校本研修實施方案1(編輯修改稿)
2024-10-21 01:33 本頁面
【文章內容簡介】 用的先進教育教學理念和教育教學方法給本校的老師們進行培訓學習，這樣可以讓教師們學習到適用本校的教育教學理念和方法，有利于提高教師們教育教學水平能力。六、考核方法教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。把教師參加校本研修的內容按學時計算，完成研修任務與月績效工資聯(lián)系，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據并與年末考核掛鉤。第二篇：校本研修實施方案校本研修實施方案（2013） 校本研修要立足本校實際，以新課程為導向，以促進每個學生發(fā)展為宗旨。堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展“為出發(fā)點，以教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、專業(yè)人員的專業(yè)引領”為核心要素。以強化教師專業(yè)發(fā)展為目標，以教師心理健康教育、學校安全教育、教師教學技能培訓為重點，開展面向全員、突出骨干、以點帶面面向全體，全面提高我校教師隊伍的整體素質，為促進我?；A教育可持續(xù)發(fā)展提供堅實的師資保障。二、培訓對象與學科培訓對象：全體教師培訓學科：語文、數(shù)學、英語、思想品德、音樂、美術、體育、等常規(guī)學科。三、培訓內容按照遠程培訓計劃，12月6日12月20日，共15天學習時間，計16學時。依據遠程研修階段所學網絡課程內容，結合教學實踐，設計校本研修主題。，如何提升繼續(xù)教育遠程培訓效果？注重知識學習與教學實踐的充分結合，鞏固第一階段學習成果，實現(xiàn)教學能力提升。在旗教師進修學校具體指導下學校組織開展校本研修活動，幫助參訓學員深刻把握研修主題，領會研修目標與要求；深入學習研修指導視頻講座，掌握研修技巧與方法；認真學習課程資源，了解相關知識；利用網絡和圖書館等工具，廣泛搜集相關信息。，成立相應的研修指導小組。指導小組成員由該方向骨干教師組成，為學員進行校本研修提供指導，并采取過程評價與終結性評審研修成果相結合的形式確定校本研修成績。采取教師進修學校與學校共同管理的模式，由校長擔任項目責任人。校本研修考核權歸旗教師進修學校，由教務處統(tǒng)一組織考核工作。采取過程性考核與終結性考核相結合綜合考核方式。過程性考核：根據繼教網系統(tǒng)自動記錄的學員在線學習課程資源的時間以及學校記錄的校本研討考勤及研討表現(xiàn)為依據進行考核；終結性考核：根據學員提交的研修總結進行評審。為組織和開展好此項工作，學校成立了培訓工作領導小組，負責培訓組織、管理工作。負責做好宣傳動員及培訓組織工作，確保遠程培訓與校本研訓順利開展。為保障校本研訓工作有效管理與順利實施，建立了管理體系，積極為參訓教師提供各項保障，同時抓好校本研修的指導、管理、考核工作。第三篇：校本研修實施方案2007年八什坪學校校本研修實施方案一、指導思想：以黨的“十六大”關于 “構建終身教育體系“的精神為指針，全面貫徹落實教育部《20032007教育振興行動計劃》、《教育部關于加快推進”全國教師教育網絡聰明計劃“，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》，以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以師德教育和”新理念、新課程、新技術“為重點，以校本研修為基礎，以《湘西自治州中小學“推進校本研修、創(chuàng)建學習型學校”工作實施方案》為指導，特制定本方案。二、工作目標培養(yǎng)一批學習型教師，使教師在學習過程中實現(xiàn)“自我超越”，為每一位教師創(chuàng)造和提供一個民主平等、多向溝通的良好學習氛圍，為教師終身學習，持續(xù)發(fā)展訂下基礎。進一
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