【正文】 步的那一瞬間就必須明白的語(yǔ)言；感恩，是一種心態(tài)——從我們咬文嚼字的那一剎那就必須知曉的原則；感恩，還是一種處世哲學(xué)——從我們學(xué)而不厭的那一霎時(shí)就必須推悟的道理。篇五：感恩教育主題班會(huì)教案 感恩教育主題班會(huì)教案時(shí)間：2013年3月18日下午第四節(jié)課地點(diǎn)：八年七班教室目的：通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。（6）學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。（學(xué)生講述父母對(duì)自己的無限深情。當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過程；需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。、小品。（一）課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。正文：一、做好感恩教育的前奏主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。故事2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。所以傷心禁不住流下了淚水。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。？？？感恩是禮貌。通過本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。教師（適時(shí)引導(dǎo)）：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。傍晚時(shí)，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。①羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對(duì)我這樣疼愛，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢？” 羊媽媽說：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。四、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無條件付出。五、課時(shí) 一節(jié)課六、教學(xué)過程一、走進(jìn)經(jīng)典，理解“感恩”欣賞歌曲：《感恩的心》主持人：剛才我們共同欣賞了《感恩的心》，有哪位同學(xué)可以告訴大家“感恩”是什么意思？（學(xué)生發(fā)言，主持人明確：感恩就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。銜環(huán)結(jié)草，以德報(bào)恩。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。③兩個(gè)好朋友的故事：曾經(jīng)有兩個(gè)人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌，那個(gè)人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌。這時(shí)，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲?? 教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì) 給對(duì)方心里帶來一股暖流。下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！二、感恩父母（一）、感受父母的愛 主持人：無論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)?? 這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。并不是疼痛不甘心忍受。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛??這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。包括以下主要內(nèi)容：給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過程中予以感情上的指引，在整個(gè)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。:感人的事例、圖片等。（二）活動(dòng)過程活動(dòng)開始●播放flash動(dòng)畫《感恩的心》，直到正式上課。”（學(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有！請(qǐng)欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》情景劇《一碗蟹肉餃》●人員：四名學(xué)生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）●旁白：故事是這樣的：秀秀是個(gè)住宿生，每個(gè)周末才能回家。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。）三、唱、頌感恩主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。（7）每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)感恩，感謝母親。（三）、游戲小調(diào)查《舍棄》。