蘇教版科學(xué)三上我們都是科學(xué)家教案(編輯修改稿)
2025-01-09 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做試驗(yàn)證明 — 試驗(yàn)成功了。 （ 5）你能按照上面的提示，復(fù)述一遍琴納的故事嗎？ 學(xué)生復(fù)述故事。 （ 6）搜集資料，找出其他科學(xué)家在研究活動(dòng)中有什么共同的地方。 理解科學(xué)是什么。 （ 1）教師講解并演示活動(dòng)方法，學(xué)生嘗試操作。 （ 2）要求 學(xué)生邊做邊觀察，然后說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。 （ 3）學(xué)生匯報(bào)。 （ 4）提問：有誰知道這是怎么回事嗎？ （學(xué)生回答，若沒有學(xué)生能說出來，教師作簡(jiǎn)單介紹） 三、全課總結(jié) ： 提問：通過前面的學(xué)習(xí)，你能告訴我們科學(xué)究竟是什么嗎？ 學(xué)生分組交流，并向全班同學(xué)講述自己的想法。 總結(jié)：科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題答案的過程。（板書） 做一名小科學(xué)家 教學(xué)目的 : 能夠從探究紙鸚鵡“站立”的秘密活動(dòng)中提出問題并想辦法解決問題。 學(xué)會(huì)從身邊的事物中提出問題。 找出自己親身經(jīng)歷的事與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。 樹立我們也能做科學(xué)的信心，立志從小做一位小科學(xué)家。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：曲別針、卡紙等。
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