【文章內(nèi)容簡介】 花兒，灌溉著大地，老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！三、該怎么感恩老師呢?課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；同學(xué)們在平時是怎么表現(xiàn)的呢？下課提前走出教室等等?下課后：目無尊長、老師等?社會上：到學(xué)校鬧事等。以上的這些行為是感恩老師的表現(xiàn)嗎？學(xué)生回答：（不是）我們應(yīng)該重新認知自己，對老師應(yīng)常懷感恩之心！最后學(xué)生宣誓班會結(jié)束！【教學(xué)后反思】篇二：感恩教師主題班會“感恩教師，讓心靈飄香”主題班會設(shè)計活動時間：201494 活動地點：九（4））班教室主持人：九（4））班委會活動要求：教學(xué)過程：一、序言同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴，同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂，我們應(yīng)該感謝天天與我們相伴的同學(xué)。教師節(jié)來歷：“”教師節(jié)。老師的職業(yè)是關(guān)榮的實際上也是辛苦的，我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學(xué)講）三、老師——知心的朋友，人生的領(lǐng)路人教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。四、給老師的禮物老師的辛苦付出，老師的兢兢業(yè)業(yè)，為的是同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，為的是同學(xué)們能健康成長，那么作為學(xué)生的你講如何回報老師？（找平時表現(xiàn)不太好的同學(xué)回答）主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。六、主持：老師的工作很辛苦，請聽xx為我們帶來的歌曲：《每當我走過老師窗前》篇三：感恩主題班會課教案 感恩主題班會課教案一、課程名稱 感恩主題班會課二、授課題目 珍愛生活，感恩父母三、教學(xué)目標認知目標：使學(xué)生認識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)四、教學(xué)重點五、教學(xué)思路教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享；注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生進行角色體驗；注重學(xué)生探究問題的過程；六、教學(xué)準備收集和熟悉有關(guān)感恩的資料搜尋相關(guān)的實例和視頻短片制作多媒體課件七、教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等八、課時 一節(jié)課（40分鐘）九、教學(xué)準備收集相關(guān)的照片與文章下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》制作多媒體課件十、教學(xué)過程（用時6分鐘）設(shè)計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。（用時10分鐘）【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？ （15分鐘）（請兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車?！拔胰ニ拓浟?！”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀?！菊f出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情教師總結(jié)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母 教師表揚學(xué)生并進行總結(jié)、社會（用時6分鐘）教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？ 學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。（用時3分鐘）篇四：感恩老師主題班會教案《尊師重教,奠基未來》教師節(jié)主題班會教案印江二中七（4）班班主任 陳 江一、教育目的二、教育形式三、教育內(nèi)容課前準備說出內(nèi)心最想對老師說的話，把最真摯的祝福編輯短信送給親愛的老師。自己動手，制作賀卡送上對老師的祝福，并親手送出去，把對老師的尊重與理解充分表達出來，讓彼此的心靈不再遙遠。教育過程主持人（副班長趙南星）：有人說教師是人類靈魂的工程師，是的，當我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事；當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師”。人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作，處處以身作則，為人師表像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。主持人：你以前有過那些不尊敬老師的行為？你打算今后怎樣尊敬老師？周麗娟同學(xué)：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。鄒靈蛟同學(xué)：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差；有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。田林旭同學(xué)：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從他身邊走過，沒有和他打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管他是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？陳澳軍同學(xué)：要尊重老師的勞動。班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師”。是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。主持人：讓我們衷心地祝愿：老師身體健康，工作順利，萬事如意！