【正文】 的方式孝敬父母，做一個有感恩教學準備 收集上課所需的視頻和音樂；制作ppt課件。組織學生分成若干小組教學方法 講授法、討論法和啟發(fā)式教學法教學難點 使學生掌握一些關(guān)心父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對父母表教學過程課間時間（10分鐘）讓學生觀看自己和父母在一起的照片(音樂感恩爸媽，和父母在一起的照片閃爍）導(dǎo)入部分（5分鐘）正題部分（25分鐘）同學們，看完這兩張調(diào)查表，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們的感想是什么？（請幾個同學舉手回答）正如這幾個同學所說的那樣，父母對我們的興趣，愛好了如指掌，而我教師：同學們，請你們告訴老師，爸爸媽媽每天辛苦工作為了誰？ 學生：我們教師：爸爸的嚴厲，媽媽的嘮叨又為了誰？學生：我們教師，學生：爸爸媽媽，您們辛苦了！他們吃過多少苦，受過多少淚。教師：一樁樁，一件件的往事，此刻仿佛就在我們面前，或許父母為我們所做的大多都是平凡而又細小的事情，可是他們對我們的關(guān)愛恰恰就體現(xiàn)在這平教師：今天很榮幸請到了兩位同學的家長參加我們的主題班會，他們有許多話要對在坐的孩子們說。升華部分（10分鐘）教師：(兩首背景音樂，所有媽媽圖片，所有爸爸圖片)孩子，看見你們的媽媽沒有？曾經(jīng)她是多么年輕，多么美麗。自從有了你，她幾乎沒有吃過一頓飽飯，睡過一個踏實覺。小時候，你生病了，媽媽抱著你，幾乎跪在醫(yī)生面前。的雙肩撐起了這個家?，F(xiàn)在社會競爭這么激烈，你的爸爸在外吃苦受累，可是回到家里還是會給你一個微笑，這個微笑是溫暖的，父愛如上山。下面請同學們靜靜地想一想，我們應(yīng)該用怎樣的方式來感恩父母？請把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上?。▽懶睦镌挶尘耙魳罚ㄕ垘讉€同學起來說）教師：如果你們還有很多心里話要對爸爸媽媽說，那么就把這張感恩卡帶回家拿給你的爸爸媽媽看一看，讓他們看一看自己的兒女已經(jīng)長大了！結(jié)束部分（五分鐘）篇六：感恩父母主題班會教案 《知恩感恩報恩》主題班會設(shè)計方案班會目的：活動準備：活動過程：一、主持人出場宣布班會開始甲：人生路上最燦爛的陽光是什么呢？甲：下面我宣布，初一四班《知恩感恩報恩》主題班會現(xiàn)在開始！二、父母默默地付出的愛乙：首先，請看真實故事《地震中最偉大的母親》甲：母親十月懷胎給了他第一次生命，又在這次災(zāi)難中給了他第二次生命，母親卻永遠地離開了。乙：天底下所有父母的心都跟這位偉大的母親一樣，偉大、無私。三，欣賞小品《如此兒子》甲：我們很多人已經(jīng)習慣接受爸爸媽媽的關(guān)愛，接受爸爸媽媽的幫助認為這是理所應(yīng)當?shù)囊遥簼u漸我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？（小品表演）甲：觀察了大家羞澀的表情，我知道了這些事在我們大家身上都發(fā)生過對嗎，乙：如果我們的生活是一幅畫，乙：如果我們是一朵朵小花，甲：愛的尋訪，真心的收藏，乙：我們的成長足跡清晰可見，甲：下面讓我們閉上眼睛來尋找，來回顧成長中父母讓你最感動的一件事（生說自己的故事）乙（總結(jié)）：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母？你對父母的了解有多少？甲：（總結(jié)）：從剛才的一系列的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長對我們的付出比較起來是多么微不足道啊！這個愛的天平似乎一直都是傾斜的，我們的爸爸媽媽，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！甲：下面請看視頻《一個感動千萬個人的女孩——彭彩金》乙：非常感人的事故，請同學們談一談你的感想？五、寫“感恩卡”甲：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。六、感恩宣言甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪??合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。材料：《感恩宣言》親愛的爸爸媽媽——從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在生活上讓你們省心；甲：同學們真摯的誓言，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力。