中小學(xué)考核發(fā)放。教學(xué)成果獎的20%由管理中心統(tǒng)一考核發(fā)放。幾種特殊情況的績效工資發(fā)放（1）擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資，所扣款納入教師獎勵性績效工資中進行分配。（2）病事假人員（含產(chǎn)假人員）、在職人員在法定休假期內(nèi)、工傷治療期間，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放。B、在職人員連續(xù)請假兩個月以內(nèi)的，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放，超過兩個月的，從第三個月起基礎(chǔ)性績效工資按80%發(fā)放，連續(xù)請假超過過6個月的，從第七個月起基礎(chǔ)性績效工資金按50%發(fā)放。（3）病、產(chǎn)假人員的獎勵性績效：請假在一個月以內(nèi)的，請假月按教師平均標準的70%發(fā)放，請假在2個月以上的（含2個月），請假月不享受獎勵性績效工資，請假時間已滿，未返回單位上班的，超假期間的時間停發(fā)所有獎勵性績效工資和基礎(chǔ)性績效工資（工傷人員、癌癥人員、精神病人員、麻風(fēng)病人員除外）。（4）、事假人員獎勵性績效工資：1個月以內(nèi)事假累計在5個工作日(按天計算）以內(nèi)的，獎勵性績效工資按教師平均標準的50%發(fā)放,1月內(nèi)事假累計超過個5個工作日以上（小于月天數(shù)）的,請假月停發(fā)獎勵性績效工資；一學(xué)期累計事假超過30日的，扣發(fā)全學(xué)期獎勵性績效工資。公傷人員在治療期間內(nèi)，績效工資按班子標準全額發(fā)放。以上扣除的基礎(chǔ)性績資和獎勵性績效工資全部返還到對應(yīng)學(xué)校由學(xué)校進行分配。（本方案所指的教師平均標準系提出班子津貼,班主任津貼,教學(xué)成果獎后的平均數(shù)）。（4）借調(diào)在教育系統(tǒng)內(nèi)的人員、考調(diào)還未下文的人員，按照錢隨人走的原則，按上級下發(fā)的平均數(shù)發(fā)放。（5）借調(diào)到教育系統(tǒng)以外的人員，績效工資由教育局全部扣除。（6）既是學(xué)校校長，又擔任班主任的，班主任津貼只執(zhí)行一半。特殊情況的處理辦法（1）當年退休人員的獎勵性績效工資按實際工作月份發(fā)放。（2）考核不合格人員不享受次年獎勵性績效工資。七、工作要求做好教師績效考核工作是實施義務(wù)教育績效工資和深化學(xué)校人事制度改革的重要基礎(chǔ)，對于更好地體現(xiàn)教師的實績和貢獻，充分調(diào)動廣大教師的積極性，具有非常重要的導(dǎo)向作用。高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)?？冃Э己耸且豁棌?fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關(guān)系到廣大教師的切身利益，各中小學(xué)要高度重視，抓緊抓好。管理中心成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組（各中小學(xué)成立由中小學(xué)校長擔任組長的考核工作小組），加強對績效考核工作的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。管理中心績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：鄢 舟 副組長：劉 杰 劉 曉成 員：李 旭 羅照蘋 羅發(fā)章 周光麗 曾 東 付小家 付向林 左 羽 李家軍 王 林羅達炯 王忠誠 陳 紅制定方案，認真實施。各中小學(xué)要根據(jù)本校實際，制定本校教師績效考核方案和分配細則。其《考核分配細則》由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，經(jīng)學(xué)校全體教師大會通過，報管理中心績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組備案后，公布實施。嚴明紀律，確保實效。各中小學(xué)要嚴格按照要求，公正、公平對教師進行績效考核，深入細致地做好教師思想工作，引導(dǎo)教師正確對待績效考核，通過正常渠道反映訴求。對工作不負責(zé)任，績效考核失真失實的，實行責(zé)任追究，對應(yīng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)。各中小學(xué)教師的獎勵性績效工資，根據(jù)規(guī)定的比例分項計算，在本校內(nèi)公示一周無異議后教師簽名，學(xué)校蓋章后上報管理中心。兌現(xiàn)績效工資前，全鄉(xiāng)教師績效工資分配情況打印下發(fā)各中小學(xué)，接受教師監(jiān)督。健全制度，完善體系。