【正文】 校廣播室投稿，呼吁全校師生增強公德意識和環(huán)保意識，告別隨手亂扔垃圾的不良行為，養(yǎng)成凈化、美化校園，從我做起的習慣。鞏固成果。班主任不要在班會活動一結(jié)束便放松了思想，不能僅僅滿足于同學情緒激動，受到“很大教育”，而沒有做到深入細致的落實工作。實際上，無論同學在班會活動上受到多大教育，心情如何激動，如果不把這些教育效果落實到日常學習和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。要知道一次成功的主題班會活動，學生受到的影響可能會持續(xù)很長時間，甚至會讓他們終身受益。因而班會結(jié)束后要十分重視鞏固教育效果這一環(huán)節(jié)。如我班組織《遵守紀律，作名合格的定中人》《成功來自于勤》主題班會后，我及時掌握來自學生的信息反饋，分別對遵守紀律及勤奮學習的學生給予表揚，而對于表現(xiàn)比較差的，及時批評指正。會后堅持跟蹤教育，盡可能使主題班會的成果發(fā)揮出它的效用?？傊ㄟ^半個學期的嘗試與實踐，我更加強烈地認識到主題班會是組織和培養(yǎng)班集體的一項工作，對于形成良好班風的具有突出的促進作用。是培養(yǎng)學生能力、展示學生才華、對學生進行思想、道德、責任、情操教育的主陣地。如今，我班學生隨手撿垃圾紙屑的現(xiàn)象普遍存在，遵守紀律也化為自覺行為，學習比較主動認真（這方面不夠滿意），同學相處和睦。更值得欣慰的是，每周五報名主持班會的學生都有十位左右，令我頭痛的不是沒人報名主持，而是不知決定由誰主持。往后，我會更加珍惜新課改帶給我的這份禮物，堅持“以人為本，以學生為本”的原則，充分發(fā)揮學生的主動性，以充實的內(nèi)容，新穎、活潑的形式，上好每一節(jié)班會課，培養(yǎng)學生的集體意識和主人翁意識；充分發(fā)揮班集體的智慧和力量，讓學生在集體活動中受到教育，得到鍛煉，增長才干，提高綜合素質(zhì)第四篇：主題班會課主題班會課――安全教育一、主題：安全教育二、目的：通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識，樹立自我保護意識?；顒又袑W生通過觀看視頻，發(fā)表感悟，懂得要珍愛生命善待生命，從而讓學生養(yǎng)成良好的行為、生活習慣，健康成長。三、時間：星期一班會課四、人物：班主任、初三（5）班全體學生五、地點：初三（5）班教室六、方式：多媒體七、班會流程設(shè)計（一）導語：生命是人生最寶貴的財富人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀的中學生，我們要懂得關(guān)愛生命,學會自救自護。讓我們一起先來看一段視頻：: 危險，究竟離我們有多遠？（學校提供的安全教育視頻）[看錄像](火災現(xiàn)場、溺水、煤氣中毒、車禍等)（二）面對一幕幕慘劇，我們想到什么？學生們談自己的感受，分析事故發(fā)生原因，慘劇釀成原因…… 班主任歸結(jié)各類安全隱患：交通、飲食（煙酒）、生活（水電使用、體育活動、打架斗毆等）、自然災害等。（三）珍愛生命，我們該做些什么？學生自由論壇——增強安全意識，學習安全知識：介紹火災脫險、溺水救護等知識。班主任再次強調(diào)平時行為規(guī)范：（1）課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。（2）輕步穩(wěn)行，上下樓梯一律靠右，學會謙讓（3）舉止文明，寬容對人。（4）遵守勞動和活動紀律，聽從老師安排，不得擅自活動。（5）校內(nèi)不騎車。放學回家規(guī)范坐車、文明騎車。（6）假期里不騎摩托，不進營業(yè)性娛樂場所，不擅自外出游玩。（四）班會結(jié)束 班主任寄語：生命是美麗的，我們要欣賞它； 生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要把每一個小的行為規(guī)范做好，我們就能避免大的傷害。讓我們接受教訓，尊重生命，保護自我，遠離危險。第五篇：主題班會課認真寫字 健康身心一、主題班會內(nèi)容：培養(yǎng)學生正確的坐姿，握筆姿勢及認真書寫的好習慣。二、主題班會過程：教師提問：同學們，你們愛美嗎？美的東西讓人賞心悅目，所以愛美之心人皆有之。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。那么，怎樣才能寫出美麗的字呢？組織學生以小組形式進行討論。然后由各小組代表匯總發(fā)言。學生回答后教師總結(jié)：是的，要想寫好字，正確的坐姿和握筆姿勢都很重要。否則，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。同學們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，應該怎么辦呢？用正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學生的健康成長。那怎樣的坐姿和握筆姿勢才是正確的呢？（1）編寫字口訣。把正確的書寫姿勢：坐姿及握筆的要點通過幻燈片、語言，詳細生動形象地教給每一位同學，然后把書寫姿勢編成簡單的口訣：?寫字時，要做到：A坐姿，頭正、身直、腳平；B握筆擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。C心平氣和，態(tài)度認真。?讓學生熟記成誦。把正確的坐姿和握筆姿勢圖在家長會上教會家長，把圖和口訣印發(fā)給家長，讓家長配合學校幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。在平時的課堂教學中，做到每次寫字前先念口訣，再練字，真正做到?練字先練姿?。（2）查病果，治根本。對于學生寫字出現(xiàn)的錯誤姿勢，要反復抓，抓反復，引導學生親自實踐，查出不正確書寫姿勢的病果，方能治根本。如學生寫字時常見錯誤執(zhí)筆八例：筆尖太低、四指分家、靠點不對、拇指包筆、關(guān)節(jié)突出、毛筆姿勢、勾腕執(zhí)筆、抱拳鋤地等讓學生試一試，學生就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。教師告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲的姿勢是?自殺?和?自殘?。再讓學生體驗正確的坐姿及握筆姿勢，學生就容易改掉不正確的書寫姿勢。（3）教師樹立榜樣，多鼓勵。結(jié)合教學給坐姿及握筆姿勢非常正確的同學拍照，展示給大家看，每節(jié)課都特別表揚書寫姿勢正確的?小明星?，讓身邊榜樣的力量來影響學生改掉不良的書寫姿勢。（4）家長配合。把家長請進學校，讓家長觀看學生現(xiàn)場書法比賽，一是觀看自己孩子寫字的姿勢，二是讓寫字姿勢正確的學生成為家長提醒自己孩子書寫姿勢的一扇窗戶，每周家長反饋學生在家書寫姿勢正確率的情況。這樣老師、家長、齊抓共管，會收到了良好的效果。三、練習：教師讓學生寫字練習，并糾正不正確姿勢，邊練習邊糾正。四、全體總動員：萬事開頭難，堅持才能勝利！讓我們從每天認真練字10分鐘開始，讓我們從每次都認真寫作業(yè)開始！同學們，讓我們立刻行動起來吧！