【總結(jié)】盡可能多地提出問題教學目標知道提問題既是人的天性，也是科學探究的起點知道問題有多種來源，可以從觀察、懷疑、制作中提出問題能針對特定的對象和過程盡可能多地提出問題教學重點在觀察、懷疑、制作中盡可能多地提出問題教學難點在懷疑一些流行說法的過程中提出問題激情導入談話：同學們你知道科學探究的四個步驟嗎？講述：提出問題
2024-12-06 00:26
【總結(jié)】第五課植物的葉【教學目標】科學概念：，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。，葉片上有葉脈。，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法：統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度
2024-12-02 12:41
【總結(jié)】第二課蝸牛（一）【教學目標】1、引導學生進行觀察蝸牛，經(jīng)歷自己感興趣的實踐過程。2、了解一些有關蝸牛身體及吃食物等方面的知識?！窘虒W重點】：蝸牛身體結(jié)構(gòu)、【教學難點】：蝸牛怎樣吃食物【教學準備】：觀察用的蝸牛、盛放蝸牛的容器、記錄筆紙、供蝸牛食用簡單的食物、放大鏡【教學過程】一、引入同學們見到過蝸
2024-12-02 12:15
【總結(jié)】（青島版五年制）三年級科學上冊教案一、教學目標：，能把探究過程中獲得的知識、方法運用于新問題的探究中。，體驗到探究的樂趣，樂于用學到的科學知識服務生活。。二、教學重難點：了解水的毛細現(xiàn)象及其在生活中的應用。三、教學方法：學生實驗、演示實驗、討論與交流四、活動準備：塑料棒、木條、布條、玻
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】蝸牛（二）【教學目標】科學概念：蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法：嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價值觀：體會細致觀察對獲得信息的重要性。【教學重點】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會觀察對獲取信息的重要性?！窘虒W難點】學生表現(xiàn)自我的欲望
2024-12-02 12:14
【總結(jié)】一、圖上的人在干什么？都在進行科學研究二、看圖（P3頁）、思考、回答問題1、是不是只有科學家那里才有科學？2、你有沒有做過圖上小朋友做的事情？3、你為什么想做這些事情？好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物。其實科學就在我們身邊三、閱讀------好奇心四、閱讀《
2024-11-11 12:12
【總結(jié)】（蘇教版）四年級科學下冊教案我們來抽絲一、教學目標（一）探究過程和方法：；；。（二）科學知識：；。（三）情感、態(tài)度與價值觀：；。二、教學重難點：掌握抽絲的方法。三、教學準備：師生準備：有關我國養(yǎng)蠶歷史的電教片；炊、小鍋、小蘇打、纏線板。學生準備：纏線
2024-11-20 00:46
【總結(jié)】尋訪小動物教學目標：1、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物活動，鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物。2、經(jīng)歷初步的在觀察活動前提出問題，嘗試解決觀察活動中問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。3、掌握一些探尋小動物及其生活環(huán)境的方法，知道不同的動物要用不同的觀察方法。4、培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境，不傷害小動物的意識，獲得關于動物
2024-11-20 03:27
【總結(jié)】課題名稱《科學是......》設計者何麗授課班級三年級【教學目標】【知識與技能】能說出科學探究的步驟。知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動?！具^程與方法】通過科學故事的學習能將我們的探究活動與科學家的工作聯(lián)系在一起，并能
2024-12-04 17:57
【總結(jié)】1第一單元我們都是科學家1.《科學是……》教學設計教學目標：過程與方法：在“觀察折疊小人”活動中能夠有所發(fā)現(xiàn)，提出問題。能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā)，知道科學就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。知識與技能：知道科學是什么。知道生活中處處有科學。情感、態(tài)度與價值觀：對
2024-11-19 19:58
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 科學家的問題朗讀|科學家的問題課文原文 25科學家的問題 有一次，一位科學家向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：“一只杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來...
2025-04-04 07:29
【總結(jié)】第一篇：科學家簡介 科學家簡介---張衡 東漢時期，也就是距今約一千八百多年前(公元117年)，一臺利用水力推動運轉(zhuǎn)的大型天文儀器――“水運渾象”在東漢的京都洛陽制造成功。相隔二十年后(公元138...
2024-11-05 01:46
【總結(jié)】第一篇：中國科學家 錢學森 1911年12月11日生，浙江杭州人，1959年8月加入中國共產(chǎn)黨，博士學位。 1929年至1934年在上海交通大學機械工程系學習，畢業(yè)后報考清華大學留美公費生，錄取...
2024-11-04 17:05
【總結(jié)】第一篇：科學家故事 牛頓三軼事 懷表成了雞蛋 牛頓從事科學研究時非常專心，時常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生！我出去買東西，請您自己煮個雞蛋...
2024-10-25 02:58
【總結(jié)】第二課蝸牛（一）【教學目標】科學概念1、蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構(gòu)造等多方面。2、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應，如觸角伸縮、身體躲進殼內(nèi)以躲避危險等。3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。過程與方法1、經(jīng)歷和體驗從整體到局部的觀察過程，并學習使用放大鏡做更細致的
2024-11-20 03:25
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