【文章內容簡介】 學反思《和時間賽跑》講“我”因為外祖母去世而悲傷不已，聽了爸爸的話尋求什么是“永遠不會回來了呢？”這個問題的答案，產生了和時間賽跑的念頭，并由此體會到了應該怎么樣珍惜時間。第三篇：和時間賽跑（本站推薦）《和時間賽跑》課例研究涇縣實驗小學 衛(wèi)紫萍 【教學過程】一、激趣導入，激發(fā)探究時間的欲望。（齊讀）——《和時間賽跑》。？我們課前搜集了林清玄的資料，誰愿意來介紹？：林清玄1953出生于臺灣高雄。他幾十年如一日，每天早上4點就起來看書寫作，每天堅持寫3000字。他已經(jīng)出版了100多本書，是臺灣地區(qū)寫書、出書最多的一位，也是獲得文學獎最多的一位。林清玄是國際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽為“當代散文八大家”。二、研讀文本，整合文內與文外資源，深化對時間的認識。，并用①②這樣的符號標出爸爸說了幾句話？：“所有時間里的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你會像外祖母一樣老，再想回到現(xiàn)在，卻永遠不可能了?！睅煟撼樯x這四句話，再分大組分別朗讀，邊讀邊思考：爸爸說的這幾句話是圍繞哪一句話來寫的？用“——”勾畫。生：抽生讀第一句話，全班齊讀。師：所有時間里的事物，都永遠不會回來。這一句是這一段的中心句，后面三句話都是圍繞這一句來寫的。這一段里爸爸告訴我哪些事物永遠不會回來。學生：明天、童年、生命（師相機板書）ppt出示：（昨天），永遠不會回來。（童年），永遠不會回來。（生命），永遠不會回來。全班齊讀師：你們就像早晨八九點鐘的太陽充滿朝氣和活力，每天坐在寬敞明亮的教室里讀書學習，老師真羨慕你們，多想回到你們這么小的年紀和你們一同學習生活，可是衛(wèi)老師的童年永遠不會回來。ppt出示：（昨天），永遠不會回來。（童年），永遠不會回來。（生命），永遠不會回來。（），永遠不會回來?！瓗煟悍謱W習小組討論：在我們身邊還有哪些事物永遠不會回來？ 生：分學習小組討論，再全班交流。師：爸爸的話十分有哲理，你聽明白了嗎？（師相機板書：珍惜時間）：聽了爸爸的話，我留心觀察生活發(fā)現(xiàn)還有哪些事物永遠不會回來？請同學們自學6自然段。生：今天的太陽、今天的小鳥 師：引讀“我看到什么？” 師引讀“我想到了什么”ppt出示：仿照第5或第6自然段寫一段話，表達“所有時間里的事物，都永遠不會回來”的意思。我看到（月亮一寸一寸地升起來），想到（）。我看到（燕子急匆匆地向南方飛去），想到（）。師：抽生填空后，想想我們身邊還有哪些事物永遠不會回來，仿照第5或第6自然段寫一段話，表達“所有時間里的事物，都永遠不會回來”的意思。生：仿照例句寫一寫，同學之間交流，再分學習小組全班交流。（師生共同點評）。出示PPT：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”師：配樂范讀生：抽生讀，全班感情朗讀齊讀師：此時此刻你想對自己或對他人說點什么？三、拓展延伸，從小做時間的主人。過渡：從今天的學習中，我感受到了你們每個人對時間的珍視。： 惜時名言◇時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！髸r間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！髸r間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?！笫澜缟献羁於肿盥?，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。師贈名言，全班齊讀 ?！痉此佳芯俊俊逗蜁r間賽跑》是臺灣著名作家林清玄的散文，作者用清新、淡雅又略帶憂傷情緒的筆觸向我們講述了自己的親身經(jīng)歷：“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山，鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的 經(jīng)歷中，體會到了應該怎樣珍惜時間，使人生的每一天過得更加豐富、更有意義。本課雖然以孩子的口吻敘述，但有許多語句含義深刻，學生在理解上有一定難度。如：“所有時間里的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你會像外祖母一樣老，再想回到現(xiàn)在，卻永遠不可能了?！薄半m然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠不會再來了?！薄懊魈欤赡苎刂瑯拥穆肪€飛過，可時間已經(jīng)不是今天，小鳥也不是今天的樣子了。”只有引導學生充分理解這些含義深刻的語句，才能突破教學的重點、難點，學生才能體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。本課分為三課時，我執(zhí)教的是第二課時，理解我為什么和時間賽跑。教學本課時可以以文本為依托，適時補充有效的課程資源，做到文本資源與文外資源，