各中小學(xué)要健全績效考核制度，完善考核內(nèi)容，規(guī)范考核程序，不斷提高績效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績效考核的激勵功能和正確導(dǎo)向，進一步調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推進我鄉(xiāng)義務(wù)教育又好又快發(fā)展。八、具體績效工資的實施 教育管理中心主任1人鄢舟：津貼為 元。納雍中學(xué)、納雍小學(xué)校長共計2人、津貼為 元。300到399人的學(xué)校校長共計 人 :津貼為 元。299人以下的學(xué)校校長共計 人，津貼為 元 校長津貼合計: 元校長津貼占總績效的比重為： % 小學(xué)部共有班主任 人，學(xué)生 人，按生均 元計算，5個月總量為： 元。初中班主任 人，學(xué)生數(shù) 人，按生均 元計算，5個月總量為： 元。班津貼總量為： 元。占績效工資總量比為： %九、績效分配項目管理中心副主任2人：劉杰 劉曉津貼為： 元二級機構(gòu)4人：李旭、羅照蘋、羅發(fā)章、周光麗 津貼為： 元中小學(xué)中小學(xué)副校長4人：杜先華、張映妮、李光杰、羅孔陽津貼為： 元二級機構(gòu) 人：津貼為： 元一線教師的獎勵性績效工資，提取班主任津貼、職務(wù)津貼、教學(xué)成果獎外，按人均標準發(fā)放到學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)德、能、勤、績進行考核核算；各校的班主任津貼、按學(xué)校的學(xué)生數(shù)核算到學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)班主任工作實際進行考核，并在校內(nèi)公示一周無異議后交一份教師績效考核情況到管理中心，經(jīng)審核通過后方可劃拔該校的績效工資。納雍鄉(xiāng)教育管理中心2017年3月1日納雍鄉(xiāng)校長、副校長工作績效量化考核辦法一、政治思想及基本能力（25分）１、政治思想（5分）①政治觀念：政治立場堅定；人生觀、道德觀正確；自覺抵制不正之風(fēng)。②思想作風(fēng)：實事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，顧全大局，公正廉潔，嚴于律己。③工作態(tài)度：自覺接受和按時完成上級下達的工作任務(wù)；本職工作一絲不茍，精益求精；善于承擔責(zé)任。２、崗位知識（5分）①理論水平：有被教師公認的辦學(xué)理念，并符合現(xiàn)代教育規(guī)律。②學(xué)識水平：具有適應(yīng)本崗位的學(xué)歷要求；具備學(xué)校管理及指導(dǎo)教學(xué)的必備知識。③崗位培訓(xùn)：獲得校長崗位培訓(xùn)合格證；按時完成當年所規(guī)定的繼教任務(wù)。３、業(yè)務(wù)能力（15分）①決策能力：學(xué)校重大問題決策果斷、正確；有妥善解決突發(fā)事件的能力②思想政治工作能力：善于作思想政治工作；學(xué)校師生工作、學(xué)習(xí)秩序良好③教學(xué)及教科研能力：能駕馭教學(xué)、教研工作；主動承擔課題研究和任課（4節(jié)以上）任務(wù)，成果檔次較高④組織協(xié)調(diào)能力：工作計劃性強，班子團結(jié)，有較強協(xié)調(diào)能力 ⑤改革創(chuàng)新能力：能堅持教育人事制度、教育、教學(xué)改革，促進學(xué)校整體工作水平的提高⑥語言文字能力：能撰寫學(xué)校各類文書，普通話獲通級證書，有較強的思辯和演講能力二、履行職責(zé)（35分）依法辦學(xué)（15分）①辦學(xué)方向：堅持素質(zhì)教育方向，治校思路清淅，目標明確 ②執(zhí)行教育方針：學(xué)生“四率”（入學(xué)率、鞏固率、輟學(xué)率、畢業(yè)率）達標；堅持按部頒計劃開齊課程，開足課時③法制教育：政策法紀觀念強，學(xué)校無違反政策法規(guī)現(xiàn)象學(xué)校管理（20分）①教師隊伍管理：教師敬業(yè)、奉獻,職業(yè)行為規(guī)范，教職工待遇落實，關(guān)心離退休教師②教育教學(xué)工作管理：堅持德育為首，教學(xué)中心突出，過程管理科學(xué)③財務(wù)后勤工作管理：認真執(zhí)行會計法，財務(wù)收支及后勤管理規(guī)范，保護師生安全健康④育人環(huán)境管理：周邊及校園綠化、文化、環(huán)境好，教學(xué)秩序優(yōu)良⑤群團工作管理：群團組織健全，工會、教代會的監(jiān)督作用得到發(fā)揮，校務(wù)、政務(wù)公開制度化三、辦學(xué)效益（40分）治校水平（15分）①目標完成程度：較好完成目標規(guī)定的各項任務(wù) ②辦學(xué)水平：辦學(xué)綜合水平提高，并被鄉(xiāng)政府及以上部門認定 ③教育教學(xué)質(zhì)量：教育教學(xué)質(zhì)量逐步進位工作實績（25分）①教研、科研、課改水平：針對性強，服務(wù)教學(xué)效果明顯 ②師資水平：培養(yǎng)出一批名