【文章內容簡介】 出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花?；睒?，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；?、果實以及根上的皮都可以入中藥。討論：a、槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？b、槐米有什么用處？c、課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文。八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關的句子。雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。各組練習后比賽。賽后師生共同評價。三、欣賞評價，深化感悟你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？四、小結快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！板書設計：勤勞懂事，分擔父母的辛勞４、槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞，有很強的自立精神槐鄉(xiāng)的孩子教學設計3,從小樹立熱愛勞動的觀念。,體會一些詞語表情達意的作用。,培養(yǎng)自讀課文的能力。ppt課件槐鄉(xiāng)的孩子教學過程一、導入同學們:通過前幾篇課文的學習,我們體會到,無論是在草地上玩耍,還是去野外爬山,我們的心中都會充滿快樂。今天就讓我們一起再走進課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。二、預習課文,初步感知(ppt2)這是一篇略讀課文,我要先讀自學提示用序號標出本課學習的兩個任務。我要借助拼音讀準字音、讀通句子,并用聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞等方法理解不懂的詞語。對照略讀提示,輕聲讀課文,畫出描寫槐鄉(xiāng)孩子可愛的語句。三、檢查預習讀準詞語(ppt3)一般花苞耷拉塞著縷縷炊煙磨刀理解詞義(ppt4)耷拉:下垂。入藥:用做藥物。滿載人歸:課文中指裝滿了東西回來,形容收獲極豐富。槐樹:落葉喬木,羽狀復葉,結莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料?；?、果以及根上的皮都入中藥?；泵?槐樹的花蕾稱“槐花”或“槐米”。認識槐樹、槐米(PPT6)四、合作探究分小組讀課文,讀完說說課文講了一件什么事?找出你喜歡的句子讀一讀,并說說原因。那些句子寫出了槐鄉(xiāng)孩子的可愛?(ppt78910)(1)勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學的錢是用槐米換來的。從這句話我體會到槐鄉(xiāng)的孩子懂事。(2)男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著。有的往籃子里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。從這些語句中,我體會到槐鄉(xiāng)的孩子們勤勞。⑶當縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑,進入夢鄉(xiāng)。從這些語句中,我體會到槐鄉(xiāng)的孩子們快樂。五、誦讀全文,加強積累我要再讀一遍課文,讀出槐鄉(xiāng)的美,槐鄉(xiāng)孩子勞動時的快樂。我課后要把喜歡的句子抄寫到我的摘抄本上。六、課后拓展(PPT11)說說自己課余所從事過的勞動內容?？梢允菂⒓庸鎰趧拥?也可以是幫助家長做家務的。先想一想準備說哪方面的內容,再說說自己勞動的經(jīng)過和感受?；编l(xiāng)的孩子教學設計4一、教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，朗讀中體會槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂。培養(yǎng)獨立閱讀的習慣，能和同學交流讀后的感受。讀懂課文，引導學生樹立從小愛勞動的觀念。二、教學重難點通過閱讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸。吃苦耐勞的品格。感受勞動是快樂的。三、教學準備查找槐樹、槐花的圖片和資料四、課時安排1課時五、教學流程（一）激趣導入激趣：同學們，我們的生活像七彩的圖畫，豐富多彩，快樂有趣。誰愿意和大家分享一下生活中讓你感受到快樂的事。學生交流，教師指導學生用簡短的詞概括說說?？偨Y：無論是外出郊游，還是游戲活動，我們心中充滿著快樂！我們在前面的學習中體驗了民族小學的孩子有讀書的快樂，金色的草地有玩耍的快樂，爬天都峰有游玩的快樂。切入：今天老師要帶你們去一個地方，看看那里的孩子有怎樣的快樂。