【文章內(nèi)容簡介】 望的積極看法，這一點是非常重要的。雖然新課程的推進如火如荼，但課堂的變革并非翻天覆地，傳統(tǒng)的教學(xué)方式在許多課堂上仍唱著主角，這就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍舊是傳統(tǒng)的接受式，體驗式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)還沒有成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式，更別提根據(jù)學(xué)生的不同天分采用不同的教學(xué)方法，學(xué)生根據(jù)實際情況采用適合自己的學(xué)習(xí)方式了。教育可以從很大程度上改變一個人，也可以從一個方面激發(fā)一個人的潛能。不為人們提供教育就會阻礙他們的發(fā)展，也就阻止了他們可能的成功，不同的人從同樣的經(jīng)歷中感悟出不同的意義是因為他們擁有不同的天分。有不同種類的天分，就有不同種類的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)目標(biāo)?；鹧?zhèn)鬟_了一些教師所需要的特質(zhì)，熱情、吸引力以及意志力，如果一個教師想要把知識傳授給他的學(xué)生，而這些學(xué)生要么不想學(xué)，要么不知道怎么學(xué)的時候，這些特質(zhì)就是必須的了。學(xué)校是否真的能對年輕人的生活造成很大影響，我不得而知。但是教育主要是應(yīng)該讓世界更加美好，這是它一個不容回避的責(zé)任。教師應(yīng)該對自己的社會角色充滿信心。讀《我的教育理想》一書有感 2013年12月政治學(xué)習(xí)體會讀罷朱永新教授《我的教育理想》一書，書中的每一個章節(jié)都帶給我心靈上的震撼和精神上的洗禮。朱教授在書里用樸實無華的語言為我們一一闡述了他的教育理想，我與這本書的很多見解產(chǎn)生了共鳴，只不過我心中的認識是一知半解，缺乏理論高度，而這本書恰似黑暗中的一盞明燈為我們指引了前進的方向。尤其是讀了“我心中理想的老師”這一章后，我對優(yōu)秀教師的標(biāo)準有了重新的認識。我心中理想的教師，應(yīng)該是一個有激情、有追求的教師。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。激情一部分來自天賦；另一部分則是需要理想和信念的支撐，需要全身心的投入與無私的奉獻。“干一行，愛一行?！彼佬乃赝度耄阅贻p的心態(tài)昂奮地工作。一個優(yōu)秀的教師還必須要有高的理想，不斷給自己提出目標(biāo)和追求。依靠孜孜不倦地工作，注重點滴積累，一步一個腳印實現(xiàn)自己的追求。這樣既實現(xiàn)了自我價值、社會價值，更重要是的是“桃李不言，下自成蹊?！蔽倚闹欣硐氲慕處煟瑧?yīng)該是一個自信不自貶，勤奮不慵懶的教師。前段時間，聽一位教師感慨“進城辦事和陌生人閑談時，寧愿說自己在外打工，也不透露自己是一位小學(xué)教師?！蹦壳埃@種自我貶低的現(xiàn)象十分普遍，當(dāng)然。交往過程中自貶一些未嘗不可，但在內(nèi)心深處絕不能自我貶低。一個人對自我的評價，往往是這個人事業(yè)能否成功的標(biāo)志。自信能使人自強，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢蹦苁谷顺晒ΑＶ挥袃?nèi)在的自信，才能使一個人的潛能發(fā)揮到極致。取得成功的前提，一個是追求成功；一個是相信自己能夠成功。古人說“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻處?。必須從基礎(chǔ)做起，扎扎實實多讀一些書，勤于學(xué)習(xí)，充實自我，杜絕浮躁。有了深厚的文化底蘊，才能成為大家的教師，給學(xué)生以人格上的感召力。我心中理想的教師，應(yīng)該是對學(xué)生有一顆愛心，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛的教師?！皭鄣慕逃墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎(chǔ)?！敝v臺不是上下尊卑的界限，正所謂“良師益友。”老師若是放開架子，尊重學(xué)生，換位思考，理解學(xué)生，這自然拉近了與學(xué)生的距離。在孩子成功時給予肯定和鼓勵；在孩子遭遇失敗和挫折時，精心地照料他們，哺育他們。每個孩子都是獨立的個體，只要你幫助他們找回自信，挖掘潛力，允許他們自由發(fā)展，不被分數(shù)、名次束縛，他們有可能就是明天的政治領(lǐng)袖、發(fā)明家??這就需要老師獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，引導(dǎo)他們以積極地心態(tài)，愛學(xué)習(xí)，不斷探索。我想我們的孩子會學(xué)到更有用的東西。我心中理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注窗外世界，有社會責(zé)任感的教師。作為一個有理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會，關(guān)注人類命運，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。我們有些教師經(jīng)常埋怨這也不是，那也不好，帶著埋怨消極的心態(tài)教書育人。試想，這樣教出來的學(xué)生的心頭能布滿陽光嗎？假如，我們在課堂倡導(dǎo)積極的思想，引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)境、人口等話題，讓他們的心境變得開闊，對社會有強烈的責(zé)任意識。這樣當(dāng)孩子離開學(xué)校的時候，他帶走的不僅僅是分數(shù)，更重要的是他個人的夢想和對未來的社會理想的追求。我想，如果我們每位教師真的能像朱永新教授所說得那樣努力完善自己、超越自己，未來一定能綻開絢麗之花，我們的兒童才會是真正的祖國的花朵，未來的接班人。第三篇：最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)“最美的鄉(xiāng)村教師”心得體會“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。半個月來，陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村教師陳金銑的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。