【參加人員】全體學(xué)生、班主任老師【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過程】問題：你出生到現(xiàn)在覺得最應(yīng)該感恩的人是誰(shuí)？再問：為什么？當(dāng)我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師！除了給我們生命還一直教誨我們可是同學(xué)們只記得父母給予我們的是生命，而有多少同學(xué)記得他們也是我們的老師呢！父母與老師同等的重要:我們要不要感恩父母？應(yīng)該怎么感恩呢？物質(zhì)上重要還是精神上更重要呢？進(jìn)入主題：我們要不要感恩老師嗎？一、古今中外感恩老師的事例：（3例，）魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬?！澳且欢ㄊ怯H戚？”“也不是。四、給老師的禮物老師的辛苦付出，老師的兢兢業(yè)業(yè)，為的是同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，為的是同學(xué)們能健康成長(zhǎng)，那么作為學(xué)生的你講如何回報(bào)老師？（找平時(shí)表現(xiàn)不太好的同學(xué)回答）主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。自己動(dòng)手，制作賀卡送上對(duì)老師的祝福，并親手送出去，把對(duì)老師的尊重與理解充分表達(dá)出來，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，我們不再把老師說的話奉為“圣旨”。老師，您為我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們每個(gè)人都將銘記在心里。正題部分（25分鐘）（播放背景音樂）教師： 同學(xué)們，從我們呱呱落地起，我們的父母就為我們撐起一片天，他們對(duì)吃什么，不喜歡吃什么；當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，他們會(huì)叮囑我們多穿衣服；當(dāng)我們上完一周的課，星期五回家時(shí)我們總能看到桌上擺著我們喜歡吃的菜；當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，他們會(huì)為我們著急，他們會(huì)鼓勵(lì)我們、他教師： 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們問一下自己：你們記得爸爸媽媽的生日嗎？你們知道爸爸媽媽最喜歡吃什么嗎？你們清楚爸爸媽媽喜歡什么顏色的衣服嗎？你們會(huì)在爸爸媽媽累的時(shí)候，為他們遞去一杯熱茶嗎？你們是不是在媽媽多說你們幾句的時(shí)候，就頂撞媽媽，嫌?jì)寢寙拢磕銈冇袥]有在爸爸嚴(yán)厲教導(dǎo)你的時(shí)候，生爸爸的氣，不跟爸爸說話？（ppt上展示這段話；停頓十秒，讓學(xué)生從回憶中出來）教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們告訴老師，爸爸媽媽每天辛苦工作為了誰(shuí)？學(xué)生：我們教師：媽媽每天早起煮早餐，為了誰(shuí)？學(xué)生：我們以后與父母相處的時(shí)候，多留一個(gè)心眼，或者多問問爸爸媽媽，你們就事》（視頻內(nèi)容：主要講述一顆蘋果樹傾盡自己一生來滿足小男孩的各種要求和需要，讓他快樂：讓他爬上自己的樹干上玩、叫他摘自己身上的果子、讓他在自己身上蕩秋千、讓他用自己的樹枝蓋房子，最后還叫小男孩砍掉自己的樹干造船去遠(yuǎn)行、最終樹只剩下樹樁，這棵樹就是我們的父母）（五分鐘之后）根據(jù)之前分好的小組進(jìn)行討論，然后由每個(gè)小組的組長(zhǎng)把你們討論的結(jié)（小組討論及展示，教師板書：我們能為父母做什么？）教師總結(jié)：從同學(xué)們剛才的討論結(jié)果來看，雖然你們目前還是初中生，但是你們還是可以為爸爸媽媽做許多力所能及的事，對(duì)不對(duì)？老師希望你們不要只是說說而已，而是從現(xiàn)在開始，在生活中用行動(dòng)報(bào)答爸爸媽媽和設(shè)計(jì)目的：這是一個(gè)特別感人的故事，播放視頻是為了讓學(xué)生從視覺上和聽覺上（切換ppt）這是一個(gè)煤礦工人，他在一個(gè)隨時(shí)有危險(xiǎn)的地方拼命地工作，我們看到了夜已經(jīng)深了，大家都入睡了，她還在街道上，走近每一個(gè)垃圾桶尋找可以賣的瓶子、紙片、他是地道的農(nóng)民，在菜地里賣力地推著機(jī)器，加快翻地，種上新一輪的蔬 菜、教師：他們都是孩子的爸爸媽媽，也許他們的孩子正在熟睡，或者正在家里等著爸爸媽媽回家吃飯，又或者他們正在明亮的教室上課、不管我們的 學(xué)生：好教師，學(xué)生：爸爸媽媽，您們辛苦了！（切換ppt）升華部分（10分鐘）（一起讀信）教師：爸爸媽媽總有變老的一天，無論他們變成怎樣都是疼我們和我們愛的最親（可以讓學(xué)生一起唱，也可以讓學(xué)生靜靜地聆聽）結(jié)束部分（五分鐘）教師：當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽臉上的皺紋越來越多，頭的背彎得越來越低，他們會(huì)漸漸地忘記回家的路，就像一個(gè)小孩子一節(jié)就快到了，現(xiàn)在老師給你們每個(gè)人發(fā)一張小卡片，你們把自己最想倫歌曲《聽媽媽的話》，學(xué)生寫卡片）篇二：感恩父母主題班會(huì)教案 《感恩父母》主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目的：二、活動(dòng)準(zhǔn)備：開展“孩子給爸爸、媽媽一封信”活動(dòng)三、活動(dòng)開始：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；甲：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺灰遥夯▋焊卸鲌@丁，因?yàn)閳@丁賜予它五色斑斕?? 