七、班主任總結(jié)發(fā)言師（總結(jié)）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母。乙：非常感謝龍老師的總結(jié)發(fā)言。合：初一四班《知恩感恩報恩》主題班會現(xiàn)在到此結(jié)束！謝謝大家！《知恩感恩報恩》主題班會班級：初一四班 班會時間：2012年4月16日活動過程：一、主持人出場宣布班會開始二、父母默默地付出的愛看真實故事《地震中最偉大的母親》（天底下所有父母的心都跟這位偉大的母親一樣，偉大、無私。三，欣賞小品《如此兒子》小品表演（生說自己的故事）四、你對父母的了解有多少？五、看視頻《一個感動千萬個人的女孩——彭彩金》請同學們談一談你的感想？六、寫“感恩卡”七、感恩宣言八、班主任總結(jié)發(fā)言篇七：感恩父母主題班會優(yōu)質(zhì)課教案 誰言寸草心 報得三春暉 馬岙中心學校七（2）班 張優(yōu)波組織理念：班會主題：感恩父母育人目標：通過觀看視頻觸動孩子的內(nèi)心，使其認識到父母對孩子的愛之深刻；學生通過講述自己與父母之間的故事，認識自己行為的錯誤，并通過與家長面對面談話，促進孩子與家長的交流溝通，使學生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理；準備教具：教師：彩紙、記號筆、磁鐵、錄音、錄像、制作課件活動過程：一、感父母之思師生問好導(dǎo)入：同學們，大家是否知道，人母、人心、人之愛，在所有的愛中，父母之愛是永恒的親情，那么我們平時在與父母生活的過程中有沒有反思過一個問題：父母給予我們那么多的關(guān)愛，而我們又回報給了父母多少？觀看視頻《媽媽的等待》問題布置：短片中的媽媽在等待著什么？學生反饋：你認為媽媽在等待什么？揭示主題誰言寸草心 報得三春暉——七2班感恩父母主題班會二、悟父母之愛《愛——不會忘記》（1）學生觀看視頻（1）師指名學生：林君杰同學，老師在偶爾的機會中得知了的一個故事，一個愧疚于父母的事是吧？你愿意把這事傾訴一下嗎？（生：愿意）師：讓我們把掌聲送給林君杰的這份勇氣！師：來，坐，君杰，你想說的覺得自己對不起父母的事情多不多？生答師：能給大家說說嗎？生答師：你覺得自己最虧欠媽媽的是什么事？能具體講一下嗎？生傾訴師：關(guān)于這件事，你還沒和媽媽說聲對不起，是嗎？生：是的師：想說嗎？生：想師：愿意現(xiàn)在當著大家面向你父母說嗎？生：愿意 師：今天，我們非常榮幸請到了林君杰的媽媽來到我們班會課現(xiàn)場，就讓我們用師：君杰媽媽請坐，謝謝您能來到我們活動現(xiàn)場，君杰，你坐媽媽旁邊吧。師：君杰媽媽，您能接受孩子這聲遲到的對不起嗎？家長答師：那您想對孩子說點什么嗎？家長與孩子交流師：是啊，我們很多時候，發(fā)生很多的事情，能及時與父母的溝通交流是多么的重要，通過剛才的對話，這事的隔閡消除了。師：君杰，你心情還沉重嗎？生答師：同學們，讓我們用熱烈的掌聲再次感謝君杰媽媽百忙之中抽空，來到我們活動現(xiàn)場，歡送君杰媽媽。師：林君杰同學因為說出了自己內(nèi)心積郁的一件事，化解了母子之間的糾紛和矛盾，不留遺憾，那是多么幸福的一種舉動，真的很感動。師：來吧，勇敢的姑娘，掌聲有請?。▽W生鼓掌）師：請坐，丹妮，老師很佩服你的這份勇氣，能簡單說說你的故事好嗎？ 生描述師：那么你覺得最對不起爸爸的是什么？ 生：?? 師：那么你現(xiàn)在想和你爸爸說些什么？那么這樣吧，老師在沒征得你同意的情況下，也將你爸爸請來了，你還是當著你爸爸的面和他說些什么吧？好嗎？ 生：好的師：丹妮爸爸你好，謝謝你放下手中的工作來參加我們的活動，請坐。家長與孩子交流溝通師：丹妮爸爸，以前孩子和你說過這樣的心里話嗎？家長答師：丹妮，祝賀你終于懂得尊重爸爸了。師：家長與孩子之間的交流非常重要，只有交流溝通，才能使父母和孩子走進彼此的心靈。也希望你們父女倆平時能多聊聊，讓父女情感更融洽。同時，也感謝您放下手頭的工作能趕來參加我們今天的活動。師：感謝姜丹妮同學的勇敢表白，老師相信你以后一定會處理好和爸爸的關(guān)系的。雖然我們今天活動時間有限，不能滿足所有同學的傾訴愿望，但是，我們可以在回家后選擇一個合適的機會和方式（比如坐下來聊天、比如書信、比如電話等等方式）向父母表達你的內(nèi)心的糾結(jié)、化解內(nèi)心的疑慮或者矛盾，相信和剛才三、行感恩之舉《中國達人秀——游子吟》（1）生觀看視頻（2）如果你是現(xiàn)場評委，你將做怎樣的點評？