附：老師，我們最尊敬的人同學(xué)們，在你的生活中，一定會有許多值得尊敬的人你也許會說：“我尊敬的是可愛的戰(zhàn)士，他們駐守邊疆，馳騁疆場，用青春和生命保衛(wèi)了祖國的安寧”也許還有人說：“我尊敬的是科學(xué)家，他們用勞動和智慧攀登科學(xué)的高峰，叩開了科學(xué)迷宮的大門”??是的，他們確實值得尊敬然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰曾用知識和智慧充實他們的頭腦？又是誰曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗？是誰在他們踏上人生的道路時曾默默地祝福？又是誰在他們不理解人生的時刻曾給予指導(dǎo)？我想，我們都會毫不猶豫，異口同聲地回答：老師！我們的老師同學(xué)們，當你讀著李白的詩句時，你會贊美詩人橫溢的才華；當你讀著魯迅的雜文時，你會贊嘆作者思想的深刻；當你談著冰心的散文時，你會贊賞她那清泉般的語言但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經(jīng)灑遍了老師的汗水？在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧老師，是多么崇高、光榮的字眼！他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師！老師，是我們最尊敬的人 3 人們歌頌蠟燭的精神，說它是“紅燭水，見真心，流著淚，不為己，只求照亮別人！”老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人！老師啊，我們最尊敬的人！鄧小平曾說：“在四化建設(shè)中，科學(xué)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)”。我們應(yīng)百倍地尊敬老師，尊重老師這個光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來還是我的老師。感恩老師尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家是否還記得小學(xué)時代的我們，背著書包，迎著朝陽蹦蹦跳跳地去學(xué)校，是否還記得老師教我們寫的第一個漢字，讓我們熟背的九九乘法表。漸漸地，我們長大了，我們不再把老師說的話奉為“圣旨”。我們變得不聽話了，我們認為頭發(fā)越長越好看；我們認為學(xué)校的圍墻阻擋了我們的腳步。當我們一步步將要偏離正常的軌道時，老師，是您緊緊抓住了我們的衣角，您意味深長的教給我們做人的道理。如今，我們上初中了。老師，是您天使般的來到我們身邊，給我們以勇氣與希望。您將我們帶進了學(xué)校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。雖然有年齡上的差距，但是我們相處得如同朋友。當發(fā)現(xiàn)我們情緒上有變化時，您會主動找我們談心為我們化解；當我們對學(xué)習(xí)、前途感到迷茫時，您會用樸實的道理告訴我們，只要努力，目標就一定能實現(xiàn)。老師，您為我們做的遠遠不止這些，我們每個人都將銘記在心里。老師，不論我們遇到了什么，您都會與我們一同面對。第三篇：感恩父母主題班會課(共7篇)篇一：感恩父母主題班會課教案 感恩父母主題班會課教案課程名稱 “謝謝您們，爸爸媽媽”主題班會課授課對象 初一授課時間 母親節(jié)前些時間授課老師課時 45分鐘教學(xué)內(nèi)容這次主題班會課以感恩父母為主題，主要目的是讓學(xué)生感受父母的偉大與無私，在生活中學(xué)會關(guān)心和孝敬父母。這次主題班會的對象是初一學(xué)生，他們很多第一次離開家寄宿在學(xué)校，因此他們對于家的感受會比較強烈，對于父母的思念會比較深切。然而，他們還不太懂得如何關(guān)心父母，如何像父母表達自己的愛和感恩之情。教學(xué)策略知識目標： 讓學(xué)生知道自己對父母了解和關(guān)心的程度，了解父母養(yǎng)育兒女的辛能力目標： 讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心父母，在生活中以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改福鲆粋€有情感、態(tài)度、價值觀目標： 讓學(xué)生感受父母的愛和養(yǎng)育之恩，對父母永存感激教學(xué)準備 收集上課所需的視頻和音樂；制作ppt課件。組織學(xué)生分成若干小組 教學(xué)方法 講授法、討論法和啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)難點 使學(xué)生掌握一些關(guān)心父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對父母教學(xué)過程導(dǎo)入部分（5分鐘）們知道過幾天是什么節(jié)日嗎？教師：對了，那么你們告訴老師，母親節(jié)具體是哪天呀？（播放感恩父母漫畫視頻，約三分鐘左右）（視頻內(nèi)容：主要講當我們還是小孩的時候，父母為我們做了很多事情，他們教我們穿衣服、穿鞋子、拿筷子等等；當我們漸漸長大，父母也漸漸變老，他們的腰板不再挺直，頭發(fā)不再烏黑，但他們對我們的愛一直不變）教師：相信同學(xué)們看了這個漫畫，都會想起自己的爸爸媽媽，想起他們在我們成長的過程中為我們所做的點點滴滴。爸爸媽媽養(yǎng)育我們不簡單，他們既要工作又要照顧我們。正題部分（25分鐘）（播放背景音樂）教師： 同學(xué)們，從我們呱呱落地起，我們的父母就為我們撐起一片天，他們對吃什么，不喜歡吃什么；當天氣轉(zhuǎn)涼時，他們會叮囑我們多穿衣服；當我們上完一周的課，星期五回家時我們總能看到桌上擺著我們喜歡吃的菜；當我們成績退步時，他們會為我們著急，他們會鼓勵我們、、他教師： 現(xiàn)在請同學(xué)們問一下自己：你們記得爸爸媽媽的生日嗎？你們知道爸爸媽媽最喜歡吃什么嗎？你們清楚爸爸媽媽喜歡什么顏色的衣服嗎？你們會在爸爸媽媽累的時候，為他們遞去一杯熱茶嗎？你們是不是在媽媽多說你們幾句的時候，就頂撞媽媽，嫌媽媽啰嗦？你們有沒有在爸爸嚴厲教導(dǎo)你的時候，生爸爸的氣，不跟爸爸說話？（ppt上展示這段話；停頓十秒，讓學(xué)生從回憶中出來）教師：同學(xué)們，請你們告訴老師，爸爸媽媽每天辛苦工作為了誰？學(xué)生：我們教師：媽媽每天早起煮早餐，為了誰？學(xué)生：我們以后與父母相處的時候，多留一個心眼，或者多問問爸爸媽媽，你們就事》（視頻內(nèi)容：主要講述一顆蘋果樹傾盡自己一生來滿足小男孩的各種要求和需要，讓他快樂：讓他爬上自己的樹干上玩、叫他摘自己身上的果子、讓他在自己身上蕩秋千、讓他用自己的樹枝蓋房子，最后還叫小男孩砍掉自己的樹干造船去遠行、、最終樹只剩下樹樁，這棵樹就是我們的父母）（五分鐘之后）根據(jù)之前分好的小組進行討論，然后由每個小組的組長把你們討論的結(jié)（小組討論及展示，教師板書：我們能為父母做什么？）教師總結(jié)：從同學(xué)們剛才的討論結(jié)果