甲：那我們，我們又應(yīng)該感恩什么呢？世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。篇四：感恩父母主題班會(huì)課 感恩父母主題班會(huì)課【活動(dòng)背景】現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，大部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。學(xué)生發(fā)表想法四、讓你最感動(dòng)的事學(xué)生1： 學(xué)生2：學(xué)生3： 既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們?nèi)绾稳?bào)答父母為我們所付出的無數(shù)艱辛呢？五、心動(dòng)不如行動(dòng)學(xué)生發(fā)言學(xué)生1：作為學(xué)生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績(jī)那是對(duì)父母最好的報(bào)答 學(xué)生2：長(zhǎng)大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯矗⒊鹆诉@首歌 學(xué)生3：我是農(nóng)村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物??幻燈片：小型辯論賽正方：對(duì)父母的報(bào)答物質(zhì)大于精神反方：對(duì)父母的報(bào)答精神大于物質(zhì) ?六、給爸爸媽媽寫感恩信（同時(shí)播放背景音樂《感恩的心》）學(xué)生小結(jié)：（仍由前面朗誦的兩位同學(xué)）《感恩的心》手語(yǔ)表演，感激一切對(duì)你成長(zhǎng)有益的人！班主任發(fā)言：（背景音樂：《我愛永恒》）感恩有多大的魅力？感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。教師：一樁樁，一件件的往事，此刻仿佛就在我們面前，或許父母為我們所做的大多都是平凡而又細(xì)小的事情，可是他們對(duì)我們的關(guān)愛恰恰就體現(xiàn)在這平教師：今天很榮幸請(qǐng)到了兩位同學(xué)的家長(zhǎng)參加我們的主題班會(huì)，他們有許多話要對(duì)在坐的孩子們說。三，欣賞小品《如此兒子》甲：我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受爸爸媽媽的關(guān)愛，接受爸爸媽媽的幫助認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊遥簼u漸我們忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請(qǐng)看接下來的這一幕場(chǎng)景大家是否覺得似曾相識(shí)呢？（小品表演）甲：觀察了大家羞澀的表情，我知道了這些事在我們大家身上都發(fā)生過對(duì)嗎，乙：如果我們的生活是一幅畫，乙：如果我們是一朵朵小花，甲：愛的尋訪，真心的收藏，乙：我們的成長(zhǎng)足跡清晰可見，甲：下面讓我們閉上眼睛來尋找，來回顧成長(zhǎng)中父母讓你最感動(dòng)的一件事（生說自己的故事）乙（總結(jié)）：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對(duì)待自己的父母？你對(duì)父母的了解有多少？甲：（總結(jié)）：從剛才的一系列的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和家長(zhǎng)對(duì)我們的付出比較起來是多么微不足道?。∵@個(gè)愛的天平似乎一直都是傾斜的，我們的爸爸媽媽，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！甲：下面請(qǐng)看視頻《一個(gè)感動(dòng)千萬個(gè)人的女孩——彭彩金》乙：非常感人的事故，請(qǐng)同學(xué)們談一談你的感想？五、寫“感恩卡”甲：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動(dòng)，對(duì)于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報(bào)。相信同學(xué)們今后能做一個(gè)孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母。家長(zhǎng)與孩子交流溝通師：丹妮爸爸，以前孩子和你說過這樣的心里話嗎？家長(zhǎng)答師：丹妮，祝賀你終于懂得尊重爸爸了。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。（五）、真情回放《成長(zhǎng)的過程》。四、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無條件付出。教師（適時(shí)引導(dǎo)）：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。但是這個(gè)游戲的過程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢？ （15分鐘）【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。六、教學(xué)準(zhǔn)備收集和熟悉有關(guān)感恩的資料搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片制作多媒體