接題，齊讀課題“槐鄉(xiāng)的孩子”，相機教學“槐”字。（二）簡介課型簡介課型（1）、什么樣的課文時略讀課文。告訴學生從三年級起，我們所學的課文分為兩種：精讀課文和略讀課文前帶“☆”，課文前面帶有導讀提示。（2）、怎樣學習略讀課文。先讀“導讀提示”，了解學習要求，帶著要求自己朗讀、思考、學習、發(fā)現(xiàn)、探究，發(fā)表自己的見解。導讀提示，自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學習要求，交流并歸納本課的學習要求：（1）讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。（2）和同學交流讀后的感受（3）把喜歡的句子多讀幾遍自讀課文，注意帶拼音的生字，碰到難度的地方反復多讀幾次，適當?shù)纳衷~教學。出示：槐鄉(xiāng)、花苞、散發(fā)、入藥、染料、耷拉、黎明、一簇簇、覓食、飄蕩、勞累淡淡清香、縷縷炊煙、滿載而歸，月落柳梢（三）重點賞讀——品“樂”簡單介紹槐樹和槐米?；编l(xiāng)有一種寶貴的樹叫槐樹，出示槐樹圖片并簡單介紹?；泵资腔睒溟_出的花，叫槐花，又叫槐米。抓住關鍵句“它們并不惹人注意，卻是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝”。引導學生自學課文第二自然段，讀懂課文中從哪些方面描寫槐花，怎么樣寫出它的不惹人注意。了解課文為什么說槐米是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝?；泵撞蝗侨俗⒁猓好琢０愦笮?，淡淡的清香，藏。從藏字感受到什么。結合朗讀指導槐米是寶貝：可入藥、做染料、換學費過渡語：槐鄉(xiāng)的孩子用槐米換學費，他們到底是怎樣割槐米、撿槐米的。組織學生品讀第三自然段，找出描寫孩子們割槐米、撿槐米的句子，感受勞動的場景。抓住男孩動作，想象男孩們的語言、動作、神態(tài)女孩勞動場景，把握兩個比喻句，來感受女孩的動作靈快?；编l(xiāng)的孩子一干就是從黎明到炊煙裊裊的傍晚，而且是在怎樣的天氣狀況下？引導學生找出文中相關句子感受。從哪些詞語中感受到八月天的炎熱對比體驗。如此炎熱的天氣，我們在干嘛，槐鄉(xiāng)的孩子又在干嘛。從中你體會到什么?；编l(xiāng)的孩子頂著烈日割了槐米、撿了槐米是干什么用的。讓學生品味槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事、吃苦耐勞?；编l(xiāng)的孩子頂著烈日從黎明干到傍晚，身上的衣服干了又濕，濕了又干。他們心里覺得辛苦嗎？你從哪里體會到。以苦為樂，唱著快樂的歌，滿載而歸，帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。課文中描寫孩子勞動的場面，輕松歡快，沒有辛苦、勞累的壓抑，以苦為樂（三）總結交流、拓展延伸交流感受，讀完課文仔細想想，你覺得“槐鄉(xiāng)的孩子真_______！________________?！?大家一起來夸一夸、贊一贊槐鄉(xiāng)的孩子。根據(jù)學生的回答進行梳理?？偨Y：看啦不光是外出游玩、追逐嬉戲能給我們帶來快樂?；编l(xiāng)的孩子用自己勤勞的雙手在勞動中收獲了快樂。組織學生說說自己的平時生活中，通過勞動獲取快樂的事。六、作業(yè)設計積累文中描寫生動的句子七、板書設計槐鄉(xiāng)的孩子可入藥槐米 做染料槐鄉(xiāng)的（寶貝）換學費勤勞懂事孩子 吃苦耐勞以苦為樂槐鄉(xiāng)的孩子教學設計5教學目標有感情地朗讀課文。讀懂課文內容。引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。教學重難點感受槐鄉(xiāng)孩子采槐米時歡快的心情，懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。教學時間一課時教學過程一、導入出示槐樹的圖片。認識槐樹的特點。師：這美麗的槐樹會給槐鄉(xiāng)的孩子帶來什么呢？請打開課文第4課槐鄉(xiāng)的孩子。師：這是一篇略讀課文，是我們學習的第一篇略讀課文，略讀課文的題目上有一個米字符號。它的學習方法是靠我們運用在精讀課文獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。二、初讀細讀課文，感知理解輕聲讀課文。要求：遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句和一時讀不通順的句子，反復讀幾遍。認讀多音字。ji233。（結伴）z225。nɡ（收藏）l232。i（勞累）jiē（結果）z224。nɡ（西藏）lěi（日積月累）認讀生詞，并理解。仔細 黎明 滿載而歸 勞累同桌讀課文。指名分自然段讀課文。要求其他學生認真聽，聽完后評價。學生討論。⑴槐樹什么時候開花？花苞是什么樣的？文中又稱“槐米”是什么？⑵槐米有什么用處？⑶課文哪個自然段介紹槐米？全班交流討論的問題，學生回答第3個問題時，讓學生認真相應的自然段。讓學生說一說下面詞語的近義詞。