數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案體積與容積(編輯修改稿)
2024-10-21 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們把容器所能容納物體的體積叫做容器的容積 T：這里有一個水杯老師現(xiàn)在向其中倒半杯水，大家想，這時候所裝的水量是不是容器的容積？ 為什么？那么要裝多少水才是杯子的容積呢？那是不是裝滿了水的杯子的體積和容積是一樣的？T：大家想想，冰箱的體積與容積有什么不同？ 這樣兩個物體，誰的容積大？誰的體積大？T：通過以上學(xué)習(xí)，大家能不能總結(jié)出容積與體積的區(qū)別？ S——T:大家說的很正確：,體積是從物體外部測量的。容積是從物體內(nèi)部測量 的。,同一物體,它的體積大于容積。當(dāng)容器壁很薄的時候,容積近似等于體積。，物體都有體積，只有容器才有容積。T：接下來我們共同做幾道練習(xí)選擇填空：（1）盛滿一杯牛奶，（）的體積就是（）的容積。① 杯子② 牛奶（2）裝滿沙子的沙坑，（）的體積就是（）的容積。① 沙子② 沙坑（3）做一個長方體油桶，需要多少鐵皮，是求長方體的（）。① 表面積②體積③ 容積（4）求一個長方體木塊占空間的大小，是求長方體的（）。① 表面積②體積③ 容積（5）求一個油桶能裝油多少升，是求油桶的（）。① 表面積②體積③ 容積（6）一個棱長4厘米的正方體木塊，從正中挖去一個棱長1厘米的小正方體后，體積（），表面積（）。①變大②不變③ 變小二、一團(tuán)橡皮泥，小明第一次把它捏成長方體，第二次把它捏成球，捏成的兩個物體哪一個體積大？為什么（同樣大形狀改變，體積未變）三、小明和小紅各有一瓶同樣多的飲料，小明倒了3杯，而小紅倒了 2杯，你認(rèn)為有可能嗎？為什么？（如果每個杯子的大小不同，那么3杯就可能等于2杯。)T:現(xiàn)在大家回憶一下，這節(jié)課中我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 什么是物體的體積？什么是物體的容積？第三篇：體積與容積教案《體積與容積》教學(xué)設(shè)計任惹教學(xué)目標(biāo)：通過具體的實驗活動，了解體積和容積的實際含義，初步理解體積和容積的概念。在操作交流中，感受物體體積的大小，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點：了解體積和容積的實際含義，理解體積和容積的概念。四、教學(xué)難點：了解體積和容積的實際含義，理解體積和容積的概念。教學(xué)方法：探究 交流 教具：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1．引入：課件出示《烏鴉喝水》的畫面，誰來講一下這個故事？師：為什么放進(jìn)石頭水面會升高?而且放得越多,水面就升得越高？那是石頭占有了水的空間(板書),放的石頭越多占有水的空間就越大,：其實在我們生活的周圍有很多的物體。例如：筆盒、水杯、紙箱、乒乓球等等，它們都占有一定的空間,而且有大有??？（出示兩個大小不等的筆盒）問：這兩個鉛筆盒哪個比較大？哪個比較??？（請同學(xué)說說）2．出示大小接近的土豆1號和2號，看一下哪個大，哪個小？ 師：用眼睛看很難作出判斷。想想看能不能動手驗證一下？（生想辦法，說一說）（學(xué)生可能提出好多方案，優(yōu)化，并選一種進(jìn)行實驗。）二、探究新知：（一）、教學(xué)體積的概念師：出示兩個有刻度的量杯，里面盛有同樣多的水師：請大家觀察一下，現(xiàn)在的水在哪里？（標(biāo)上刻度）先把土豆1號放入水中，同學(xué)們觀察發(fā)生什么變化。師：水面上升了，說明什么？（土豆占了空間，把水往上擠）把土豆2號放入水中，水面也上升。4：師：觀察比較兩個杯子的水面，發(fā)生什么變化？為什么？（土豆2號的杯子水面上升高,說明土豆2號所占的空間大）小結(jié)：從剛才的實驗中，我們知道兩個物體都占有一定的空間，但所占空間的大小是不一樣的。其實，所有的物體都占有一定的空間。如：筆盒占有一定的空間，課桌也占有一定的空間。師：而且物體占有的空間是有大有小的。（像剛才的土豆2號占有的空間大，土豆1號占有的空間小。）揭示概念：物體所占空間的大小，叫作物體的體積。（課件出示）師：誰來用體積說一句話。；例如，鉛筆盒的體積就是鉛筆盒所占的空間大小。??比一比，（找一位學(xué)生與老師比）老師占有的空間大還是某同學(xué)占有的空間大？那么誰的體積大？（你們能不能也找找生活中的例子比一比，哪些物體體積大，哪些物體體積?。ǘ?、教學(xué)容積的概念1．教師出示一個塑料盒子，打開蓋子請學(xué)生觀察。問：盒內(nèi)是空的，可以裝東西嗎？2．請學(xué)生聯(lián)系實際舉例，說一說哪些物體也能夠裝東西的。小結(jié)：從剛才舉的例子看，只有物體里面是空的、能夠裝東西的我們稱它為容器。（箱子、盒子、杯子、倉庫等都是容器，但是土豆
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