（生反饋）父母有多“重“（1）出示ppt父母有多“重”，請對照題目，仔細觀察統(tǒng)計圖，看看被調(diào)查的這些同學哪些方面做得較好，哪些方面做得不夠好？（2）生思考后反饋作為孩子，我們又如何在點滴之中就能讓父母感受到我們回報的溫暖呢？（2）生討論并記錄（4）小結(jié)：同學們，是父母給了我們生命，是父母用自己的愛澆灌我們茁壯成長。四、總結(jié)反思：本節(jié)課學生通過對父母恩情的感知，內(nèi)心被深深的感動著，在與父母的交流中真情流露，起到了較好的溝通效果，所以在最后“行感恩之舉”中，對于以后該如何讓父母在點滴之中感受到自己回報的溫暖，大家都深有感觸。第四篇：感恩主題班會課教案(共10篇)篇一：感恩教育主題班會教案 九（2）班感恩教育主題班會活動方案一、主題：感謝有你??二、時間：2010年10月14日下午第三節(jié)課三、地點：開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室四、教育目的：青少年時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導(dǎo)學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。五、教育意義：進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。六、活動過程：（一）、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始。（二）觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。（三）、游戲小調(diào)查《舍棄》。（四）、一個真實的故事《天亮了》。（五）、真情回放《成長的過程》。（六）、學生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”。（七）、詩歌朗誦《感謝有你》。（八）、宣讀《感恩宣言》并簽名。（九）、班主任宣布主題班會結(jié)束。篇二：感恩主題班會課教案 感恩主題班會課教案一、課程名稱 感恩主題班會課二、授課題目 珍愛生活，感恩父母三、教學目標認知目標：使學生認識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。四、教學重點讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。五、教學思路教師主導(dǎo)教學，整體引導(dǎo)、把握教學過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享；注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學生進行角色體驗；注重學生探究問題的過程；運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。六、教學準備收集和熟悉有關(guān)感恩的資料搜尋相關(guān)的實例和視頻短片制作多媒體課件七、教學方法 情景導(dǎo)入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等八、課時 一節(jié)課（40分鐘）九、教學準備收集相關(guān)的照片與文章下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》制作多媒體課件十、教學過程（用時6分鐘）教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。設(shè)計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。（用時10分鐘）【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。教師（適時引導(dǎo)）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲?? 教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學生心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？ （15分鐘）【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。（請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里