散發(fā) 仔細 勤勞師：八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景？指名讀課文中第3自然第1句話。師：這是作者用排比句寫動物的不同表現(xiàn)，更加突出天氣的炎熱，也反襯出槐鄉(xiāng)孩子們不怕吃苦，勤勞的品質。1師：雖然天氣炎熱，但是勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯達采摘槐米的時節(jié)，他們是怎樣割槐米的？板書：男孩：爬削女孩：撿塞1學生齊讀第3自然段6句子。1指導朗讀第3自然段的6句話。⑴問描寫男孩子采摘槐米的動作詞是哪幾個？以“爬、削”這兩個詞中體會到男孩子怎么樣？我們應該說出怎么樣的語氣？讓學生競讀，看誰讀出男孩精明能干的語氣。⑵問第6句話作采用了什么手法寫？寫出了槐鄉(xiāng)的女孩撿槐米的動作怎么樣？將勞動寫得怎么樣？哪我們用什么語氣讀第6句了，讓學生競讀。⑶指導分男生，女生讀6句子。1師：問以第二自然段6中體會到槐鄉(xiāng)的孩子怎樣？1讓學生齊讀第3自然段的第7句話，讓學生說“滿載而歸”的反義詞。1師：第3自然段的第7句話寫出了孩子們的什么？板書：滿載而歸三、欣賞評價，深化感悟請同學們用筆寫出你喜歡課文中的句子，多讀幾遍?，F(xiàn)在你們說說你喜歡的句子，并說出內容，你為什么喜歡？你們通過課文的朗讀認識了槐樹，認真了槐鄉(xiāng)的孩子，你有什么感受呢？板書：勤勞能干 快樂師：小結：對這也是槐鄉(xiāng)孩子的可愛之處?？鞓凡皇莵碜杂谛蓍e、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受。同學們讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣，去感受勞動的快樂吧！同學們你們來說一說自己在課余時間做過哪些勞動。如，在家里幫助父母做家務，要求回去寫一寫自己做事的經(jīng)過和感受。板書設計男孩：爬削槐鄉(xiāng)的孩子 滿載而歸，勤勞能干快樂女孩：撿塞槐鄉(xiāng)的孩子教學設計6【教學流程】談話，營造氛圍同學們，老師姓陳，你可以稱呼我為——現(xiàn)在，老師要給同學們上一節(jié)課，歡迎嗎？上課之前，陳老師想請同學們一同欣賞一首旋律優(yōu)美的兒歌《采蘑菇的小姑娘》，欣賞完之后，問一問自己，你喜歡這位小姑娘嗎？愿不愿跟她交朋友？一、啟讀，激發(fā)興趣導入：有一位名叫尹黎的作家，他在炎熱的8月去槐鄉(xiāng)收集寫作材料，槐鄉(xiāng)純樸的民俗、善良的人們，可愛的孩子，給這位作家留下了深刻的印象。特別是那些可愛的孩子，于是，他提起筆來，寫下了我們今天要學得這篇課文。板書：槐 師邊寫邊問學生：“槐”字是什么旁？“木”字旁，那跟什么有關系？（樹木）師：是的，“槐”就是槐樹。小朋友們，你們想不想認識槐樹姐姐呢？（想）槐樹姐姐也很想認識我們，卻被一群“攔路虎”擋住了去路，她讓我們先把這群“攔路虎”給趕跑。然后就來跟我們相見。二、初讀，整體感知檢查生字詞。l 集體反饋。利用生字卡片出示字詞，重點強調讀音。bāo rǎn dā sāi花 苞 染 料 耷 拉 塞 著m236。 lǚ chuī d224。ng覓 食 縷 縷 炊 煙 飄 蕩l 誰愿意當小老師領著大家讀一讀？師：“攔路虎”掃除了，槐樹姐姐來了。（播放課件）我就是槐樹姐姐，一般高15－25米。在每年7—9月間開花，花淡黃色，能散發(fā)出淡淡的清香，我的花苞米粒般大小，你們想不想看看我的花呢？（播放課件）我叫槐花，人們又常稱我為“槐米”。我的花和果實可以入藥，還可以做染料。l 槐樹特別多的地方，我們稱它為“槐鄉(xiāng)”。今天，就讓我們一同進入“槐鄉(xiāng)” 去認識一群可愛的孩子。揭示課題——《槐鄉(xiāng)的孩子》。三、通讀，潛心會文師：拿起稿紙，放聲地讀2遍，爭取把句子讀通、讀順。讀完之后，你覺得槐鄉(xiāng)孩子是怎樣的？（用一個詞語來概括）四、品讀，披文入境讓學生推薦一位同學讀一讀課文。其他同學認真聽，一邊聽一邊劃出描寫課文插圖中孩子們勞動的句子。讀后交流：出示：男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。l 學生自讀句子。（男女生分角色讀）師：當作者路過此地時，發(fā)現(xiàn)孩子們在這樣熱的天氣里干活，覺得孩子們真辛苦！你能找到描寫天氣熱的句子嗎？課件出示：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。理解“耷拉”。師：怎樣熱的天氣，請問你們一般在干什么？師：這樣熱的天氣，可槐鄉(xiāng)的孩子在干什么？（回讀）師：你覺得槐鄉(xiāng)的孩子辛苦嗎？（辛苦、快樂……）我覺得是快樂的，請同學們到文中尋找支持你觀點的`句子：勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。師：槐米是哪來的？（自己采摘的）（為自己掙錢交學費而樂；為自己能減輕父母的負擔而樂。）（勤勞懂事）（他們自己采摘，去掙錢是多么快樂。）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。抓住重點詞：滿