【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 啊，最能吸引、感化、影響孩子們的，往往是老師那不凡的人格魅力。恪盡職守，無怨無悔 2008年年初，我拄著雙拐，回到了久違的課堂?；叵肫鸢肽昵安恍以庥龅囊粓?chǎng)車禍，我不禁黯然神傷。在那場(chǎng)車禍中，我與死神擦肩而過，付出慘重的代價(jià)：多處骨折，臟腑多處受創(chuàng)，膽囊摘除，并發(fā)許多無法挽回的后遺癥。恰在此時(shí)，我有了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)可調(diào)到各項(xiàng)條件都較為優(yōu)越的城區(qū)學(xué)校教學(xué)。是去是留？我也動(dòng)搖過。我坦承，面對(duì)艱苦的環(huán)境和難纏的傷痛，自己有過猶豫，然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，想著鄉(xiāng)親們的熱切期待、苦苦挽留，我毅然決然地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。在我眼中，每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，只要盡心呵護(hù)，他們就能綻放生命的嬌艷。這一諾，我在這方寸之間又蹲守了7年，但自己從未為此后悔過。任教15年來，我始終默默耕耘在三尺講臺(tái),不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。歷年來，我所擔(dān)任的學(xué)科在全區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著自己對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，是眾口皆碑的鄉(xiāng)村教師。做一名普通的小學(xué)教師，我終身無悔！農(nóng)村最美鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村教師事跡材料（三）林興敏，女，1981年7月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，2009年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我的工作追求、學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。我能夠始終堅(jiān)持對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠(chéng)，熱愛教育工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱愛學(xué)生，把青春和熱情全部奉獻(xiàn)給了革命老區(qū)偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子們，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)，始終把本職工作當(dāng)作事業(yè)去追求 2009年，我主動(dòng)放棄市內(nèi)優(yōu)越的工作生活環(huán)境，來到離家往返七十多公里外的偏遠(yuǎn)農(nóng)村任教，在孩子年幼父母年邁、交通極其不便利、工作生活環(huán)境差的情況下，一直任勞任怨，始終把本職工作當(dāng)事業(yè)去干，默默無聞地在鄉(xiāng)村教師這個(gè)崗位上甘于奉獻(xiàn)樂于奉獻(xiàn)。在工作中，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退，始終堅(jiān)持以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在生活上，我從不攀比，始終保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約，經(jīng)常在自己孩子無人輔導(dǎo)、年邁父母無人照料的情況下，長(zhǎng)年奔波于家與學(xué)校之間，堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育前沿，無怨無悔。作為一名在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的教師，我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，就要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。用心去工作，用愛去育人是我教學(xué)工作上的座右銘。我始終堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，把教好學(xué)生當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，日常工作中善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性，敢于大膽創(chuàng)新教學(xué)方法和工作方法，在教育培養(yǎng)學(xué)生方面有自己獨(dú)特的思路，思維敏捷、方法科學(xué)、成效明顯，在單位發(fā)揮了較好的模范帶頭作用，(范_文_先_生_網(wǎng))深受同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。傾注真情，始終把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作天使去關(guān)愛作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。平時(shí)我積極觀 看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我還利用課外活動(dòng)具有實(shí)踐性、趣味性、靈活性的特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中大力開展豐富多彩的課外活動(dòng)，通過語(yǔ)文活動(dòng)課經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去觀察，在小實(shí)驗(yàn)、小制作中讓學(xué)生自己動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去大膽思索、大膽創(chuàng)新。堅(jiān)持動(dòng)之以情、曉之以理、授之以文、教之以法的教學(xué)原則，從不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而自己卻經(jīng)常加班加點(diǎn)，顧不上吃飯和休息，有時(shí)假期也常常被利用上。通過我積極的探索實(shí)踐，總結(jié)出了提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力六步法,受到學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。通過創(chuàng)新各種教學(xué)手段，有效激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)創(chuàng)新的興趣，使學(xué)生都積極參與其中，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力都得到了很大提高。所帶班級(jí)多次被上級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),此外，我還經(jīng)常積極組織學(xué)生參加校級(jí)的廣播操、歌詠、演講、作文和課本劇演出等集體項(xiàng)目的比賽，多次在中心校榮獲一、二等獎(jiǎng)。我分別于2014年9月參加平橋區(qū)班主任培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)異，2014年12月被平橋區(qū)教體局評(píng)為骨干教師,2015年6月被信陽(yáng)市教育局評(píng)為骨干教師,2015年8月個(gè)人優(yōu)質(zhì)課《陽(yáng)光》獲得平橋區(qū)一等獎(jiǎng)，2015年10月個(gè)人組織的課題研究《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的研究》經(jīng)專家鑒定審核結(jié)題合格。俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名鄉(xiāng)村老師，雖然地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，工作生活的環(huán)境條件比較差，有時(shí)經(jīng)常停電停水，衣食住行非常困難，防暑取暖沒有任何保障措施的情況下，但我時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己是一名人民教師，很多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子更需要教育與關(guān)愛，我只有對(duì)學(xué)生付諸真正的愛心、對(duì)工作奉獻(xiàn)全部的熱情、對(duì)任務(wù)傾注全部的精力，才無愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。作為一名在教育系統(tǒng)工作了六個(gè)年頭的年輕教師，在全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深體會(huì)到：愛是班主任老師的天職，是成功的源泉。只要愛自己的事業(yè)，愛每個(gè)孩子，智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會(huì)永駐心間，工作就會(huì)回味無窮。我常常告誡自己：我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，一直像春雨那樣，默默無聲卻綿綿不斷地用真誠(chéng)的愛心去滋潤(rùn)自己所耕耘的每一片土地，讓鄉(xiāng)村教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。篇四：最美鄉(xiāng)村教師鄧麗事跡材料最美鄉(xiāng)村教師鄧麗事跡材料 湖北省恩施市鶴峰縣高原小學(xué)副校長(zhǎng) 高原小學(xué)地處高寒地帶，海拔1800多米，環(huán)境惡劣，條件艱苦。在鄧麗到來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡52歲，教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重。鄧麗的到來，給學(xué)校增添了無限的生機(jī)和活力，她對(duì)每位學(xué)生都給予關(guān)注與關(guān)愛，許多問題學(xué)生在她的面前變得陽(yáng)光、積極向上，她也因此成為學(xué)生最貼心的朋友。在學(xué)校，她擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的班主任，任教一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文，四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)和全校的音樂課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，課程多，任務(wù)重，但鄧麗老師卻從沒有怨言。孩子們現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了說普通話，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。她把學(xué)校的文藝活動(dòng)開展得有聲有色。每年六一，全校孩子要坐農(nóng)用車到20多里外的集鎮(zhèn)上，眼巴巴地坐在臺(tái)下為別人鼓掌。然而鄧麗到高原小學(xué)后的第一個(gè)六一，她組織老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺(tái)。把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩，和孩子們一起排節(jié)目，做道具，想創(chuàng)意。在鄧麗老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們第一次在自己的學(xué)校過上了六一，第一次走上了自己的舞臺(tái)。近三年來，鄧麗在學(xué)校舉辦了一系列文化活動(dòng)。她注重引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，讓一個(gè)個(gè)羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長(zhǎng)的孩子增長(zhǎng)才藝。鄧麗班上有個(gè)9歲孩子叫春瓊，這個(gè)孩子以前很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經(jīng)常低著頭，不停地咬手指。鄧麗不厭其煩的教她唱歌跳舞，用相機(jī)錄下她的歌聲，放給她聽，引導(dǎo)著她逐漸放松自己，不斷激發(fā)她的文藝興趣?，F(xiàn)在，春瓊像個(gè)城里的小姑娘，落落大方 2012最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)詞——鄧麗支教幾年來，鄧麗先后被評(píng)為恩施州師德模范，鶴峰縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，恩施州優(yōu)秀校長(zhǎng)，并在全州各縣做師德巡回報(bào)告，很多老師和學(xué)生受到深深的感動(dòng)。2011年11月，鄧麗在全國(guó)中小學(xué)教師演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，為支教生樹立了榜樣。近三年來，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭(zhēng)取，為全校孩子們募集到免費(fèi)午餐基金20萬(wàn)元。這意味著，在此后三年里，全校每個(gè)孩子每天中午，都可以吃到免費(fèi)可口的飯菜。第二篇：2013最美鄉(xiāng)村教師事跡2013“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)“最美鄉(xiāng)村教師”主要事跡阿力太（新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校）：阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少